故事三只蝴蝶教案设计范文

导读：小编根据你们的应该整理了一份关于《故事三只蝴蝶教案设计范文》的内容，具体内容：幼儿十分偏爱花跟蝴蝶等一切美的事物，《三只蝴蝶》这个独白讲的也正是花跟蝴蝶之间出现的事情。下面是小编为你们整理的故事三只蝴蝶的教案设计，希望对他们有帮助。《三只蝴蝶》教案设计...

幼儿十分偏爱花跟蝴蝶等一切美的事物，《三只蝴蝶》这个独白讲的也正是花跟蝴蝶之间出现的事情。下面是小编为你们整理的故事三只蝴蝶的教案设计，希望对他们有帮助。

《三只蝴蝶》教案设计篇一

活动目标

1、认真欣赏故事，了解故事内容

2、在知道故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。

3、体会朋友之间的感情

教学重点、难点

教学重点：练习讲述故事，大胆尝试舞台故事内容

教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质

活动准备

1、故事准备《三只蝴蝶》

2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰

3、《蝴蝶》歌曲

活动过程

一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着乐曲轻轻舞动，体会蝴蝶的柔美，激发幼儿兴趣。

二、花园里有三只蝴蝶，一只是黑的，一只是蓝的，一只是红的，他们每天在公园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。有两天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。

教师提问幼儿：小朋友们故事教案怎么写，你们想知道三只蝴蝶下面出现了哪些事情么?

幼儿集体欣赏故事《三只蝴蝶》

三、教师讲完故事问答幼儿：

1. 故事里都有谁啊?(教师引导儿童大胆发言，不足之处教师予以补充)

2. (1)三只蝴蝶向白花姐姐请求说哪个了?白花姐姐是如何回答的?三只蝴蝶又如何说?

(2)三只蝴蝶像黄花姐姐请求说哪个了?黄花姐姐是如何回答的?三只蝴蝶又如何说?

(3)三只蝴蝶像红花姐姐请求说哪个了?红花姐姐是如何回答的?三只蝴蝶又如何说?

3.最后是谁帮助了三只蝴蝶?

4.小朋友们在《三只蝴蝶》这首故事上面，你们最喜欢谁?最不偏爱谁?为什么?

5.在这首故事上面，小朋友们明白了一个怎样的道理啊?

四、教师为儿童佩戴自己偏爱的饰品，在知道故事内容的基础上，尝试扮演故事里的人物，表演故事内容。

活动延伸：回家帮爸爸妈妈讲讲这个故事，和家人表演一下故事的内容吧。

《三只蝴蝶》教案设计篇二

活动目标

1、了解故事内容，并愿意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。

2、引导幼儿应象三只蝴蝶一样团结友爱。

教学重点、难点

1、让幼儿深刻理解同学之间互相关心，不离不弃。

2、理解朋友之间的相处之道。

3、能说出蝴蝶与花女孩的对话。

活动准备

1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。

2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。

3、春天背景图一副

活动过程

(一)导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。

(二)展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有很真切的记忆，依次讲述每幅场景。用 肢体语言提问的方式 提问。这一环节边评述故事，边学生互动，引导儿童正确回答问题。

1、花园里三只蝴蝶在干什么?突然遭遇了什么麻烦事?

2、他们为了躲雨去找谁了?

3、花姑娘是如何说的?

4、小蝴蝶们是如何回答的?

(三) 引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美丽情感，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的之后要你们一起分享，要像三只蝴蝶学习。

(四)表演故事

《三只蝴蝶》教案设计篇三

设计模式：这个独白叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去玩遇到下雨，他们寻找避雨的地方，但经常花朵们只使它们其中的一个避雨，但两者谁都不放弃谁，让小朋友们明白互相帮助，团结友爱的重要，培养他们的集体观念。

活动目标：1.通过看幼儿故事、听故事、角色扮演等方式认识故事内容，学习讲述故事中反复发生的访谈和短句。

2.体会好朋友之间互相关心的幸福爱情。

活动重点难点：理解故事涵义，学会句子"我们三个好朋友，相亲相爱不结婚，要来一块来，要走一块走。"

活动准备： 1、动画故事视频、生字卡片

2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。

活动过程： 一、引入故事

师：今天不仅这么多的客户老师跟我们一起上课之外，还来了三位又漂亮又非常的同学来跟我们一起上课。它们是谁呢?请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花丛中，快乐又逍遥。

幼：蝴蝶

师：对，是三只可爱的蝴蝶，今天王老师要跟小朋友讲关于三只蝴蝶的独白。它们分别是哪个颜色的呢?

幼：红、白、黄

师：嗯，我们小朋友真聪明!这三只蝴蝶在花园里遇见了哪些烦恼的事情呢?先请小朋友看一段视频好不好?

幼：好(拍手)

师：大家能要仔细看哦，等一下老师可要考考大家的哦!

二、 看动画视频《三只蝴蝶》的独白，创设问题情境，激发幼儿兴趣。

师：故事看完了，你们还记得故事的题目是哪个吗?

幼：三只蝴蝶

师：对呀，回答得太好了故事教案怎么写，故事里都有谁呀，谁可用有····有·····还有······

你们还记他们是哪个颜色的吗

幼：红、黄、白

师：教幼儿认读生字、红、白

师：嗯，我们小朋友记性很好!这三只蝴蝶在花园里遇到到了哪些烦恼的事情呢?

幼：下雨了，没地方躲雨

师：那他们如何办呢?小朋友再听老师讲一遍故事。

三、老师讲整个故事，边讲故事边出示挂图，并对于故事内容回答，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。

师：故事讲完第二个部分，师进行提问)三只蝴蝶齐声向红花请求什么?(鼓励幼儿和同学一起说

幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了，请令我们到你的叶子后面避避雨吧!

师：红花说哪个?三只蝴蝶又齐声说哪个?(引导幼儿练习学说"红花说"和"三只蝴蝶齐声说"的话)

幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。"

三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不结婚，要来一块来，要走一块走。"

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