读书笔记：中班拼音认识zh的课件怎么写 幼儿中班认识注音a教案怎

教学目标：

1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、能具体拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。

3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。

4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。

5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字，并可在一定的语境中使用。

6、会读、会认、会用词语：竹子、日出、骑车、读书

教学重点：使教师能够把握zh ch sh r四个声母拼音教案怎么写，以及四个整体认读音节。使学生无法初步连出来说一句话。教学难点：使教师能否初步连出来说一句话。r的发音相当难掌握。

教学时间：2课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会zh ch sh r四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节，会恰当读出它们的四声。

3、能够看图说一句意思完整的话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读：z c s这三个字母叫什么？zi ci si呢？发音时应注意哪些？（发音时，舌头是弯曲的，舌尖抵住上齿背后。）

2、拼读音节：板画苹果树，在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节，做摘果子游戏。

（二）明确教学目标。 今天再次学习四个声母跟四个整体认读字音。发音时要把眼睛轻轻翘起来，看谁最先学会。（教师手掌向下，指尖稍稍翘起。）

（三）教学zh ch sh r四个声母，及其相对应的整体认读音节。

1、教学zh和zhi。

（1）看插图说话引出zh：谁坐在哪个地方干什么？（听话说话：妈妈坐在桌子上织衣服。）织外套的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh

（2）教师范读，讲解要领：舌尖平伸，抵在上齿背后，我们叫它“平舌音”。今天学的拼音读音方法与他们不同，要把舌尖翘起来，我们叫它“翘舌音”。

（3）z―zh对比读拼音教案怎么写，zh比平舌音的z多了哪些？“h”在这里不念h，也不能和中间的z分开，z和h在一起表示读时要把眼睛轻轻翘起来。

（4）声母zh读得轻短些，整体认读字音zhi要读得响亮些、长些。zh―zhi对比读。

2、从扶至放，学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。

（1）出示插图：图上画着谁？他在干什么？（丁丁坐在椅子上喝白苹果。）

教案的方式不拘一样,内容详略也不一,有心得的学生可以写简案,新学生要写详案.一般说来,教案包括下面几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学方法、教具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

幼儿中班认识注音a教案怎么写？

【课题】语言活动，学习汉语拼音a o e

【课型】新授课

【课时安排】第一课时（共2课时）

【教学目标】

1 知道学拼音的作用； 2. 学会单韵母a； 3. 认识声调符号，在教授的指导下学读四声。

【重点难点】

教学重点：a 的读音跟韵母带调读。 教学难点：a 的第二声和第三声。

【教学方法】 问答法

【教学媒体】投影片和字母卡片（带声调，不带声调）

【教学过程】

（一）谈话揭题。小朋友，从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！

（二）教学单韵母a 。

1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小朋友学唱歌，a a a。教师范写a。

2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音，学生唱音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音技巧：发音时眼睛张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴，a a a。 5、看投影片记字形。 覆盖a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸庞，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 a 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是a a a 。”

（三）教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。（出示）它们戴上不同的衣服，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子 就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生朗读。）á戴上了第二顶从左下至右上的帽子，就是第二声。读的时侯就像有人问你话，没唱清时，你会问：“á，你在说哪个？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准á。（用手势助读。）ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音既不同了，由高至低再到高，形状象个钩。（教师发音，学生朗读。）à戴上了第四顶帽子，从左上至右下的帽子，就是第四声。我们读时声音 要从高至低，就像惊叹：“à，你来了！”

3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

（四）指导看书，读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开书本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍，再指名读。

（五）学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。

三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的之后要遇到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头跟嘴，连起来再

写一笔竖弯，像条辫子，最后向两侧稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写a，讲评。

（六）巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音跟声调；接着我们读了课本；最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步，我们就把这种内容都学会了 （七）课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地描写a。

教案的方式不拘一样,内容详略也不一,有心得的学生可以写简案,新学生要写详案.一般说来,教案包括下面几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学方法、教具(7)教学主要方式(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.

计划思绪：

本学期的拼音解说内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读字音。拼音解说举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的读音、誊写以及辅音(两拼音节和三拼音节)的音标。为了让父母相识我班拼音解说的内容跟技巧或者本来孩子进修的环境，计划了本方案。

方针：

1、温习6个单韵母和14个声母的音跟形。可以显然读准音，认清形。

2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。

3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能掌握他们的拼读要领。

4、通过游戏勾当，作育幼儿的比赛意识跟进取心。

重点：

把握所学韵母和辅音的音跟形。

难点：

区分几组轻易夹杂的拼音字母。

筹备：

1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。

2、 迷宫图：1大39小。

3、 《谁被挤下河》的配景图一幅。小伴侣跟怪兽贴绒图片两张。

4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。

进程：

1、 发言导入勾当主题。

以拼音王国周游记的游戏情势导入勾当主题。幼儿做律动《开火车》进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。

2、 游戏《点名》，温习所学的6个单韵母和14个声母的正确读音。 闻心居作文网

先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来帮他们点点名吧!给韵母宝宝点名时应注意：保持口型，拖长音。(幼儿读音节)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在欢迎我们呢，我们也来帮它们点点名。给声母宝宝点名时应注意哪些呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。

3、游戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。

先生：我们终于跟拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们跟拼音宝宝一路在拼音王国内里玩游戏吧。先玩一个小伴侣更偏好的《炸弹》游戏吧。

4、游戏：给拼音宝宝跟音节宝宝找家。能区分音节、韵母、两拼音节和三拼音节。

幼儿分成男孩、女孩两组举办游戏。

玩法：四个筐内放着混在一路的韵尾、声母、两拼音节和三拼音节的韵母卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，分辨它是哪个，然后手举卡片站在拼音宝宝跟音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有游戏竣事后，换另一组幼儿游戏，师小结。

5、 家长与儿童互动比赛游戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的音标要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。

先生：小伴侣们，拼音宝宝跟他们玩得真高兴，此刻他们要带我们一路登上拼音王国的更岑岭去浏览拼音王国瑰丽的景色，可是，在山顶上有一只怪兽，它要跟我们来一个角逐，假如我们胜利了，就可以站在山顶看风景了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽，接管我们的激怒。角逐此刻正式开始。游戏是这样玩的。

6、 游戏：走迷宫。温习正确书写轻易夹杂的几组拼音字母。

先生：拼音王国之旅突然就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温顺的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来跑迷宫吧!(在迷宫图上温习正确书写几组轻易夹杂的声母。)

7、 师总结：我们走出了迷宫，也就竣事了现在开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还留给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣跟爸爸妈妈一路来跑迷宫。下面，请小伴侣跟拼音宝宝说再会吧!

8、总结。

中班拼音认识zh的课件怎么写： 教学目标: 1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写. 2、能具体拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的辅音. 3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节. 4、能够自己拼读儿歌,做到词义连读. 5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”...

中班zh.c.chi.s.sh教案： 教学目标: 1、学会z c s zh ch sh r六个声母,zi ci si zhi chi shi ri七个整体认读声母,认清字形,发音准确,正确书写. 2、学会拼读声母z c s zh ch sh r同单韵母a e u拼成的音节. 3、继续培养教师看图学拼音的素养. 4、认识“出、读、书、骑...

幼儿园中班的音标教案怎么写_： 【课题】语言活动,学习汉语拼音a o e 【课型】新培训 【课时安排】第一课时(共2课时) 【教学目标】 1 知道学拼音的作用; 2. 学会单韵母a; 3. 认识声调符号,在教授的指导下学读四声. 【重点难点】 教学重点:a 的读音跟韵母带调读. ...

中班拼音nl教案_： 教学目标:1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写.2、学会d t n l与单辅音拼读字音及带调拼读音节.3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有情感地朗读儿歌.4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并可在一定的语境...

幼儿园中班复韵母en教案_： 教学目标:1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读他们的四声.2、会读韵母是ɑn、en、in的音节.课时安排:2课时第一课时教学目标:学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读...

幼儿园中班声母gkh的课堂反思如何写： 刚入学的小学生最先接触到的数学课就是学习汉语拼音.在汉语拼音的课堂中,要求教师通过学习,能读准音节、韵母、声调和整体认读声母,能准确地拼读声调,正确书写声母、韵母和辅音.这些要求,体现出汉语拼音工具性的要求,让学生...

中班拼音《g的认识与写法》教案怎么写： 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的观念分三个别:知识、能力、情感态度价值观. 然后剖析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要假设每句话怎么讲非常麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分老师的活动跟学员的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就非常完整,也可迅速地总结问题. 我觉得写教案最重要的是先建立教学模式,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课经常漫无目的,效果非常差.

大班拼音zhi的课件_： 教学过程:(一)复习检查.1、卡片认读:z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意哪些?(发音时,舌头是弯曲的,舌尖抵住上齿背后.)2、拼读音节:板画苹果树,在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节,做摘果子...

中班拼音t n l 的教案怎么写_： 教学目标:1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写.2、学会d t n l与单辅音拼读字音及带调拼读音节.3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有情感地朗读儿歌.4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并可在一定的语境...

幼儿园小班拼音认读m教案及思考： 汉语拼音1 a o e教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读,学习普通话.要学好汉语拼音.2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音.3、认识声调符,在学生指导下正确认读