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读书笔记:古诗《春晓》 教案_一年级语文_语文_小学教育_教育专区

2020-11-02 03:09 网络整理 教案网

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古诗《春晓》 教案一、 教学目标: 1.认识生字,会写生字。 2.正确流利地诵读诗歌,背诵古文。 二、教学重难点:识字、写字和诵读。 三、教具准备:多媒体课件。 四、教学时间:一课时。 五、教学过程: (一)谈话导入,揭示课题 1.师:小朋友们学了后面几篇课文,你们认为春天怎么样?能用四个字 的词语说说吗?(如:百花齐放、万物复苏) 2.师:是啊,古人也很喜欢春天,写了好多好多的诗来赞扬春天,赞美 春天,今天我们将学习一首描写春天的诗词。 《春晓》 。大家明白这首诗 是谁写的吗?播放孟浩然的照片,是啊,这首诗就是由古代作家孟浩然 写的。 3.板书课题:春晓,指名学生读,并让教师猜猜这首诗写的是哪个时候的?从 而进行解题,“晓”是夜晚的含义,因此这首诗描写的是夏天的早上。 那接下 来就让我们一起来学习这首古诗。 (二)初读古文,认识字词 1.师:昨天老师终于布置大家预习这首唐诗了唐诗春晓的教案怎么写,现在老 师就来检查同学们预习得怎么样了? ①指名学生读。 ②全班齐读。 2.师:现在老师把课本当中的认字宝宝请到黑板上了,我们一起去跟它 们打招呼吧。课件出示“我会认”的字。 ①指名学生读字词。 ②全班交流识字方法。

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③进行词语认读游戏:出示“睡眠、到处、新闻、闻见”等词语让全班同 学进行认读。 ④全班再次齐读古诗。 (三)指导朗读,理解诗意 1.师:同学们春天百花齐放,鸟儿飞来飞去,诗人睡得能香啦,连天亮 了都不知道。是谁把他叫醒的呢?原来是小猫,它们叽叽喳喳地叫着。 他时常记起昨天晚上听到的下雪下雨的声音。花园里的花开得这么好, 被风吹了一晚上了,不知道掉了多少花瓣。师边读边指导教师看图。 2.师:那么诗人是如何来写如此一幅画的呢,我们就一起来读读这首诗。 (1)学习一、二两句诗。 ① 学生自由读这两句诗。 ② 师:春天的早上,睡得如此舒服唐诗春晓的教案怎么写,一醒来就看到美好 的鸟叫声,心 情真舒畅啊!谁能带着这种心情来读读这两句诗。 ③ 学生试着高兴地读这两句,接着再指名读,齐读。 (2)学习三、四句。 ①师范读,学生再跟读。 ②师:我们的作者回忆花瓣掉了不少,心里就认为最能 可读得轻一些, 慢一些。 ④ 学生试读,再全班齐读。 (3)学生试背全诗。 3.导背 ①看图试背,指名背。②全班齐背。 4.配乐朗读古诗。 (四)指导书写“古、声、多” 1.出示三个生字,学生认读,并对字词进行组词。 2.学生观察生字,说说在书写那些生字的之后分别应注意哪些? 3.老师范写,学生临摹并书写两个生字。 4.展示评议。 (五)布置作业 1.背诵《春晓》 。 2.古、声、多各写两行。