专业知识：从事对外汉语老师的经验

从事对外汉语教授的心得

从事对外汉语教授的心得

汉语是世界上最难学的几种语言之一，要想把英语学好是一件非常困难的事情，而应想把汉语较好，跟是一件难上加难的事情。在大量的教学过程中，我总结出了一点经验对外汉语教案教学反思怎么写，在这里希望与你们分享。

1.赞美学生的拼命

在语言学习中，老师对教师的赞扬是一种提高教师学习兴趣的关键之一。然而，老师们必须技巧性地予以赞扬。老师应基于教师的尽力予以赞扬而不是学生的素养。因为在语言学习中，天资是其次，努力才是最重要的。如果你指责一个学生聪明，他可能会因此而骄傲，导致不尽力学习；相反一旦你指责一个学生学习更用功，有进步，会降低他的自信心，也会使他有成就感并切实努力学习。

2.避免负面评价

学生在学习语言上经常犯错误是在所难免的，所以同学对于教师的错误必须予以正确的包容。有些学生学英语的之后，常常会忘记一些已学过的词，又甚至是重犯一些简单的出错，如果这时候老师说“这么简单的字你必须应会”或者“你学这个学了这些遍”，这样不但没对学生没有帮助，反而会使学生认为最挫败。老师很不能对教师说“你最懒”或者“你如何这般笨”之类的消极评价，对学生来说，学习语言重要的不是经历多少的失利，而是获得很大的进步。

3.反馈，反馈，反馈

老师给予教师的反馈对学员来说是很重要的，记得有一次期末考试，我的同学告诉我我常犯的一个错误，我认为同学这样做对我最有帮助，可是即使老师无法早点儿告诉我更好，那我就可以很快地改掉这些错误，也可以很快地了解正确的`说法。学生在学习新的语言的之后通常不知道自己所犯的出错，所以同学可迅速的给与学生反馈是很重要的。

4.随机提问

老师们要如何能够了解他的教师听懂了？老师要如何看到原来学生不明白课堂内容？老师要如何能够使教师通过复习记住课堂内容？老师要如何能够使教师专心上课？其实很简单，老师可以在教学上随机提问。一般的同学总会以名单点名令学生提问问题，另外，老师也可以把学生的名字写在卡片上，发问之前先洗牌，由学生随机抽出一张或几张卡片，让被抽到的学生提问问题。这样每个老师就会感到自己有也许被抽到，为了减少回答不出难题，他们会非常专心上课。这种抽卡片的方法透过教师的参加能使课堂气氛更好一些。除此之外，如果教师在教学上长时间传授新常识给教师，学生会吃不消，因此经过随机询问也可以测量学生的进度，调整教学节奏。

5.慢慢教

曾经有一个教新西兰华人英语的英文教师，当时有一个学生所了解的词一般有150个左右，而她每堂课都不断地教这些单词，那个学生后来由于工作很忙复习的时间很少，结果不但没有进步似乎心里感到更难过。所以，老师需要在确认所有的学生都跟上进度以后再再次教新的内容，一味地宣扬新知识给学生不但达不到目的，还有可能会弄巧反拙。除此之外，复习学习过的内容也很重要。

6.随堂考

学生通常会在期末考的之后才发觉自己不懂的地方，那该如何办？随堂考可以防止这种的情况出现，教师可以按照教学进度经常地在课堂上进行课后考，这样不但可使学生明白地了解自己在常识理解上那里有问题，可以使学生迅速更正，也可以使学员有更多复习的机会，更加可以帮助这些不爱做作业的教师。通过随堂考可以增加教师面对考试的焦虑，这样它们在应对期末考的时侯就可以从容不迫地应付。有的学生还透过随堂考来让学员准时开会，但似乎随堂考的最后目的而是教师予以学生的反馈，告诉人们利用得恰当和错误的地方，让人们更有效地学习汉语，用我的六字箴言来讲就是“不反馈学不会”。

7.综合性测试

记得有一个老师曾在考试前说过：“你可以打算你选择的课以及使我随便选择一课作考试范围，如果使我选的话我会放松评分标准。”但是结果大部分的学生而是选择自己选一课复习当做考试范围，因为这种人们可以选用内容较少的课来做复习。但是应真正把握一门语言应该要知道所学的所有学习内容，这种局部测试对学生并没有多大帮助，相反地，综合测试能够够反映学生的学习程度，训练学员把握每个学习过的内容。

8.用讲故事作课间休息

学英语不需要也是为了考好成绩，所以死记硬背教材上的内容，而需要是为了交际。教师可以在课间休息的之后多跟学生交谈，用英语讲故事给人们唱对外汉语教案教学反思怎么写，内容可以与短文内容有关或者是一些关于国内习俗文化的事物，甚至是一些有意思的现象跟事情，训练她们的口语跟沟通方法，这样做还也可以缓解课堂紧张氛围。

9.欢迎课下问题

有的同学一进学校就马上开始教课，休息时间离开学校到别的地方，下课后立即离开学校，进行小组活动的之后总坐在学校里面，缺乏与教师接触、沟通的机会，让学员没有和同学私底下沟通的机会。()毕竟有的学生在教学上会不好意思发问，又甚至是在进行小组活动的之后有问题，希望下课后私下跟同学讨论，但是老师这么的举动甚至令她们不敢发问，使到它们的难题得不到解答，很可能会让学生经常重犯那些出错。学生喜欢同学跟她们交谈、交流，这样就能帮助人们学习。

10.说清楚

老师需要在布置作业以及进行小组活动的之后说清楚要学生做哪些以及如何做，最好是使学生重复一遍你的要求，确保你们看懂了。

以上是我教学以来总结的心得，希望对大家对外汉语老师有所帮助，让英语教学在国外加强地最成功，达到传播美国文化的目的。

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