初中作文指导教案全集-初中生的习作应该如何指导？

初中作文教学中怎样指导教师互批自改？

作文批改环节对于高中作文教学的重要性不言而喻。首先，教师必须重视互批自改兴趣的培养，为写作批改环节做好准备；其次，教师必须讲解批改作文的方式，确保批改环节的作用；最后，教师还需要抽选小组进行细批，帮助学生弥补不足。

初一作文指导教案怎样写好一种植物？

写作指导教案（写一种植物） 一、 题目：我爱美丽的秋菊 二、 审题：题目有三层含义：1、写作的对象 2、秋菊的特征 3，体现了对秋菊的情感。 三、 怎样开头？（学生探讨回答） （还可以如何开头？） 四、 中间部分写哪些？（秋菊的特点——美丽） 五、 秋菊美表现在哪几个方面？ 1、 颜色美（让教师读提纲，找出有关句子，朗读） 2、 形态美（让教师读提纲，找出有关句子，朗读） 3、 气味香（让学

生读提纲，找出有关句子，朗读） 4、 品格美（让教师读提纲，找出有关句子，朗读） 六、怎样结尾？（让学生说）

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写作练笔 提示： 可按如下思路去写： 第一段：点题 第二段：具体描写菊花绵特点——美 1、颜色美（ 红的如火如荼初中作文教案怎么写，粉的素净淡雅，黄的金光闪闪 。

百看不厌）

2、形态美（婀娜多姿

千姿百态

有的像彩球，有的像花灯，

有的像星星……）

3、气味香（沁人心脾的浓香 4、品格美（生命力强

心旷神怡，如痴如醉） 傲霜斗寒）

迎风而立，傲霜怒放

第三段：赞美菊花经，呼应开头

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我爱美丽的秋菊

秋天来了，送来了美丽的天使——秋菊。

（第一自然段点题）

初中生的作文需要怎样指导？

我觉得大学写作指导应该留意以下三个方面：

一、语法知识的累积。作文所涉及到的句型知识，无非就是字、词、句、段、篇。首先应把握字的恰当书写，至少应做到少写并且不写错别字。基本的语句结构需要弄清楚，要使学生理解主、谓、宾、定、状、补这几个基本的语句成分。要想写好作文，首先要做到先把一句一句的话写通顺，只有保证单个的语句写通顺了，没有语病了，才有也许把整段的文章写通顺。对于生活在方言地区的教师，我建议校长必须注重教师在日常交流中引入普通话进行交流，这针对提升教师的语感是最有帮助的。平时在课堂上，我们也可以适度的使学生就某一个难题进行辩论，这样学生在辩论的过程中会不知不觉的注意到自己语言的完整性，逻辑的合理性。对于每一段话，我们应提醒学生围绕一个中心来写。争取每一段话讲清一个问题。

二、写作知识的指导。要想写好一篇文章，基本的作文知识是需要把握的。例如各类文体的知识，开头结尾或者段与段之间过渡的方法都是学生必须把握的。

三、良好写作习惯的养成跟以前写作素材的积累。写作文首先必须培养教师良好的作文习惯，比如整体创作的习惯，自我修改的习惯。很多学生在写作时，总喜欢提起笔来就写，在写作之前并没有就整这篇文章如何写，写哪些，用哪个方法来写这种弊端进行深入的探讨，这种脚踩西瓜皮滑到那里算哪里的写作，是很难写出好写作的。此外要想写好作文，平时的积累也有分不开的。我们应对学员进行针对性的观察训练初中作文教案怎么写，让学生作为生活中的“有心人”，让学生练就一双“慧眼”。同时我们需要培养教师良好的认知习惯，提升教师的思维能力，要鼓励教师对身边出现的事情进行深入的反思，平时多留意想一想，是哪个、为什么、怎么办，这样可提升学生的观念深度，更便于学生写出有含义有深度的文章。巧妇难为无米之炊，没有一定的常识积累，是很难写出有独特观点的文章的。广泛的课外阅读有利于开拓学生的视域，提升教师的境界。学生的阅读面广了，视野宽阔了，思维的深度下降了，站得高了，自然也就看得远了，写出优秀的写作了也就不难了。