中班音乐活动《在农场里》教案

中班音乐活动《在农场里》教案

作为一名学生，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提高自己的课堂能力。教案应该如何写呢？以下是小编为你们收集的中班音乐活动《在农场里》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班音乐活动《在农场里》教案1

活动目标：

1、学习用独唱领唱的方法演唱曲目。

2、按原歌曲的格式跟内容编排新歌曲。

3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

1、对农场（村）的动物及叫声有一定的思维经验（经验）

2、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。

3、农场背景图一张，以及小兔、小鸭、小猪等小动物的实物照片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。

活动过程：

一、复习歌表演《小猪睡觉》

1、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在哪里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）

2、教师鼓励儿童说出小猪的叫声：噜噜。

二、学听新歌。

（1）幼儿学听小猪的叫声。（出示节奏卡）

1、小猪吃饱了就躺，睡着了就要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。

2、用相同的方式引发小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。

3、幼儿跟随老师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。

（2）通过领唱齐唱等形式幼儿完整学听歌曲。

1、幼儿边看图，边听老师完整范唱情歌。

2、用独唱领唱方法幼儿学听曲目，并模仿相应的动作。

3、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。

三、创编新歌词。

1、幼儿迁移经验，说出在农场的其它昆虫以及叫声，并编进歌词里唱一唱。

2、请部分幼儿将自己编的歌曲听起来，大家跟着学听。

3、用新编的歌曲进行演奏、齐唱。

四、结束谈话。

表扬幼儿可切实动脑，并帮创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓励幼儿回家把歌词编给爸爸妈妈听。

中班音乐活动《在农场里》教案2

活动目标：

1、感受歌曲活泼、欢快的特质，学习演奏跟齐唱的方法演唱曲目。

2、尝试按照乐曲的构架创编歌词，提高成就想象能力。

3、能切实参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

农场背景图，小动物图片，音乐，歌词照片，太阳、月亮图片。

活动过程：

一、导入部分、练声

1、"小朋友，今天我要邀约小朋友去参观一个非常可爱、好玩的地方--农场，想去吗？我们乘着飞机出发吧！"（播放戏剧，进入场地）"农场至了！瞧！农场里有哪些呀？"幼儿讲述。

2、练声"哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有楼房、大树、有围墙，还有许多漂亮的小动物呢！那这种小动物是如何叫的，我们一起来唱一唱，好吗？"带领幼儿唱《我爱我的小动物》。

二、学习新歌

1、"小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下去吧！""除了那些小动物，看也有谁来了？我们快和它打声招呼吧！小猪是如何叫的？"引导幼儿学习小猪的叫声。

2、"小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌--"老师范唱歌曲。

3、"歌曲的昵称叫什么？"幼儿讲述后出示汉字：在农场里。

4、"你看到歌曲里听了些什么？"请部分儿童讲述，教师出示相应截图。

5、"小朋友的眼睛真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？"带领幼儿念歌词。

6、"我们也来听一唱吧！"幼儿演唱歌词。

7、 "在农场里这首歌词唱去怎么样？我们必须用什么样的嗓音演唱曲目？我们来听一听。"教师播放歌曲。

请幼儿讲述。

"这首歌很好听，活泼，在听的之后也要用欢乐的声音来听。"8、"唱的之后眼睛要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来听一唱吧！"再次演唱。

三、学习用独唱和合唱的方法演唱曲目

1、"小朋友唱得真好看呀，太阳和白云也走来了，她们也想唱歌，在这里代表哪个意思呢？"请幼儿讲述。

2、"小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？""谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。"四、创编歌词"农场里不仅小猪，还有众多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首曲目里来唱一唱，好吗？

1、幼儿交流，教师巡回指导

2、个别幼儿答"你来做太阳，我们来做白云，好吗？"四、结束部分"小朋友真能干，编出了这样好看的歌曲，回家后把它听给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶紧回家吧！"听音乐离开场地。

中班音乐活动《在农场里》教案3

活动目标：

1．学习用独唱领唱的方法演唱曲目。

2．在歌曲中感知休止符，按原歌曲的格式跟内容编排新歌曲。

3．体验与同伴合作歌唱的乐趣。

活动准备：

1．各种小动物图片：猪、牛、鸭、羊、公鸡、猫、狗

2．农场背景图，节奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱

活动过程：

1 . 复习歌表演《小猪睡觉》

（1）师：孩子们，我们学过一首歌曲《小猪睡觉》，还记得吗？好，我们一起来表演一下吧！

（2）幼儿一起复习歌演奏《小猪睡觉》。（配班弹琴介入）

（3）师：今天小猪要带我们去农场玩一玩呢！

2 . 学听新歌。

（1）出示农场背景图，幼儿学听小猪的叫声。

师：小猪在农场里好开心呀，还会说话呢，你明白小猪是如何说话的呢？

引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜、噜。老师重点讲解休止符：在小狗的叫声里有一个小符号中班音乐的教案怎么写，它叫休止符，只要一说到它那里，我们还要马上闭上脸，你找到休止符了吗？（幼儿指出）引导幼儿完整地说一说：猪儿在农场噜噜。

（2）小猪还会那样唱呢！（出示第2张节奏卡××﹋︱），学一学：猪儿在农场噜噜叫。

（3）小猪越唱越高兴，同时出示节奏卡（×××—）：猪儿噜噜噜。

（3）跟着图谱念歌词（配班唱歌介入）：猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜、噜），猪儿在农场（噜噜叫），猪儿（噜噜噜）。

（4）师：小朋友说得很好！小猪必须请我们一起来唱一唱呢！

3 . 以演唱合唱、对唱的形式翻唱曲目《在农场里》

（1）师生对唱。现在教授来听歌曲的前半段，你们听小动物叫的地方。我们来试试。

（2）分组对唱。请男孩子唱情歌的前半段，女孩子唱小动物叫的'地方。唱前半段的男孩子站起来。（交换对唱）

（3）个别幼儿领唱。

4 . 创编歌词。

（1）师：农场里还有什么小动物呢？

（2）根据幼儿回答出示小动物图片，插入图谱，问：牛儿会如何说话呢？

（3）教师范唱一遍，引导幼儿看图谱唱一听。（男女分组唱）

（4）同法引出其它动物：鸭子、公鸡、猫、狗、羊，演唱方式可以是小组，最后至部分。

5 . 幼儿边听边表演。

小动物们说想请小朋友和它们一起跳舞！你们愿意吗？那请小朋友站在位置上面唱边舞台。

6. 教师小结。

师：今天我们跟农场里的小动物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的昵称叫做《在农场里》，回去之后，把我们在农场发现的，听到的，学到的，说帮爸爸妈妈、爷爷奶奶以及好朋友听一听，再想一想，你就会把什么动物唱到这首歌里来呢？跟农场里的小动物们再见吧！

中班音乐活动《在农场里》教案4

仿编歌曲:在农场里

要求:

1、能用自然的嗓音、节拍准确地歌唱，并促使幼儿的欢快情绪。

2、能按歌中的语句形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养儿童的想象力、创造力。

3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。

准备：

农场背景图一张、各种小动物图片

过程：

一、幼儿听音乐做诸多小动物的动作进活动室，要求动作合拍。

二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。

三、仿编歌曲《在农场里》

1、出示照片（背景图）

聪明的爷爷奶奶门造了一个现代化的技术农场，农场旁边住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？

教师范唱一遍。

2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。

3、仿编歌曲。

（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着这些小动物，他们是如何叫的，并把它编到歌里去，唱给你们听。

（2）幼儿自由发挥讲明白动物，并把编好的歌唱给你们，其余幼儿可做动物的动作，教师予以肯定、鼓励。

（3）集体部分训练，让儿童学着听中班音乐的教案怎么写，教师加以肯定。

四、复习游戏《开火车》

农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真

高兴，它们就请姑姑、阿姨们准备了一辆飞机，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。

五、教师请火车头带着全体火车车厢听开飞机音乐出活动室。

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