教案上的板书设计如何写

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17教案上的板书设计如何写 首先教案的格式：一教学内容分析；二课堂目标三教学 重点与难点；四学习者特征分析；五课堂策略与设计；六教 学过程；七教学评价设计；八课后反思及自我评判。一篇初 中语文例子 本文是历史剧《屈原》的一个片段，是主人公屈原的长篇独自，也是一首激越澎湃的写景诗文诗。要指导教师在 反复朗读中恰当把握人物的观念跟性格特征，从而在诵读中 品味作品的真切内涵，感悟主人公的温情和信心。 知识目标1．初步认识音乐哲学的特征剧本主要靠语言、动 作体现人物性格。 2．了解文中所使用的隐喻手法跟象征手法，体会表达 效果。 能力目标 培养阅读跟欣赏音乐哲学的素养。 1．指导教师诵读，体味文章气势，感受爱情律动。 2．品味语言，理解语言中所包孕的深意。 情感态度跟价值观目标： 体会屈原热爱祖国，抨击黑暗，热烈追求光明的观念 感情。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学生已经通过预习课文，掌握了基本常识。并且借助网络收集了解了本文的作者资料或者写作背景。具有很好的 基础。但因为每一位学生学习能力不同以及自身约束能力不 同，在对文章段落赏析与感情把握上面依旧较为生疏，且掌 握程度有一定的差别。

品味语言，理解语言中所包括的深意。在朗读中抓住人物的感情跟性格特征。 主要采用多媒体创设情境，合作研究并且独立思考等方式。既可激发学生各种器官的体会，理解课本，走进人物。 又可使学生增加阅读欣赏能力，学会合作，在独处中求知 学习环境：多媒体教室课堂媒体：屈原专题网站 中学数学课堂资源网 学生温习课本，会写韵母、准确注音，排除字词 障碍。 课前通过网络或图书，查阅一些有关的照片资料， 了解屈原，了解郭沫 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17若，并联系 课文P67 的参考资料了解作品的时代背景。 教师：准备多媒体课件。 有关资料、录音机、示范朗读磁带 一、导入：学生运用多媒体展示郭沫若、屈原的相关资料，播放 二、整体认知： 课堂范读：指出课文在方式上并不押韵，但节奏分明， 声调铿锵有力。 要求教师自行朗读，品味文章语言，体会文章气势， 并谈展现。 明确本文是屈原的心里独白，在语言表达上要感情澎 湃，气势雄浑。 要求学生按自然力声威的演进和屈原的情感脉络划分 段落层次。 第一层，呼唤风暴怒吼，由衷赞美“无边无际的伟大 第二层，呼唤风、雷、电，表达同情黑暗、渴求自由的极力愿望。

第三层，赞颂闪电的光明与火花，并决心与之一起烧 毁一切黑暗势力。 第四层，义正辞严地诘责“土偶木梗”， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17表示与污秽、邪恶势不两立。 第五层，表现屈原的坚强意 志与必胜的自信。 三、品味语言： 选读喜爱的语句，学生探讨、交流。 精读好句，师生讨论、交流 例如： 1.“发泄出无边无际的怒火，把这堕落的黑洞，阴惨 的地球，爆炸了吧!爆炸了吧!” 开，劈开，劈开!”明确：对黑暗势力的不屈不饶，对光明的热切向往。 把握人物的感情跟性格特征。 明确：热爱祖国，浩然正气，抨击黑暗，热烈追求光 四、探究活动：象征手法，思想深邃，情感真挚，表达凝练。 明确： 文中屈原借助于讴歌伟大的自然威力，抒发了对击溃黑暗的 渴望跟对这些伟大正义力量的歌颂。 风、雷、电，这些自然界的现象，在诗人心目中，已 经作为一种战胜黑暗的力量，诗人既把自己的伟大战斗精神 融入咆哮的风，轰隆隆的雷和闪亮的电之中。因此屈原对风 雷电的赞美，也是对与黑暗势力作斗争的正义力量的颂扬。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17多种修辞手法，表达情感，增强语势。

明确：独白中屈原满怀激情地直接和风雷电对话，直 接怒斥偶像神灵，这些拟人 的技巧，痛快淋漓地抒发出鲜明的爱憎感情。 反复、排比的方式，充分地表达情感，使故事更有气 势。如：你咆哮吧!咆哮吧!尽力地咆哮吧!” ?鼓动吧，风! 咆哮吧，雷!闪耀吧!电!”等等，感情洪流就都如同江河溃 坝，汹涌奔腾。 五、欣赏拓展： 学生配乐朗读短文，进一步理解屈原“虽九死其犹已 悔”的忧国忧民的伟大情怀。 对比《封神榜》中的比干、吴国的伍子胥等，体会屈 原的爱国热情，推荐阅读漫画《红岩》。 学生探讨、交流、朗诵课文前六段。 六、小结： 这篇散文诗，是“生之颤动，灵之喊叫”，是作家自尊 的心灵喷薄而出的诗。它除了是描绘屈原典型性格的更重要 的一笔．是屈原斗争精神更突显的彰显，而且它让全剧主题 思想鲜明地突现出来。这篇散文诗，想像瑰丽奇特，把屈原 和风雷电融为一体，达到物我同化的窘境，显示了追寻光明， 毁灭一切堕落的力量，使屈原的形象作为光明与正义的化 身，塑造了千古不朽的爱国者的形象。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17七、布置作业： 1．研讨与练习三。 2．不同时间段的屈原设计电影演出。

教案怎么写一、教案编写应确立的几个概念 1、教学大纲 教学大纲是按照培养计划，以平台跟连贯的方式，按 章、节提纲挈领地描述有关教学内容的纲领性文件。 2、授课计划 授课计划是集体研究的结果，由所有任课教师，有关 人员集体研讨确认，主要借助对学生基本状况的详细探讨， 本学年或本学期总的课堂任务跟要求，教学指导观念、教学 改革举措，确定课序、教学目的、教学周次和课堂时数、课 内外实践性教学环节的安排，以及教学参考资料的推荐跟教 具的选取，形成的教学进度表。 3、教案 教案是为推动教学大纲的详细细化而周密设计的培训 框架，也是学生为推进课堂教学而作出以课时为单位的详细 行动计划或教学方案。其作用是对课堂教学的总的导向、规 划和组织，是课堂教学规划的蓝本。此外，还有三个附带性 作用：一是备忘录作用。由文字载体保存的信息能供随时提 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17取或查阅；二是资料库作用。从长远角度看，教案中保存着 教师从各类渠道获取的珍贵材料，以及自身的经验与技巧， 积累多了自然产生一座资料宝库；三是教改课题源作用。教 案的丰富案例、精心思考过的困惑、教学后的取舍体会等往 往作为学生选择改革研究课题的源泉。

4、讲稿 讲稿是丰富和完善教案中的详细规定并推动教学设想 的实质内容跟书面台词，是按照教学内容对教案的具体化。 讲稿与教案不同之处主要体现在一是讲稿所承载的是知识 信息，教案所承载的是课堂教学的组织管理信息。二是讲稿 的模式产生受教学过程的常识逻辑支配，而教案的模式产生 受教学过程的管控逻辑支配。三是在内容上，讲稿涉及的是 知识性项目，教案涉及的是组织性项目。四是在表现形式上， 讲稿篇幅较长，教案则是几百字或千余字就能。 二、教案编写要注意的几个环节 撰写讲稿首先要研读教学大纲和课本教案板书设计怎么写，弄清本课程的 教学目的跟详细章节的确切要求，了解教材制度跟基本内 容、结构、重点章节或者各章节的重点、难点。其次要留意 广泛阅读本专业的译著、学术期刊、学术网站等资料，了解 本学科、专业发展的最新动向，对教材有关内容作必要的补 充。第三要在知道学生的前提下，根据学生已有的常识结构、 理解素养，对讲授内容的构架进行安排跟设计教学教学方 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 编写讲义要在教学大纲、教材和结合学生实际水准的基础上，充分展现教学设计观念，处理好教哪个和学何种？ 如何教跟如何学？教的怎么跟学的如何？即目标、策略、评 价三方面问题。

教学设计，是指为了推动一定阶段预期的课程目标教案板书设计怎么写， 运用平台观点跟步骤，遵循教学过程的基本规律，对教学活 动进行平台的规划和安排。简言之，就是对教学活动的构想 与计划。 教案应具有下列几个基本要素： 教学目的：备课中要考量“课程目标”和“课堂教学目标”即师生通过整个课程或某一课堂的学习，预期达 到的效果。 教学内容：是指借助对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和及 其重点、难点。 教学中，教师不应仅是传授知识跟技能，更重要的是教会学生主动学习跟掌握知识的素养和技巧。 教学进程：是按照教学目的进行教学内容、教学方法、辅助方式、师生互动、学时安排、板书设计等的设计 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17或选取。 课后自我总结分析：是对课程课堂中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把 握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课 堂教学过程情况的小结与预测，为现在的教学提供经验跟素 在这五个因素中，教学进程是整个教案的主体部分，既反映出教学活动的逻辑程序，又要划分出若干环节或步 骤，并考虑到它们的时间分配、具体办法的应用，相互间的 衔接、过渡，以及教学过程与板书的协调等等，充分体现教 师教学 设计观念，体现学生的课堂经验跟风格。

三、教案编写的方式跟内容 1、教案总体要求 教案首页基本内容通常包含：课程名称、课程代码、 学分、总学时、课程类别、授课老师、授课专业和培训学校 教案可大可小，或详或略。建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每 一课时单元的讲课教案。 每章教案编写的详细内容本章的教学目标及基本规定； 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 17本章各节教学内容及学时分配； 本章教学内容的重点和难点； 本章教学内容的推进和拓展； 本章教学方法，包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、 录像、计算机多媒体等教学方法的使用； 本章的主要参考资料； 本章的思考题和习题等。 3、每一课时单元授课讲义编写的详细内容 本次课的教学内容； 本次课的课堂形式； 本次课的学生活动设计； 本次课的板书设计； 各教学方法的时间分配； 本次课的作业布置等。 4、由于课程类别、教学内容、教师个人风格的变化， 教案书写的详细格式不作统一的要求，且章节备课和课时备 课、教案和讲义均可合二为一，但需要包括上述主要要素。 1.教学目的。所谓教学目的是指学生在教学中所应达 到的最后效果。

教师只有确立了课堂目的，才能让“教”有 的放矢，使“学”有目标可循。教学目的在教案中应确立、 具体、简练。一般要选取1～3 个教学目的。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 172.教学重点和难点。教学重点和难点是整个教学的核 心，是完成教学任务的关键所在。重点突出，难点明确，有 利于学生把握教学总体策略，便于师生配合学生完成课堂任 3.教学方法和课堂过程设计。教学方法虽然多种多样，但每节课的教学方法必须根据教学内容和教师的接受可 力来确定。教师的课堂艺术如何，很重要的是看其教学方法 的利用是否巧妙得当。教学过程也称教学方法或教学程序， 即用于指导和完善学生教学活动的流程。只有安排好课堂过 程，教师能够在教学上有条不紊地顺利地完成每一个教学环 4.教学内容的引入。教学内容的引入就是课堂导语。课堂导语是门美术，它是教与学的纽带，是使教师走进教材、 掌握教材的桥梁。因此，教师必须按照确定的教学目的、内 容，针对学生的心理，精心设计教学导语，巧妙地导入新课， 以促使师生的兴趣，使教师可身上心地投入到教学学习中。 5.教学内容。教学内容是课堂教学的核心，因为备课 的其它环节都是为它服务的。

写教案时，必须将教学内容分 步骤分层次地写明白，必要时还须在每一部分内容后注明所 需的时间。这样，可以让所讲授的内容按预计时间大幅进行， 不至于发生前松后紧或前紧后松的局势。 6.训练内容。练习是将教材的常识结构转换为学生认 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 17知结构的纽带，是学生将所学的理论常识与实践相结合的一 种方法，更是及时反馈课堂教学效果的好办法，因此无论所 讲授的常识内容是何性质，都要在教学上安排训练时间，而 不应满堂灌。 7.小结和作业。一个好的教案应有始有终。小结又是 课堂教学的结束语，又是加强教学重点的必不可少的方式。 好的小结可以起到画龙点睛的作用。作业则是学生按照授课 内容所布置的随堂习题，以便于教师复习、理解、消化授课 内容，为学好下一节课的内容确立坚实的基础。 一、课前平台部分 教材分析 教材分析个别的作文应 求：三个操作规定：分析《课程标准》的规定。分析每课教 材内容在整个课程标准中 《教师备课怎么写》 文章《教师备课怎么写》正文开始>> 一、课前平台部分教材分析 教材分析个别的写作要求：三个操作要求：分析《课 程标准》的要求。