专业知识：小学信息技术制作电子小报教案

小学信息技术制作电子小报教案小学信息技术《制作电子小报》教案小学信息技术《制作电子小报》教案教学目标：知识目标：能够熟练掌握插入艺术字、图片及图文混排的方式。初步掌握编辑一份完整的小报。能力目标：培养教师客观分析、评价对方作品的素养，培养教师良好的行为习惯，培养教师的研究能力跟信息素养，培养教师的变革精神。情感目标：通过小组合作感受与对方互帮互助、讨论交流的真谛，增强集体的观念。教学重点、难点：重点：WORD的文字编排、图片插入处理、文档排版等操作方法的综合利用。难点：自主研究跟小组协同学习方法的鼓励。教学方法：演示法、讲授法。教学准备：优秀电子小报作品、文字及照片素材库。教学用时：8课时。教学过程：第一课时：欣赏优秀电脑小报一、教师演示优秀电脑小报，讲解小报的结构跟评判标准。1.展示精美的电子小报，请你们观察那些小报有哪些特征：老师应引领学生写出小报的下面几个特点：A小报的构成元素：图片、大的标题，细节介绍。B每个元素的特征：图片要有感染力

，标题要显眼，突出主题，细节介绍应适度和具体。C整体的特征：美观、艺术性强。2.师明确任务：我们应出一期关于读书的小报。请同学们课下在网上搜索相关的文字、图片资料，并下载保存到自己建的文件夹里。同时也要说出自己独到的看法、心得。为我们编辑小报作好铺垫。二、教师推介小报主题：爱心、环保、体育、科技、传统节日、我们的校园、我们的家乡、学习等。学生自由选取一个主题。[设计意图]：整体了解电脑小报，选择自己喜欢的主题，准备制作第一个电脑小报。第二课时：明确小报制作步骤，收集素材1.教师讲解小报制作步骤确定主题――收集素材――设计版面――动手制作2.引导学生围绕主题手机相关素材（文字、图片）学生上网搜集自己主题的小报素材。教师巡视、指导。[设计意图]：引领学生体验并实践小报的制作过程，让学生知道制作小报是一个系统工程，需要分布制作，并确立把所学知识运用到实践中去。第三课时：小组合作来设计小报1.把学生分成六个小组小学信息技术教案下载，每组学员的微机水平各不相同，设立组长一

名。让小组长根据详细状况合理地将组内成员分配不同的任务：一人制作，其他人协助设计制作――设计布局以及设计样式、字体等内容；负责与内部交流等。提示学生，当组内成员遭遇技术上的难题或资源使用等弊端时，可以从下面形式受到帮助：参照教材、上网搜索、阅读学习资料、向同学咨询等。2.教师巡视、个别指导。教师不断检查各种操作出错问题，并帮她们一些建议。在此其中，教师出示友情提醒：A、编辑、排版要注意突出要报道的内容，装饰用的印花、图像、动画不宜用得很多，这样会阻碍观众集中精神阅读中心内容。B、要随时保存自己的文件。以免由于机器的故障或自己操作的疏漏使自己的作品丢失。3.中途展示一些有特色的作品，例如：报头，刊头摆放位置与众不同的学生，或者照片，自选图形采用娴熟的学员，目的是引导大家的在依照主要规则的状况下进行自我创新。[设计动机]：在合作学习中，学生之间借助交流进行感知、情感、价值观等多方面多层次的人际交往和相互作用，以最大限度地推动它们自己或者别人的学习

。同时借助合作在必定程度上推行了分层教学，让基础好的学生推动基础差点的学生，较好地推进了“关注全体师生”的新课程理念。当然，在报纸制作过程中老师应注意师生合作学习方式与效果的统一小学信息技术教案下载，不要让合作流于形式。第（4――8）课时：学生作品展示1.各小组展示自己的作品。对于某些特点突出的的教师作品，让作者示范、讲解技巧利用的经验。之后使你们进行评论。还不失时机地把一个代表胜利的标志奖给这组小选手，并告诉你们把这幅作品贴在学校宣传栏上，以示奖励。2.小结：同学们做的电子小报都十分有特征，每个老师在制作电子板报过程中，肯定或多或少都学到了课堂上的或教学外的知识。下面我们一起简单解读一下，各小组在完成任务过程中遭遇的关于WORD的小难题都是如何缓解的。[设计动机]：教师对学员的学习成果充分肯定、鼓励评价，使学生造成积极、愉快的学习欲望。此外，通过学生的自评、互评，学习对方的长处，或帮助别人提出看法，提高综合素质，让学习的兴趣无限延伸。