实用文章：幼儿园大班拼音教案【三篇】_幼儿读物_幼儿教育_教育专区

幼儿园大班拼音教案【三篇】导读：本文 幼儿园大班拼音教案【三篇】，仅供参考，如果认为太不 错，欢迎点评和分享。幼儿园大班拼音教案怎么写？小编整理了幼儿园大班拼音教案 【三篇】，希望对你有帮助!顺风耳 游戏名称：顺风耳 适用范围：复习音近的注音字 母(前后鼻音、平翘舌音)和韵母。 游戏打算：学生每人准备一套 拼音卡片，和有关的生字卡片。 操作过程： (1)导语：我们 一起来比一比，看谁的眼睛很灵，是顺风耳。请听仔细。 (2)老 师或小教师报音，其他老师找出相应的辅音、韵母、音节或字词卡片， 边举起卡片边逐渐读起来“找到了，找到了 ao ao ao”。看谁找 得对、准，读得快、准。 (3)这样可帮助学生区分浙江方言中较 难区分的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别能力，培养学会 倾听的良好学习习惯。 ｂｐｍｆ 教材分析： 本课包含四部 分内容：第一部分是四个声母 bpmf，每个声母配有一幅图。第二部 分是拼音练习，包括三项内容：一是以音节 bɑ 为例，借助图画教学 拼音方式;二是声母 b 和带调韵母 ɑ 的注音;三是 bpmf 和 ɑ oiu 相拼 的拼音练习。第三部分是 bpmf 的书写格式及笔顺。

第四部分是读词 认字，配有图画。 设计精髓： 《语文课程标准》明确强调： 汉语拼音教学尽可能有创意，宜以活动跟游戏为主，与学说普通话、 识字教学相结合。本课设计依据一年级小学生的思维水平跟学习特性，在安排上充分展现了玩中学，在游戏学校的设计观念，培养教师的学 习兴趣，提高课堂效果。 教学目标： 1、 学会 bpmf4 个声 母，读准音，认清形，正确书写。 2、 学会声母 b 和单辅音 ɑ 拼成音节的方式。 3、 学会带调拼读字音及 bpmf 与单辅音组成 的韵母。 4、 认识 3 个字词，正确读词。感受家庭生活的快乐。 教学重点： 1、bpmf 的发音方式。 2、在四线格里正确书写 bpmf。 3、音节的跟读方法。 教学难点： 1、 区别 bp 两个声母的认读跟书写。 2、声母跟音位的音标。 教具准备： 课件、拼音大转盘、奖品：小博士帽。 课时划分：两课时。 [妈 咪爱≈婴网]幼儿园教案频道 第一课时 教学目标： 1、 学 会 bpmf4 个音节，读准音，认清形，在四线格里正确书写。 2、 通过观察课件中的手稿，帮助学生记忆声母的音、形。 3、 养成 良好的站姿和写姿。 教学重点： 1、bpmf 的发音方式。

2、 在四线格里正确书写 bpmf。 教学难点：区别 b p 两个声母的认 读跟书写。 教具准备：课件。 教学过程： 一、复习检查。 1、“拍手念儿歌”。(上节课学的儿歌：牙齿对齐：iii;嘴巴突突：uuu; 口吹哨子：ü ü ü。加拍手伴奏。) 〔轻松、愉快的拍手念儿歌， 既复习了旧知识，同时也促使教师学习的兴趣，为下面给 bpmf 编顺 口溜做好铺垫。〕 二、学习新内容。 (一)学习声母 b。 1、 出示课件——文中的第一幅插图。图上的小女孩在干什么? 2、 出示声母卡片 b，告诉学生广“播”的“播”和我们最近要学的“b” 发音是一样的，不过它是声母，发音的之后要读得轻些、短些。 3、老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音技巧。 4、 个别读， 师正音。 5、 启发记忆字形：b 像图上的哪些东西?在我们生活 中还有什么东西像 b 的样子? 6、 老师按照第一幅图，为声母 b 编了一句顺口溜“小姐姐听广播，右下半圆 b，b，b。大家一起读 一读。” (一) 学习声母 pmf。 1、 出示课件——文中剩下 的三幅图。每幅图上画了谁?他们在干什么? 2、 老师依次出示声 母卡片“p、m、f”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音。

3、 老师逐个发音，学生观察，模仿，体会发音技巧。 4、 点名读，师正音幼儿园拼音教案怎么写，相机区别 bp 的读音。(让学生对着手掌发音，感觉一下气流 的大小。) 5、 开火车读。 6、 猜口形。(同桌两个人，一个 读声母，但不能出声，另一个通过口形、气流辨别读的是什么声母。) 〔这一环节借助插图学习新知识，突破重点，使学生从“广播”、“山 坡”等常用词向音节读音过渡，易于记忆。同时加入开火车、猜口形 的游戏调动学生学习的积极性。〕 学会复韵母“ui”知识与目标： 1、学会复韵母“ui” 能认清形，读准音。 2、学会“ui”的四个声调。 3、能恰当拼读、书写音节。 方 法与技能： 掌握复韵母的音、形及四声。 情感与心态： 掌握复 韵母的音、形、标调方式，认字。 教学准备： 字母卡片幼儿园拼音教案怎么写，配合 学习 ui 的录音带、教学挂图和字词、词语卡片。 教学过程： 一、 导入新课 1.看卡片，读字母：“a、o、e、i、u、~”。 2. 教师谈话：同学们，到现今为止我们将要认识了 ai、ei 朋友，今天我 们一起来认识 ui 朋友好吗?请你们看黑板： 板书：10.ui 二、看图学习复韵母 ui 的音形 (一)学习“ui”的音形 1.出示“ui” 图： “ui” (1)问：谁可自己试着通过图画来学习“ui”的音形? 学生自学。

(2)同桌同学相互说说你是怎样学的? (3)请同学汇 报学习结果：(图上画的是一个小女孩围着围巾，我通过“围”的音 学习“ui”的读音。小女孩脖子上的丝巾和搭拉出来的毛衣，加上小 辫子上的花合起来就是“ui”的形。) (4)教师纠正发音方式。发 “ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆至扁，逐步交 成“i”的音。最后读成“ui”。 (二)总结复韵母的读音方法 (1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要 先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑 行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐步交成“i”的口形。 (2)用这种的方式再试着读读“ui”，体会方法。 三、学习复韵母 “ui”的四声 1.读“ui”3 个复韵母 2.按排序读 6 个单韵母 “a、o、e、i、u、”，告诉学生他们是好兄弟，老大 a，老二 o， 老三 e，老四 i，老四 u，老六。 3.“ui”都是由两个单韵母合成 的。那么在标调的之后，应该标在谁的身上呢?我们来学一首标调歌。 板书出示标调小儿歌： 6 个兄弟标调号，没 a 找 o e，i u 并列标 调号，谁在上面送给谁。 (1)学生读读儿歌 (2)想想什么意思? 4.结合刚才的小儿歌试着帮 3 个复韵母标调号。 (1)出示