幼儿园拼音a的课堂教案

幼儿园拼音a的课堂讲义3篇

幼儿园拼音a教案1

活动背景

学习拼音最先要学习的就是声母跟音位，幼儿的学习能力有限，对于拼音跟韵母的学习也要一个一个的来，如果想要学好拼音必须要学好声母跟音位，这堂课是学习第一个单韵母a的一堂课。

教学目标

1、学会a、，读准音，认清形，正确书写。

2、认识声调符号，掌握a、的四个声调，能直接读出带重音音节的音。

3、认识四线格，学习使用四线格。

重点：a的音、形教学。

难点：掌握a的发音，学会a、的四声。

教学目标

1、学会a、单音节，读准音，认清形。

2、认识声调符号，掌握a、的四个声调，

一、导入新课

小朋友们，有不了解的字如何办?今天我们就来学习汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们自己就可以读带有拼音的故事书，而且能够学会这些的汉字。

我们先来学习a单韵母，齐说“单韵母”。

二、 学习a单韵母的读音

1、教学单韵母a

(l)演示课件，问：它们在干什么?(一位医生姐姐正在帮一个小朋友检查嗓子，小姐姐张大了眼睛发出a的音)

这就是我们要学习的第一个单韵母a，它就念a，发音时舌头要张大，读音要拉长些。

教师示范发音，学生练习发音。

指名读，齐读a。

(2)认识四声，掌握a的四个声调

“a”是单音节，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。

我们先帮a戴上一声的围巾，读1(板书：1)范读，指名读，一声要读得更平，记住：一声平。

(出示二声符号)这是二声，把它戴在a上，读2(板书：2)范读，指名选，二声要往上扬，记住：二声扬。

(出示三声符号)这是三声符号，戴在a上后，a要读成3(板书：3)范读，指名读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。

(出示四声符号)这是四声符号，a戴上它后就读4(板书：4)范读，指名读，发四声的音要向下降，叫做“四声降”，指名读，齐读。

复习声调规律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。

幼儿园拼音a教案，语言是一切学习的基础，拼音是学习语言的基础，声母和辅音是注音的基础，这一切的学习都说明一定要学好声母跟音位。这堂课首先学习第一个韵母a。

幼儿园拼音a教案2

活动背景

学习好一门语言首先将要会读，就像想要学习英文首先就要学好拼音，能够根据拼音认识汉字，拼音又分为声母跟音位，还有不同的音调，对于语言的学习，不管是学生而是幼儿都应耐心。

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

(一)谈话揭题。

小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。

4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴，a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸庞幼儿园拼音教案怎么写，头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁?就是a a a 。”

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的围巾，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。(教师发音，学生朗读。)

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子幼儿园拼音教案怎么写，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个?”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。(教师发音，学生朗读。)

à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了!”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本，找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。(出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。

2、教师范写，学生书空。

教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再写一笔竖弯，像条辫

子，最后向左边稍弯一点儿，不要太长。

3、学生上黑板试写a，讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意;再学习a的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了。

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

幼儿园拼音a教案3

活动背景

a有着几种不同的含义，今天这堂课我们学习的主要是它在拼音里面的用法，学好声母和辅音，学会活用声调就是学会拼音的最好方法。

教学目标：

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读，学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a，认清形，读准音。

3、认识声调符号，在学生指导下正确认读带调的a单韵母。

4、会在四线格内抄写a韵母。

教学重点：a的读音跟韵母带调读。

教学难点：a的第二声和第三声。

课前准备：课件

课时目标：知道学拼音的差别，学会单音节a，认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

教学过程：

⒈谈话揭题。

张老师知道我们小朋友最爱喜欢蓝猫了，我现在就把蓝猫请到了我们班，让我们一起看看刚刚蓝猫都学习了哪些知识！在请蓝猫出来之前，我想问问咱们小朋友，你想不想和蓝猫比一比？那他们能要看仔细了，一会我们就跟蓝猫比赛！（放课件）

⒉初步认识a

我们发现了蓝猫今天学习哪些了？（汉语拼音或a）小朋友真聪明，谁告诉我学习汉语拼音有哪些好处呢？（拼音是数学学习的.基础，她可恰当指导你的读音，使你发音准确，语言清晰，学好拼音也是学好汉字，学好我们语言文字的第一步，以后我们小朋友想看哪个书就不用别人帮读了，自己就可以画画了。小朋友愿意吗？）我看到我们班的小朋友一点都不比蓝猫差，现在我们一起来和蓝猫比一比！

⒊学习读a

师先范读，（课件中的下图）然后使幼儿学着读（找2或3个人）纠正不恰当读音，教会发音方式再领读全班幼儿。

师：我们也用蓝猫的儿歌记住a，“圆脸脸蛋羊角辫，张大嘴巴a a a 。”

⒋教学a的四声。

师：单韵母a的身上常有四顶不同的帽子。（出示课件）它们戴上不同的衣服，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）

ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。）

à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音应从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”

（学生以手势助读。）

⒌学写单韵母a。

⑴认识四线格。

我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出示四线三格，提前用小黑板出示，老师范写。让教师数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。

⑵教师范写，学生书空。

师：我们认识了四线三格，我们也明白了a住在二楼，现在我们就学习写。（范写）教师边写边讲，注意：a要二笔写出，先写左半圆，就是小姑娘的头跟嘴，再写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。现在我们伸出小胳膊，跟着同学一起写。（幼儿跟着课件写）

⑶学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

“采蘑菇”游戏：[教师事先用卡纸剪一些蘑菇，背后写上今天学习的带调音节。并且在黑板的下边画上碧绿的草坪，草地上还可以画些小花点缀]

游戏时同学用语言创设： 森林里，下了一场雨，大雨之后，绿绿的草坪上长出了许多的小蘑菇。（这时老师把蘑菇图贴在草地上）兔爸爸看见了，可兴奋了，大声地喊着：“小白兔们，快回来采蘑菇吧。”这时，学生就带上小熊头饰上台采蘑菇。采出来后，要读对了，才能把蘑菇奖给他。具体操作我们可以参照熟悉的摘苹果。

总结：这节课，我们跟着蓝猫学习a的发音跟声调，最后还学习了在四线格中恰当书写a，我们小朋友真聪明，晚上回来也帮爸爸妈妈读一读，写一写好吗？

（七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

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