最新部编版初中数学五年级下册表格教案设计

古诗三首教学目标 个韵母,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字。 2.有情感地诵读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 3.能通过读古诗,想象诗中的情境,体会其中的真谛。 4.能按照诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文。 教学重难点 1.有情感地诵读课文。背诵课文。默写《四时田园杂兴》(其三十一)。 2.能通过读古诗,想象诗中的情境,体会其中的真谛。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 祖父的园子教学目标 个韵母,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字, 会写“蝴蝶、蜻蜓”等12 个词语。 2.正确、流利、有情感地朗读短文。 3.理解课本内容,体会作者的情感,感悟作者的抒发方式。 教学重难点 理解课本内容,体会作者的情感,感悟作者的抒发方式。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 月是故乡明教学目标 1.认识“渺、篝”等13 个字词,读准多音字“燕”。 2.默读课文,说说作者由月亮想到了这些往事跟经历,产生了这些心灵体验。 3.理解课本内容,体会作者用对比的技巧来表情达意的方式。 4.再搜集一些思乡的诗文,和朋友交流。 教学重点 1.说说作者由月亮想到了这些往事跟经历,产生了这些心灵体验。

2.理解课文内容,体会作者用对比的技巧来表情达意的方式。 教学难点 再搜集一些思乡的诗文,和朋友交流。 教学课时：1 课时 教学过程： 增补内容 梅花魂教学目标 个字词。2.默读课文,说说课文写了外祖父的那几件事,表达了外祖父怎样的观念感情。 3.理解课本,结合重点段落体会人物思念祖国的观念感情 ,并揣摩这种情感是 怎样表达起来的 4.能写出对题目的理解。教学重点 1.说说课文写了外祖父的那几件事,表达了外祖父怎样的观念感情。 2.理解课本,结合重点段落体会人物思念祖国的观念感情。 教学难点 并领会这种情感是如何表达起来的。 教学课时：1 课时 教学过程： 增补内容 习作 那一刻人教版七年级下册语文表格式教案全册，我长大了 教学目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写明白,还要 把自己遭到感触、感到长大的哪个时刻写具体,记录后来的真实体验 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用正确的方法感恩父母、感 恩老师、感恩社会。 3.体验“长大”的骄傲,理解“长大”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯,并可主动与对方交换设置习作。 教学重点 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写明白,还要把 自己遭到感触、感到长大的哪个时刻写具体,记录后来的真实体验。

教学难点 在习作中把得到触动的哪个时刻写具体。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 语文园地1 教学目标 1.通过“交流系统”的学习,引导学员认识和把握文章中直接表达情感跟在不 动声色的表述中表达情感的两种方式。 2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情境,选择场景进行仿写:了解 句子在表达上的特征,学会照样子写一写。 3.通过“日积月累”的学习,理解诗歌《游子吟》,体会弟弟对儿子深深的爱。 积累古诗。 教学重点 引导学员认识和把握文章中表达情感的方式;学会想象句子描写的情境,了解 句子在表达上的特征;体会弟弟对儿子深深的爱。积累古诗。 教学难点 了解跟掌握文章中表达情感的方式。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 草船借箭教学目标 1.认识“瑜、忌”等10 个生字,会写“妒、忌”等13 个字,会写“妒忌、军事” 等15 个句子。 2.默读课文。理清草船借箭的缘由、经过跟结果。 3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而感受阅读名著的真谛。用自己的话 讲讲这个故事。 4.试着阅读名著《三国演义》。 教学重难点 理解课本内容,感受鲜明的人物形象,从而感受阅读名著的真谛。用自己的话讲 讲这个故事。

教学重点 理清草船借箭的缘由、经过跟结果。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 景阳冈教学目标 1.认识“筷、恰”等17 个字词,读准多音字“泊”,会写“冈、饥”等15 个字, 会写“一饮而尽、性命”等9 个句子。 2.默读课文,遇到不懂的句子试着猜一猜。 3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要内容。用自己的话讲讲武松打虎的故 事,注意加上适当的语气、表情跟动作。 4.了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评判,并表明理由。 教学重点 用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情跟动作。教学重难点 了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评判,并表明理由。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 猴王出世教学目标 1.认识“芝、遂”等16 个字词,读准多音字“呵”。 2.默读课文,遇到不明白的句子试着猜一猜。 3.用自己的话说一说石猴是如何出世的,又是如何变成猴王的。 教学重点 遇到不明白的句子试着猜一猜。 教学重难点 用自己的话说一说石猴是如何出世的,又是如何变成猴王的。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 红楼春趣教学目标 1.认识“屉、鬟”等12 个生字。 2.默读课文,能大概知道文章的主要内容。

3.感受鲜明的人物形象,与朋友交流使人印象深刻的人物,体验阅读名著的快 教学重点可大概知道文章的主要内容。 教学难点 感受鲜明的人物形象,与朋友交流使人印象深刻的人物,体验阅读名著的幸福。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 习作 写读后感 教学目标 1.帮助教师了解读后感这种文体,明确读后感的基本规定,初步掌握写读后感 的写法。 2.按照要求完成习作,在习作中情感要真实准确,增强习作的自信心,激发师生 写读后感的兴趣 3.通过写读后感,提高阅读和写作能力,增长见识,提高了解事物的素养。 4.养成修改自己习作的习惯,并可主动与对方交换设置习作。 5.进一步培养教师“读好书”“好读书”的习惯。 教学重点 1.认识读后感这种文体,明确读后感的基本规定,初步掌握写读后感的写法。 2.按照要求完成习作,在习作中情感要真实准确,增强习作的自信心,激发师生 写读后感的兴趣。 教学难点 在习作中情感要真实准确。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 语文园地2 教学目标 1.通过“交流系统”的学习,引导学员把握理解古典名著中与现今表述不一样 的语言含义的方式。 2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的技巧理解古典名著中的词句,积累 词语:了解古典名著中鲜明的人物形象。

3.通过“日积月累”的学习,理解诗歌《鸟鸣涧》,积累古诗。 教学重点 1.通过“交流系统”的学习,引导学员把握理解古典名著中与现今表述不一样 的语言含义的方式。 2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的技巧理解古典名著中的词句,积累 词语;了解古典名著中鲜明的人物形象。 教学难点 掌握理解古典名著中与现今表述不一样的语言含义的方式。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 综合性学习 遨游汉字王国 汉字真有趣 教学目标 1.学会制定活动计划。 2.能够认真阅读教材提供的材料,从中受到启发,搜集到更多表现汉字有趣的 资料。 3.感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的完善使用做一些力所能及的事。 4.通过活动,能够较好地与对方进行合作学习,提高自主学习的素养。 教学重点 学习怎么制定活动计划跟收集材料;感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字 的完善使用做一些力所能及的事。 教学难点 学会制定活动计划;感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方 课时教学过程： 增补内容 综合性学习 遨游汉字王国 我爱你人教版七年级下册语文表格式教案全册，汉字 教学目标 1.初步认识汉字的由来跟演变 2.在艺术佳作的赏析中,陶冶学生的情操,提升教师的审美素质。

3.学会建立计划,并可统筹安排落实计划的施行;学会编写简单的调查报告。 4.通过活动,激发师生对汉字的热爱之情。 教学重点 了解汉字的由来,感受汉字的有趣和奇特;欣赏艺术佳作,陶冶学生的情操,提 升审美能力;学会建立计划,学会编写调查报告。 教学难点 学会建立计划,并可统筹安排落实计划的施行:学会编写调查报告。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 古诗三首教学目标 个韵母,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字。 2.有情感地诵读课文。背诵课文。 3.结合注释,理解谚语的含义,想象诗歌所展现的场景,体会诗人的观念情感。 教学重点 有情感地诵读课文。背诵课文。 教学重难点 结合注释,理解谚语的含义,想象诗歌所展现的场景,体会诗人的观念情感。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 10 青山处处埋忠骨 教学目标 个生字,会写“泽、彭”等11个字,会写“拟定、锻炼” 等10 个词语。 2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大 的胸怀。 3.结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的意思。 教学重点 找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的 胸怀。

教学难点 结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的意思。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 11 军神 教学目标 个韵母,读准多音字“晕”,会写“庆、诊”等15个字, 会写“诊所、年龄”等20 个词语。 2.正确、流利、有情感地诵读课文,注意读出人物交谈的语气。 3.找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚韧不 拔的钢铁般的信念,理解其被称为“军神”的缘由。 4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理差异,再试 着以他的口吻讲一讲这个独白。 教学重点 正确、流利、有情感地诵读课文,注意读出人物交谈的语调。 教学难点 再试着以他的口吻讲一讲这个独白。 教学重难点 理解其被称为“军神”的理由。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 12 清贫 教学目标 个韵母,读准多音字“吓”。2.找出文中描写人物动作、语言、神态的句子,体会人物的心理活动。 3.理解“清贫”的涵义,体会方志敏的崇高品格,理解革命者的精神和信仰。 教学重点 找出文中描写人物动作、语言、神态的句子,体会人物的心理活动。 教学难点 理解“清贫”的涵义,体会方志敏的崇高品格,理解革命者的精神和信仰。

教学课时 课时教学过程： 增补内容 习作 教学目标1.写清使他造成这些情感的缘由。 2.尝试借助动作、语言、神态描写把“他”当时的体现写具体,表现出他的内 3.养成修改自己习作的习惯,并可主动与对方交换设置习作。教学重点 选择正确的话题,写清使他出现情感变化的事物,如大自然的景致、精美的美术 品、精美的书画、感人的独白等;在习作中把“他”发生情感变化的经过写下 来,把“他”当时的体现写具体,尝试借助动作、语言、神态描写,来体现人物 内心。 教学难点 在习作中尝试借助动作、语言、神态描写,来体现人物心灵。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 语文园地3 教学目标 1.通过“交流系统”的学习,引导学员认识和把握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的心里想法,加深 对文章内容的理解。 2.通过“词句段运用”的学习,尝试抓住人物动作、语言、神态,体会人物的心理活动,选择一种场景照样 子写一写。 3.通过“书写提示”的学习,引导学员认识标题跟作者要写在醒目的位置,段落要分明,点号不顶格书写。 4.通过“日积月累”的学习,理解诗歌《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗。 教学重点 引导学员认识和把握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的心里想法,加深对文章内容的理解古诗《凉 州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗。

教学难点 引导学员认识和把握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的心里想法,加深对文章内容的理解;学会选择 一种场景写一段话,通过人物动作、语言、神态表现人物的心理话。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 13 人物描写一组 教学目标 1.认识“墩、搂”等12 个字词,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15 个字, 会写“摔跤、欺负”等9 个句子。 2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。 3.理解课本内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的 方法。 4.激发阅读名著的兴趣。 教学重点 激发阅读名著的兴趣。教学重难点 理解课本内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方 课时教学过程： 增补内容 14 刷子李 教学目标 个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅” 等17 个句子。 2.默读课文,说说刷子李这个人物的特征。 3.结合课文描写刷子李和曹小三的句子,体会作者描绘人物的方式。 教学重点 说说刷子李这个人物的特征。 教学重难点 结合课文描写刷子李和曹小三的句子,体会作者描绘人物的方式。 教学课时 课时教学过程： 增补内容 习作 形形色色的人 教学目标 1.引导学生留意观察身边的人,注意特征鲜明的人,学会通过多种途径搜集人 物典型的例子和相关材料,了解人物的特征。