21世纪教师教育系列丛书物理教育系列中学物理微格教学教程Kindle电子

微格教学（Microteaching）又称微型教学，是20世纪60年代开始演进出来的，一种运用教育科技方式来授课师范生和在职学生课堂技能的方式。实践证明，微格教学比较好地解决了学生教育中，教学技能只能意会，不能言传的困难微格教学教案中的教学技能要素怎么写，使师范生可以从反馈平台中像一位观众那样来评判自己在教学中的行为，反复练习、纠正自己的行为微格教学教案中的教学技能要素怎么写，使之熟练地把握课堂活动中的各类技能。

华南师范大学物理与电信工程学院从20世纪80年代末期就开始采取微格教学对师范生进行教学技能训练，在实践中累积了丰富的教学心得，并获得了很好的课堂效果。在基础教育物理课程变革的背景下，为了提升师范生现代科学教育模式下学校数学课堂教学的素养，适应学校数学课程变革对学生课堂技能的新要求，近年来我们对学校数学课堂技能训练课程在练习内容、训练方法、指导手段、考查方式等方面做了较大的变革。如在内容上提高了课堂探究教学技能，同时将计算机辅助教学课程由过去纯粹的课件制作，转变为与学校数学课堂技能训练课程内容整合，增加了练习专题“多媒体应用技能”等；在训练方法上采取小组合作的方法，增加了练习的数量，同时，根据基础教育物理课程变革的要求，对传统的教学技能带给新的意义；在训练方式上突出了微格教学在练习教学技能的优势，采用理论学习、提供示范、微格教学设计、角色扮演、评估反馈、修改教案等环节；在指导方法上，教师现场点评、小组集体研讨、个人自评、小组互评、个人思考等；在考查方式上，突出各种技能的综合考察。本书就是我们在多年实践跟研究的基础上，结合我们对新一轮中学物理课程变革的理解跟认识编撰而成。

本书在编写过程中，为了便于师范生和在职学生学习跟掌握，力求做到每项技能具有实践性和能操作性，力求通过物理课程变革实践中的典型教学实例，引导师范生把握每项教学技能的概念、功能、构成要素、各项技能训练规定等，使之很具有实用性和先进性。希望本书的出版，能有利于促进我国职前数学老师教育的变革和在职学生继续教育的推进。本书既可以成为高师院校物理师范专业教学技能训练的教材，也能成为新校长教学技能培训的继续教育教材，还可以成为化学教育研究工作者研究数学课堂教学的参考书。--此文字指 paperback 版本。