知识归纳：一年级语文苏教版上册识字2教学设计

苏教版一年级上册识字2教学设计

教学目标：

1、按次序观察图画，同识字2中的词语联系起来。

2、学会读韵文。

3、学会三种新笔画和两个生字。

能够知道学校生活的有序及规律，明白在学校及游戏等日常生活中都应留意安全，正确游戏。

教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。

教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。

课前准备：课件

教学过程：

一、复习巩固、导入新课

1、同学们，老师先来考考大家，看看你会读那些拼音吗？出示文中部分音节，指名开火车认读：

chuanliancan

yangzhongchuangyongshangsheng

小朋友们有没有发现同学把这种音节分成了几类？你了解老师是根据哪些分的吗？

2、小朋友们读得如此好，这能离不开平时的勤奋练习啊。今天，老师帮小朋友们带来了一些新朋友。

3、同学们，你们将要是一年级的小学生了，你们早上几点起床？起床后既做了这些事呢？谁来说一说？

4、今天老师帮你们介绍一位新同学（出示照片），她叫芳芳，和你们一样，今年她也上一年级，每天晚上是芳芳最乏味的之后，我们来说说，芳芳是怎样度过的？

二、教授新课

1、首先老师应考考大家的鼻子灵不灵，眼睛尖不尖，你看见了哪些，看到了哪个？

用我发现。

我看到。

小朋友们看得真认真，听得真仔细啊。美好的两天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的鸟儿在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！”

2、太阳闹钟小鸟

（1）你可读准这三个词语吗？谁来试一试！

指名答，出示太阳，你可把这个短语读好吗？教师提醒阳是后鼻音，领读识字教案怎么写，齐读。

指名答，出示小鸟，你可把这个句子读好吗？老师看到这儿有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？谁可带领你们把“小鸟”这个词先拼读一下，再连出来读一下？指名读，齐读。

谁来读这个句子，出示闹钟。齐读。

（2）我想我们班的同事发现这样美丽的早上，心情一定很开心，很高兴，你可读出这些快乐的觉着吗？自己先试一试！

找一位同学先来读一读，其他朋友仔细倾听。

听同学读一遍，看看我跟那位朋友谁读得好？

哪一组来试一试？

3、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了出来，她接着做了哪些？请同学们大声地读一读第二行的三个词语：

穿衣下床起早

（1）你们明白什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们能不能做一个小懒虫啊！

（2）起床后的芳芳精神必定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。

（师提醒：我们读得之后应留意，穿跟床是翘舌音。）

（3）谁可把第一行与第二行连出来有情感的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得更有精神？

5、芳芳起床后既干什么了呢？看图。

出示：用餐刷牙洗脸

①②③

（1）你可把这三个词语按排序排一下吗？谁可按着顺序领读一下？

（2）师总结：我们说话和做人一样，要有一定的顺序，否则就叫人听了不明白。

（3）谁可填空来说说这个句子呢?

芳芳起床后，先洗澡，然后，最后再。

（4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！

（5）第六组开小火车识字教案怎么写，看这组小火车开的顺当不顺当？前4组和后3组比赛，看谁读得更具体？

6、早餐吃饱后芳芳开开心心的去上班了，上学之后芳芳又做了这些事呢？

（升旗做操）谁可读好这三个词语呢？

（1）我们如何读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）

（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）

（3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。

上学升旗做操

（4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。

7、读全文。

师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有爱情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。

（1）去掉拼音后你就会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七组第四行。注意：读出大家的情感。

（2）我们经常半夜醒来后，就要根据这种的顺序去做每一件事，这样就能把每件事做好！

（3）下面听明白同学的要求：边读边在头脑里想象早上出来后做是的顺序，我们有情感的朗读2遍，看谁可最先背下很多词语！

四、教学生字。

1、出示“小”，这个字读哪个？

在学写“小”之前，我们先来了解一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。

（1）“小”有几笔，都由这些笔画组成？

（2）师范写，学生念笔顺歌。

（3）学生念笔顺歌，书空。

（4）组词。

2、出示“鸟”，这个字读哪个？

（1）教学横折钩和竖折折勾。

这个“鸟”字今天也帮我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想了解他们吗，请看黑板。教师范写笔画。

（2）“鸟”的笔画有些复杂，我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？

（3）看完了同学的书写，有什么小朋友已经会写了，请你告诉你们。学生说笔顺歌，教师范写。教师说注意点。

（4）念笔顺歌，书空。

（5）组词。

3、书上描红，教师巡视写字姿势。

五、作业布置。

1、读一读，朗读《识字2》。

2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么？

3、念一念，念一念笔顺歌并且书空。

六、板书

识字2

小：小鸟

鸟：小鸟