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文档介绍：教案设计二次备课浪淘沙【教学目标】1、认识“簸”字,会写“簸”字。2、引导学员通过反复诵读诗文,体会诗歌的诗意,了解诗歌的含义。3、入情入境学习古诗,培养教师的变革能力,想象能力或者相互交谈,合作学习的素养。【学习重点、难点】1、学习利用注释初步理解诗歌大意,体会诗的含义。2、体会诗人的观念感情。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、谈话导入1、播放课件少儿歌曲《春晓》,学生倾听。2、古诗是国内古代哲学的一朵奇葩,从我们刚进牙牙学语开始,《春晓》《静夜思》就经常伴我成长,今天,我请老师来背一背清楚的古诗。设计动机:通过课件歌曲可促使教师的学习兴趣,背古诗能有效的激发课堂气氛。二、复习学习古诗的技巧1、今天,我们又要学一首古诗《浪淘沙》,在学诗文之前,我请老师来说一说古诗的学习方法。解诗题知作者——诵读全诗——抓字眼,明诗意,理解大意——品哲理,悟感情。设计动机:古诗学习方法的备考,为教师自主学习古诗指明了原则跟方法,能使学生有目标有办法的学习。教案设计二次备课三、小组合作学习古诗1、小组合作,学习古诗。①根据注释解诗题。②互相交流资料二次备课怎么写,了解作者刘禹锡。③将诗歌读正确、流利。④根据注释理解大意。

2、集体反馈①指名读。纠音曲(qū)bǒ簸(根据注释纠正“qū”,重点指导书写“簸”右上边是“皮”字)②交流理解诗意教师点评:喂,你说得很好,能按照注释来理解诗意,不过老师有点疑问,九曲黄河,你为什么不说千曲,百曲呢?真的是万里沙吗?生:这里是夸张的技巧,自古以来黄河相传就有九曲十八弯的表述。设计动机:本环节的课堂主要以教师自主学习、合作学习为主,训练了教师独立学习古诗的素养,突破难点。3、品味古诗意境,指导朗读。①自古“黄河”就与“雄伟”联系在一起,你可从这些词体会到黄河雄伟壮观?生:“九曲黄河”“浪淘风簸”师:你可读出这些气势吗?②学生读,全班读。③看到你们读诗这样积极,老师也想来读一读,请帮同学一点温馨提醒?教案设计二次备课生:希望同学可把诗读准,声音洪亮。生:希望老师把“九曲黄河”“良淘风簸”读重些,豪迈些。生:读出黄河的雄伟壮观。教师读,学生挑战设计动机:抓住重点词朗诵品味诗歌意蕴,在读中悟情,在读中体会黄河的雄伟壮观,巧妙运用给教师的温情提示,既可使学员把握朗读技巧,又充分激发学生积极性,做到师生互动。④自由朗读第三四句,想象一下牛郎织女家是哪个样子的?表现了作者怎么的观念感情。

可以画下来,也可以用一段话写下来。学生交流,展示。对比:黄河是雄伟壮观的,可淘金女的心中却是十分凶险的,每天她们都要冒着生命危险去淘金,她们生活如何,牛郎织女生活既怎样?读到这表达了如何的观念感情?小结反思:牛郎织女生活的白云恬静优美,直上银河,同去牛郎织女家,寄托了对宁静田园牧歌生活的憧憬。指导朗读三、四句。设计动机:通过想像、作画、描述牛郎织女的生活,然后和淘金女的生活进行对比,通过朗读,体会诗人的感情。⑤背诵全诗。四、拓展延伸浪淘沙(2)日照澄洲江雾开,淘金女伴满江隈。教案设计二次备课美人首饰侯王印,尽是江中浪底来。运用已学古诗的方式,自主学习古诗。设计动机:以一篇带多篇,训练学员学习古诗的素养。五、作业1、背诵古诗。2、根据古诗发挥想像,自由编写故事。情节合理,语言应生动。设计动机:训练学生的想像能力跟语言表达能力。六、板书浪淘沙(唐·刘禹锡)1、解诗题、知作者。2、朗读全诗九曲黄河万里沙。3、理解大意浪淘风簸自天涯。4、体会感情现在直上银河去,同到牵牛织女家。教案设计二次备课送中国国僧敬龙归教学目标:1.学习《送日本国僧敬龙归》,了解这首诗写中国佛教敬龙学成归国时二次备课怎么写,诗人为他作诗送行,体现了对异国友人的关心与离别之情。

学习《塞下曲》,了解这首诗描写了清朝官吏与匈奴民族友好交往,讴歌了化干戈为玉帛的和平友好的主题。2.能恰当、流利、有情感地诵读诗歌,背诵《塞下曲》。3.能看注释,初步理解诗句的含义。4.通过品悟、诵读,了解内容,体会诗文描述的诗意和作者抒发的观念感情。教学过程:一、学习《送日本国僧敬龙归》晚唐时期,日本佛教的入唐比在遣唐使时代非常容易。敬龙便是这些僧人中的一个。他学成归国时,韦庄为他作诗送行。(一)自主先学,初读感知。1.将这首诗读给同学听,要求读准、读通。2.用自己的话说说这首诗的主要含义。3.将自学中不懂的地方标出去或写出来。(二)品读悟诗情。1.针对学生的问题,引导学生悟情。(1)扶桑已在渺茫中,家在扶桑东最南。扶桑在渺茫的大海那边,而你的家还在最远的地方。(2)此去与师谁共至?一船明月一帆风。这次回中国,谁与您共到呢?但愿明月陪伴您,一帆风顺地把您送回去。2.练读句子,将自己的体会表达起来。(三)配乐赛读、齐读。二、学习《塞下曲》(一)导入教案设计二次备课1.复习边塞诗,引入:边塞诗大都以词情慷慨、景物恢奇、充满报国的矢志