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小学生数学教案范文大全

2020-07-03 02:03 网络整理 教案网

小学小学障碍跑教案_小学教案怎么写_初中有关叙事作文教案如何写

数学是一门很有趣的课程,小学除法也不例外,除法是学校英语的常识重点,学好数学,学好除法,可以给我们解决生活中的好多问题。下面小编为你们整理分享的是关于小学生数学教案范文大全,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有必须的大家。

小学生数学教案篇一

【教学目标】

知识与能力

让学生在知道“平均分”含义和会平均分的基础上,认识除法,认识除号,了解除法式子的写法跟读法。

要求学生按照文意,运用所学的关于“除法”的知识写出除法算式,以巩固对加法含义和乘法算式各个别名称的了解。

过程与方式

合作探究

情感与态度

让学生动脑、动手、动口参加学习过程,让学员在愉悦的活动中把握知识,促进学生素质的发展。

【课前准备】

学生:学具卡片。

教师:例5挂图。

【教学过程】

一、创境激趣。

这一天我们学习了除法,老师想听听大家学得怎么样,出个题考考大家,你有没有信心要招儿?

二、合作探究。

1、要求学生自己动手用卡片摆9÷3=3,然后同一小组里交流所得。

2、把12个卡片平均分成3份,每份4个。摆出来,并列了算式。

3、说出6÷3=2这个算式中各个别的名称。

4、练习:

同组有在一起讨论后,独立完成练习四的7、8、9、10题。

第22页的思考题,对于有困难的学生应予以帮助。

三、总结。

小学生数学教案篇二

教学目标:

1、在游公园的情境中,探究出8加几、7加几、6加几的计算方式,并可灵活口算。

2、经历操作、讨论、交流,养成自主研究的素养和迁移推理的素质,优化算法。

3、激发学习兴趣,感到想学、乐学、会学。

教学重点:能恰当计算8加几、7加几、6加几,掌握口算方法。

教学难点:养成迁移推理的能力。

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教学准备:每人一个十只装的药片药盒、小棒学具、答题卡、练习纸,8加几、7加几、6加几的转盘各3个。

教学设计说明:

本小节的教学分两部份,一部分是8、7、6加几的口算,这部分教学的关键是把握口算方法小学教案怎么写,能灵活口算。在设计时,通过教学环节逐层深入,让学生感受到“多中求异,同中求优”。如,玩“转转盘”游戏中感受到“凑十法”的便捷,紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方式改进口算方法。口算教学非常死板,在设计时借助生动活泼的训练方式,激发口算的兴趣,同时熟练口算。

第二部分是“用数学”,这部分的教学设计力求体现:①充分利用情境图使教师学英语用化学;②引导学生认真观察图意,体验相同的问题,观察的视角不同,列式也会不同;③在历程解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的方式。

教学过程:

一、 创设问题情境

小红出了一题考考大家:9+5=

重点突出“凑十法”想的过程。为什么把5分成1和4?

今天的天气很好,小红和同学一起去儿童公园玩,说说你看见了哪些。(课件动态出示课本第103页买票的情境图,)。

你可强调了哪些数学难题?(估计学生可提出一共有多少人买票?由此引出式子8+5=?)

二、 探究新知

(一)、例讲8、7、6加几(初步感知计算方式)

1、教学8+5。

(1)小组内讨论:怎样才能更快地了解得数。互相说一说,再把想法写在答题卡上。有困难的能通过药物药盒。(教师参与小组讨论。)

(2)学生汇报,口算方法可以多样小学教案怎么写,重点突出“凑十法”,指名回答。

8+5=13 为什么把5分成2和3?

10 2 3

(3)小结

刚才同学们想出了既快又好的方法算出了8+5=13,老师真为他们开心,同学们真了不起!

2、小比赛:转转盘(教学例2——突出凑十法的优越性)

1、教学7加几和6加几,初感凑十法的好处

(1)你们看一片绿油油的大草原,花儿在向我们点头,鸟儿在向我们哭泣,坐下去休息一下吧!你可从这幅图里强调什么数学难题呢?怎样解决?

天空上有7只小鸟,又飞来了5只,天空上一共有多少只小鸟?

草地上一边有6朵花,另一边有5朵,草地上一共有多少朵花?

板书列式:7+5 6+5

(2)现在请你用更快的方式计算出7+5和6+5。

(3)请同学介绍口算方法。

7+5=12 为什么把5分成3和2?

10 3 2

6+5=11 为什么把5分成4跟1?

10 4 1

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(4)小结:看来凑十法不仅可算9加几,还能算8、7、6加几。

(二)、教学8、7、6加几

1、小组合作玩转转盘。(8分钟)

(2)写得既多又快的小组进行汇报得数(只要求说8+4跟8+8、7+6和7+8、6+6和6+8的计算方式),

(3)说说用哪个方法口算又快又准。

3、动动脑(教学例3)

(1)计算8+9可以用凑十法,你能够想出更快的方式吗?由学生们自由回答。

① 8+2=10 10+7=17

② 9+1=10 10+7=17

③ 9+8=17 8+9=17

重点介绍计算方式③,当两个加数一样时,可以交换加数的位置,和不变。

(2)7+9、6+9你可用更快的方式算吗?

三、巩固练习

1、圈一圈,算一算

课本第104页,第1题

2、说一说,算一算

课本第104页,第2题

3、坐火车

每人手中有一张车票(口算卡片),要先算对了车票上的三个算式才能上车。然后按照你车票上的得数对号上车(分别有15、14、13和12四列火车)。教师在8、7、6加几中各抽一题说说怎样想。

四、拓展延伸

小白兔可以吃那两根胡萝卜,小灰兔呢?

学生游戏,设 “智慧星”,教师巡视指导。

五、 总结

今天,我们学习了“8加几、7加几和6加几”,计算时用了哪些方法?

(凑十法;交换加数的位置,得数不变的规律)

小学生数学教案篇三

教学目标:

1、通过实物的操作,让学员亲身感受并了解物体的轻重。

2、学习简单的非常物体重量的方式。

3、会用一些日常生活中常见的方式非常物体的轻重。

教学重点:

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通过实物的操作,让学员亲身感受并了解物体的轻重。

教学难点:

会用一些日常生活中常见的方式非常物体的轻重。

教学用具:

教学课件

教学过程:

一、新授引入

师:同学们,在春节里,爸爸妈妈会帮我们买许多礼物,老师这里有些礼物,你可说出那个玩具非常重?哪个玩具比较轻吗?

学生交流

师:今天我们就来学习非常物品的轻与重

二、新授与探究

探究一:直接观察

1、气球和苹果比

2、小胖和小亚比

师:你了解这个苹果与这个气球比什么重呢?你是如何了解的?

学生交流

师:小胖和小亚比呢?

师小结:我们可以直接凭经验来判定。苹果重,气球轻。

根据截图看出小胖重小亚轻。

探究二:动手操作

1、比较下列物体的轻重、书上第42页中的2 橡皮、吸铁石、小汽车等

为学生提供学具,动手操作

2、验证比较结果:可将这种物品悬挂起来

之后小结方法掂一掂等方式

师:数学书跟文具盒比谁轻谁重?

学生交流,你是如何比的?

师总结:我们可以用方式来比轻重。

探究三

1、小包装的牛奶,一包装3罐,大包装的牛奶,一包装6罐,4小包装的跟2大包装的酸奶,哪个重?哪个轻?

2、4只羽毛球的重量跟6个乒乓球的厚度相同,都是24克,羽毛球和乒乓球哪个重?哪个轻?

小结:比较物体的厚度,我们还可以用算一算的方式来判断

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三、练习与巩固

练习一

1、判断轻重

棉花和小铁球

西瓜和香蕉

冰箱和电话

练习二

小箱子一箱可装4瓶汽油,大箱子一箱可装8瓶汽油。那么12箱小箱子装的汽油重量和6箱大箱子装的汽油重量,哪个重?哪个轻?

生:12×4=48(瓶)

6×8=48(瓶)

答:一样重。

师小结:比较物体的厚度,我们还可以用算一算的方式来判断。

练习二

小组活动

请小朋友把带来的物品,用现在学习的非常物体轻重的方式,来比一比它们的轻与重。

小组交流

课堂小结

四、本课小结

比较物体的轻重,在生活中我们常用看一看、掂一掂、算一算……来比较。

课后习题

五、课后作业

教科书P42

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