如何备课心得体会

作为一名学生，要上好一堂课，教案的打算非常重要，我们把这一过程称之为备课。你了解怎么备课心得体会是如何的吗?今天第一范文网小编为你们整理了关于怎么备课心得体会，欢迎各位阅读!

如何备课心得体会篇一

今天下午在我校阶梯教室举行了“如何有效地集体备课”的专题主讲，讲座由小语教研同曹丽娟老师主讲。

曹老师先带领我们继续确立了语文课程的性质二次备课怎么写，语文课程的基本观念等数学课堂的几处关键。然后围绕着有效备课几个要素：文本探讨、设定教学目标、教学内容的选取、选择正确的教学思路等方面展开。

结合曹老师的沙龙内容，个人对怎样有效备课体会如下：

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的规定。为此我们需要深入探究“课标”和课本，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的观念，结合学习实际状况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及常识的内在联系等，科学地确认教学目的，不断深入认识学生的观念状况、心理特征、知识水准。此外，教材处理的一个重要环节是选取编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中更基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即纵向联系。这样方便学生将知识联系起来，避免前学后忘。

精心设计教学过程。这是增加备课质量的关键。教师在教研中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型例题，写出具体可行的课件，并设计好板书及教学小结。

研究教学方法。教学方法多种多样，其方式的选用应以教学目的、任务、教学内容、学生状况为根据，注重教师素质的培养。教学中应把握关键，由浅入深，循序渐进，培养教师预测解决难题的能力。

重视学习。不断学习，提高自身知识水准，是增加备课质量的确保。要帮学生一碗水，教师应该有一桶水。因此，教师自身学识水平的提升是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

(1)博览群书。从各类书籍、报刊中汲取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本产业的新常识、新状况，做好读书笔记。

(2)常听课。通过听课，学习对方的长处，认真听取评议，主动征求领导意见跟同行的看法，及时纠正错误，倾听学生及父母的呼声，听取教师对教学的考评，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。

(3)勤写。边实践边总结，把自己累积的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。

(4)走向社会。有选择地交流，了解社会的差异与规定，使教学与社会息息相通。

如何备课心得体会篇二

那么二次备课怎么写，到底怎么能够做到科学合理地教研，全力提升课堂教学品质呢?近期，通过对《有效科学备课》一书的研习，深觉有效科学备课应该由审慎备课和理性备课两方面着手。

教师们经常从事的备课历程必须只属于理性备课的界定，我们一贯只注重所备课时的课堂重难点所在，于是教师们多是对实际教材内容进行推导整合，设计出相应的任务方式以供学生一步步地根据自己设置的方法来跑。就拿英语这门学科来说吧，每堂课就会预先将其定位在英语教学的某个方面，是据说读写技能训练，还是句法词汇教学，虽然使用新教材了，但似乎还是没有脱离传统的教学方式。其实，这在无形之中也摆脱了学生课堂的积极性，就这样年复一年地重复相同的知识体系，任谁也就会造成焦虑心情了!如果无法适时地调整一些陈旧的教学方法，挣脱传统课堂观念的禁锢，就能使学员轻松学习，充分感受英语这门语言的魅力所在，这就必须教师理性备课的同时也兼具感性备课了。

所谓的感性备课也就是要在课前打算怎么开展课堂工作的同时也融入对老师自身跟所授学生的全面思量。作为教师自身，首先应做一次换位思考，假如你是一名教师，面对新的一课，你想要了解哪个，你对那些方面非常感兴趣，或是你将要懂得了这些知识点，不期望同学再把时间耽误在一味的絮絮叨叨上，若是真能做到这些，相信必定会有事半功倍的成效。而这就要求老师对每位教师都有较全面的认识和知道，与它们维持良好的沟通，及时获得培训效果的信息反溃实践证明，不同的学生具备不同的思维风格变化，教师要在其教学设计中考量进这个重要原因，从而为人们创造出有利于他们充分发挥自身感知优势的教学情境，以便于鼓励跟促进学习者的个性全面跟-谐发展。

另外，现在也非常重视在我们的日常课堂中提高对于学生们的心灵教育渗透。当代的教师多为娇生惯养的独生子女，在待人接物处事方面多有缺憾，常有居高临下唯我独尊之感，因此，在大学接受知识传授期间还有必要接受情感教育。教师们在进行教研的同时还要拓展思维空间，思索在传授知识的同时是否也可以传授其做人的道理，这使我想起今天学习的一篇短文，同学们在学习超人的扮演者克里斯托弗。里夫坎坷的一生经历的同时也学会了他做事不随意抛弃的精神，这无疑能够帮助人们树立积极应对生活的人生观。

有效科学备课。在这一章节中，提到了一些怎么样备课才实用的一些看法，在我看来，我认为最有道理，作为一名学生，要上好一堂课，教案的打算非常重要，我们把这一过程称之为备课。备课包括备教材、备学生、备教法、备学法、备教学过程等，但由于一些日常平淡的事情占据了教师大部分时间，实际上的备课就等同于写讲稿了。为了按固定的格式填写好教案本上的内容，工整的书写以便达到规定，应付学校或上级的检查，老师们大部分的时间用于了“书写”，平时在大学开会、改作业、解决教师纠纷、与父母沟通……已占去了学生长期的时间跟精力，用于探讨的时间既有多少呢?然而这种精工细写的教案等检查后便放进了抽屉，上课前校长还得再次备课。这样的“备课”造成了“备课”与“上课”两张皮的现象，这样的备课便成了一种摆设，这样的备课便是徒劳的、无效的。学习了《有效教学》这本书后，对于“有效备课”的观念我有了新的了解跟理解，有效的备课应是备而有用的，有利于教师落实地教、巧妙地教，促进教师学得快、学得扎实。有效备课重要的是学生的钻研、思考，采用适合的教学方法及形式。但我认为因每个人的不同，无论什么样的方法即便适合自己就行，能超过高效就行。

如何备课心得体会篇三

那么此书中所说的“备课”应该是“备”而有用的，它起到有利于老师将教落到实处，促进教师更好地学的这么一个目的。

一、谈谈我对备课的理解

1、备课不等于背课，也不等于写讲稿。备课首先要放飞自己的观念，走进学生的世界，站在学生的视角和学生一起看世界。这就叫我想到了一个题为“孩子心中的全球”专访片，其中有一个片段说的是生活中小孩用的面盆，孩子看到很大，用上去也不顺畅。诸如这样的事例也好多，我们通常忽略了小孩的了解跟爱情，任凭我们的看法在课堂中满堂飞，这就导致了课堂上预设的教学目标降低，课堂效果较差的现象。我们备课要备学生，把课备进心灵深处。教师备课的目的是为了教师的学。所以我们在备课是应把教师放在主体地位。

2、备课要有自己的风格。备课是一项带有创作性的劳动，它不等于一成不变地将知识教授给学生就够了。它没有现成的方式，而是我们在以前的教学工作中借助不断的尝试跟积累，以学生实际状况为依据，在深钻细研、反复思考的基础上，找到备教材、备学生、备方法这两者的绝佳结合点。要用多样化的备课形式，充分激发师生的学习积极性，体现个性化的教学风格。当然也不能忽视二次备课，也就是写课后反思，如果我们长期坚持写课后反思，那将对我们的教学有巨大的帮助。只有在一次又一次的教学中思考，才能更好地完成下节课的课堂。

二、如何进行有效备课。

只有备好教材，把握重点、难点，将教法了然于胸，才能获得跟学生对话的资格，进了教学能够跟学员交流，从而赢得“提刀而立，为之怆然，为之踌躇满志，善刀而藏之”的从容与幸福。

1、要精通教材，让“教材”走进心中，达到“人本合一”做到宏观运筹，微观调节，实现从预设走向生成。“老师备课，不能把自己的反思局限于眼前的一篇文章中，应该力求扩展本篇教材的教学效果，产生扩散效应。”这只是一种“举一反三”。只有既可钻出来，又能跳出来，才能对教材有深层的理解。

2、突出教学重点，做到教学目标确立、集中。

备课时就必须在这方面下功夫、想办法，如何强调问题，如何营造情境，如何启发引导，如何层层推进等等，一堂课，重点突出了，目标也就确立了，问题能够真正受到缓解。

3、解决课堂难点，教师在教研时还要仔细探究和预测难点。

我们一般含义上所说的教学难点，即是新内容与学生已有的感知水平之间存在较大的反差。备课时要搞明白为什么学生会感到难，难在那里?然后按照难点所在，抓住教材中一些关键性的弊端，有针对性地加以解决。

4、运用正确方式，完成教学任务。

在课堂教学中教授运用的课堂方法是帮助教师大学的基本形式跟机制，要关注对学员学习帮助的实际效果。所以在备课时就应考量这一实用性。

学无止境，一本书满足不了一个人的精神所求。对于一个老师来说，自己必须学习的东西也好多，只有真正把握了课堂真谛的同学才是一个好教师，才是一个深受师生跟父母欢迎的同学。“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”愿与你们共勉。