浅析课后小结

14教学观点总结是促进工作前进的重要环节，是寻求工作规律的重要方法，同时也有培养、提高工作素养的重要方法。 作为老师，每上完一节课后，如果把课堂教学中的成败得失及一些意想不到的困惑好好反思一下，做个详细的整理归纳，并记录在案，对提升学生自身能力大有裨益。一、课后小结是学生继续备课的必要补充时，教师依据教学大纲中的目的跟要求，精心设计课堂教学过程及其教学过程中的各个环节，把握好教材的重点和难点，梳理出知识辫子，合理安排教学时间，这是上好一节课的前提。 但是，单靠课前备课还是太不全面的，因为课堂教学是极为生动、丰富、复杂、细致的过程，在此过程中，教师当然不能死搬备课内容，有时需要结合学生的学习状况，对备好的课作灵活调整，以便于学生的理解跟掌握，好的方式太多时候通常是从学员的学习方法中悟出来的，只有把老师的教跟学员的学结合上去考虑，才能获得好的课堂效果。我们在教学实践中都遭遇过这些状况：教师辛辛苦苦备好的课，设计的讲义，满以为教出来会得心应手，学生学上去会轻松愉悦，而实践过程中却不如人意，教师更加注重的弊端，有时反而会卡壳；而备课中没有特别注意到的内容，有时却发挥得更强劲。 出现这种状况，有的属于学生备课中有欠缺，有的却是因为学生的学习能力所致。

教师如果把这堂课的失误与意外“收获”记录下来，作为这次备课的补充，就会收到进一步的作用。 若可大量坚持写课后小结，对提升学生的业务水平大有好处。二、课后小结是学生积累教学心得的最好办法小结时，既能就某一个问题作专题记述，也可就某几个问题粗列提纲，作为日后教学时的参考。 从学生“教”方面来讲，可按照课堂教学的目的跟要求，斟酌教学过程设计得是否合理，各个环节安排是否精要，是否有助于学生把握知识，运用知识。 从学员“学”的方面来讲，可按照学生在学习中的反馈，了解学员的特殊兴趣、情绪、对难题的新颖的认知，以及对讲授内容的新要求等。 教师对这种内容反复思考后作以总结，灵活采用于以后的教学中。 持续不断地在实践中总结，在小结中实践，日积月累，课堂教学的品质跟效果才会不断提高。三、课后小结是构建教学过程“最优化”的有效方法秀学生在它们大量的课堂实践中成就了很高的教学方法和心得，可使许多年轻教师少走弯路。 但扎实学习优秀学生推出的课堂经验教案课后小结怎么写，都将得到学生本来素质的高低跟学生条件的阻碍，在条件适宜时，这些经验能够最大限度地发挥教育效能。 其实，教学方法并没有固定的方式教案课后小结怎么写，每位学生即使从现有条件出发，都可以总结出自己的心得，探索出教学新路子，写课后小结正是许多学生构建自己教学过程最优化的一种简单可行的方法。 如果我们又注意学习优秀...