解读：新校长不会讲课和教研怎么办有何方法

备课，是同学日常最重要的工作之一。它是上课前的打算工作，也是学生驾驭课堂的前提，做好充分合理的备课是一名合格学生的基本技能。不同的科目有不同的教案要求，不同老师有各自不同的课堂思路。下面是几种比较常用的备课方式，希望可以帮你们的工作一些新的灵感。

老师高效备课方法

第一种备课方式：批注式备课。

批注式备课就是在书本上对内容进行评注，写清相关知识点，注明教学模式和技巧备课方式怎么写，提示授课时应留意的问题等。

第二种备课方式：板书式备课

一些同学非常喜爱板书，往往备课时将所培训的主要内容设计成板书，然后整理在备课本上。

第三种备课方式：图表式备课

图表式备课比较耗费心思，老师要将培训内容制作成各类图形或图表，结构清楚，趣味盎然。

第四种备课方式：收集资料式备课

有些教学内容需要学生上课前把握大量丰富的资料，为了上好课，往往必须在课前查找大量的相关资料，这就必须老师网络收集、图书馆借阅书籍等方法来辅助。

第五种备课方式：亲手实验式备课如果是数学跟物理教授，上课之前，自己会亲自做实验。这是动手的听课，老师可以写下文字，记录实验过程与经验，要切记的问题等。

第六种备课方式：看卷做题式备课

理科教师备课，尤其是教高年级，老师更多的时间是要自己做题。把教学上要讲的题都仔细做一遍，试试其它解题方式，研究题型、总结思路再扩展延伸。

不过，对于新手老师来说，以上的方法还是很过方法论。新同学，因为缺少经验，所以应在上课前对课堂上或许出现状况的做预演，备课就像是小说的电影。所以，新同学应更多地参考一些优秀教案，从模仿起初，让自己最快的把握课堂节奏跟授课脉络。

教师如何有效备课

1、浏览教材

第一次看教材，此时只应该浏览一下，知道这节课的内容是哪个，它与前后有哪些关联。工作多年、特别熟悉教材的老学生，此方法可以省略~

2、研究课程标准

经验告诉我，不看课程标准，大损失！课程标准中，标明了对常识掌握程度的基本规定，对我们理解教材、设计课程、寻找重难点，都有巨大的帮助。

3、研读教材

第二次看教材还要认真些，主要看那些：

(1)找出教材中的所有知识点。

(2)根据课程标准的基本规定，找出本节课的重点。有时候会看到，课程标准中的重点内容，在课本上最简单并且没有！这就必须我们在教学上补充给学生了。

(3)体会所有知识点的内在联系，头脑中产生清晰的框架。尤其在理科中，各种概念之间的逻辑是很重要的。

4、分析学情

这是最最最最难也是很重要的一步！分析哪些？学生的困惑点，也就是说，根据学生的思维能力，分析这堂课所有的知识点中，那些是学员好把握的，哪些是学生很难理解的。也就是所谓的”确定重难点“。

提示：“重点”根据课程标准来设定，“难点”根据学情来设定。

有的同学习惯抄教学参考书上的重难点，实在没有思路可以看看，但教学参考书并不能保证品质，所以建议你们多探讨自己教师的学情，多向经验丰富的老师请教。

5、设计整体模式

其实就是开始写教案啦~但教案不可能一次成型，可以分步进行：

(1)编排知识点的呈现顺序。啥？按课本？那可不一定。知识点的呈现顺序可以按照知识点之间的逻辑，也可以按照难易程度，比较难的先呈现，因为教学刚起初时学员的注意力比较集中。

(2)设计突破瓶颈的方式。这一步也很难，完全可以独立成文了。常用的方式有：问题串推理，实物或照片，微视频，角色扮演、模型演示等。互相结合。要权衡每个问题的表述和教学活动发生的顺序。

6、做课件，板书设计

(1)一边做一边思考，怎么做能够使学生接受。结合整体策略与学情，仔细寻找跟筛选素材，择取最清晰、干扰最小、重点更突显的这些，用更简单的效果，呈现在课件上。

(2)近年来板书的重要作用既被提了下来，好板书要求是简单、突出重点备课方式怎么写，不要花里胡哨。我常常是随堂写板书，一堂课下来，重点逐步显现在了黑板上，能帮学生的眼前留下点什么。

7、形成书面教案

工作年限少的同学必须写详案；经验丰富的同学可以只把突破难点的方式具体写下来。好记性不如烂笔头嘛。

除非要迎接检查，教案没有固定格式，是将来我们自己的教学参考。

8、上课

上课但是是个审查自己的过程，在课堂上，特别注意这些讲出来不顺、学生反应不在预期的地方，这些地方就是我们备课疏忽的地方。

9、反思、修改

在上课中早已看到了教案疏忽的地方，课后就可以静下心来，认真反思：这个地方为什么不顺？怎么能够顺起来？想到的东西跟改进措施可以非常记在教案上。

其实这种地方一般只是学生的苦恼点，也就是难点，我们要再次寻求突破它的方式。因此借助这个过程，不但可提升教学水准，更有利于掌握学情。