《第九课 规划电子小报教案》小学信息技术重大课标版四年级上册教案

学习必备欢迎下载第九课 规划电子小报教案 教学目标了解制作电子小报的制作方法能够规划电子小报的主题跟版面能按照规划内容在 word 中借助页面修改、插入自选图形和文本框合理排版和布局可按照自己的审美观点评价 电子小报 激发师生学习信息技术学科的兴趣，培养教师自主学习、合作学习的习惯，学会与对方交谈。 学情分析经过中间第三部分的学习，学生对 word 逐渐熟知，已经掌握了它的一些基本操作 技能，包括文稿的编辑、文字与句子的设计、艺术字与照片的插入与编辑等技能，在此前提 之下学生无法按照之前的学习心得，通过自主学习和小组协同完成任务的方法达成本节课的 学习目标。并且，本周的黑板报刚好由四年级主办，所以可以较好地结合它们的生活实际激 发她们的学习兴趣，开展学习任务。 重点难点重点： 规划电子小报的主题和版面 通过插入自选图形规划电子小报的版面 难点： 规划电子小报的主题跟版面 教学过程 4.1 教学活动【导入】创设情境 导入新课教师活动： 展示照片： 这是我们年级的同事制作的黑板报，好看吗？都有什么朋友参加制作？ 看来你们都是字写得好，画画画得好的朋友。 同样的也有手抄报（展示照片） 但是依然有很多同学没有机会亲自参加制作一张报纸。

今天，就让我来实现大家的梦想吧。 （板书：电子小报） 展示电子小报图片或者分析制作方法在做一件事之前，我们必须先对它进行规划。今天，我们就来规划一下自己的电子小报吧！ 让我们开始那天的探索之旅（板书）学生活动： 思考 观看照片 了解制作电子小报的制作方法 产生学习兴趣设计动机： 创设生动活泼的学习情境，利用跟学生紧密相关的实际生活场景激发师生的学习兴趣，调动 学生学习的积极性， 再次过程中，教会学生宏观地对待问题小学信息技术教案下载，学会建立计划，也是终生学习素质培养的一种潜移 默化的方法。 【活动】小组合作研究学生活动： 布置任务一：确定主题 分小组 分发学习宝典 指导小组探讨小报主题 课堂巡视学习必备欢迎下载学生活动： 根据老师任务，以小组为单位讨论小报主题设计动机： 引导学员通过小组合作解决难题，在这个过程中，结合教师指导和提醒，完成任务。 加之，先借助一个小任务可以使教师迅速融入教学。 【活动】小组合作研究学生活动： 布置任务二：规划版面 提示学生绘制草图，以及图形提示 展示案例 特别留意提醒学生计划每位小版块的内容 课堂巡视学生活动“： 讨论版面规划 绘制根据规定绘制草图设计动机： 在通过 word 规划版面之前，先以学生习惯的方法——画草图来规划版面，一是可以使学生 快速开启角色，容易上手，二是借助绘制草图，为后续自学内容找到原因跟学习兴趣，达到 循序渐进的效果。

加之，在规划过程中，培养教师的合作学习素质、解决难题能力或者创新能力。【练习】自主研究 互助学习学生活动： 布置任务三：技能修炼 自学页面修改、插入自选图形 提示自学 54、55、56 页的第一步和第二步情况分析：很多同学会忽略 56 页第 4 步的操作，提前提醒键盘的 esc 键的位置学生活动： 根据老师提示完成任务 帮助小组成员设计动机： 充分发挥学生的自主学习性。在这个过程中，教会学生学会画画，根据书上的方法进行操作。 由于操作较简单，所以不再安排学生演示。对于基础较好的朋友，可以配合学生指导、组员 帮助并且在小组合作进行综合训练时相互学习。 【练习】综合训练 互助学习学生活动： 布置任务四：上机操作。 布置任务，课堂巡视学生活动：学习必备欢迎下载根据前三个任务，主题确定，版面内容的考量以及 word 操作技能的学习。将描绘的草图在 word 里实现。设计动机： 通过综合训练，完成梦想与现实的结合。通过描绘草图，基本操作技能的学习，最终在电脑 里进行推动。通过这个过程，顺利完成”脚手架”的建立。学生跟随老师的想法成功完成学习 目标。设计小组共同完成一份作品，可以结合小组成员的不同优势，更好地完成任务，同时 培养教师团结互助的品质。

【活动】展示评价老师活动： 指导教师进行展示 学生自评、互评 教师点评学生活动： 展示小组未完成的训练 进行自评、互评 总结不足，改进方式设计动机： 通过展现评价，同学们之间互相交流、点评。让学员除了局限于小组内的互相学习，更可给 助组外互相推动，相互提升。 但值得注意的是：学生由于受传统教学的制约，并不善于评价，本过程也没法初步构建阶段， 在之后的教学中却要加强练习力度，教会学生借助评价反思相互学习。学习宝典中的评判量 表则成为后续整个制作过程的综合评判表，在课堂时间充裕的状况下指导学员填写。 【活动】课堂小结教师活动： 教师结合板书总结内容技巧。启发学员结合所学运用到生活实际、做事之前先规划或者团队 合作的力量。注重感情与价值观的培养。学生活动： 体验团队合作的优势、规划的益处并推动在实际生活中采用常识的观念。设计动机： 跳出生硬的操作方法，让学生回到生活实际，启发学生将信息技术运用到生活的各个方面， 培养教师的信息能力，帮助学生往更好的方面发展。第九课 规划电子小报 课时设计 课堂实录第九课 规划电子小报 第一学时教学活动【导入】创设情境 导入新课教师活动： 展示照片： 这是我们年级的同事制作的黑板报，好看吗？都有什么朋友参加制作？ 看来你们都是字写得好，画画画得好的老师。

同样的也有手抄报（展示照片） 但是依然有很多同学没有机会亲自参加制作一张报纸。今天，就让我来实现大家的梦想吧。 （板书：电子小报） 展示电子小报图片或者分析制作方法学习必备欢迎下载在做一件事之前，我们必须先对它进行规划。今天，我们就来规划一下自己的电子小报吧！ 让我们开始那天的探索之旅（板书）学生活动： 思考 观看照片 了解制作电子小报的制作方法 产生学习兴趣设计动机： 创设生动活泼的学习情境，利用跟学生紧密相关的实际生活场景激发师生的学习兴趣，调动 学生学习的积极性， 再次过程中，教会学生宏观地对待问题，学会建立计划，也是终生学习素质培养的一种潜移 默化的方法。 【活动】小组合作研究学生活动： 布置任务一：确定主题 分小组 分发学习宝典 指导小组探讨小报主题 课堂巡视学生活动： 根据老师任务，以小组为单位讨论小报主题设计动机： 引导学员通过小组合作解决难题，在这个过程中，结合教师指导和提醒，完成任务。 加之，先借助一个小任务可以使教师迅速融入教学。 【活动】小组合作研究学生活动： 布置任务二：规划版面 提示学生绘制草图，以及图形提示 展示案例 特别留意提醒学生计划每位小版块的内容 课堂巡视学生活动“： 讨论版面规划 绘制根据规定绘制草图设计动机： 在通过 word 规划版面之前，先以学生习惯的方法——画草图来规划版面，一是可以使学生 快速开启角色，容易上手，二是借助绘制草图，为后续自学内容找到原因跟学习兴趣，达到 循序渐进的效果。

加之，在规划过程中，培养教师的合作学习素质、解决难题能力或者变革能力。学习必备欢迎下载【练习】自主研究 互助学习学生活动： 布置任务三：技能修炼 自学页面修改、插入自选图形 提示自学 54、55、56 页的第一步和第二步情况分析：很多同学会忽略 56 页第 4 步的操作，提前提醒键盘的 esc 键的位置学生活动： 根据老师提示完成任务 帮助小组成员设计动机： 充分发挥学生的自主学习性。在这个过程中，教会学生学会画画，根据书上的方法进行操作。 由于操作较简单，所以不再安排学生演示。对于基础较好的朋友，可以配合学生指导、组员 帮助并且在小组合作进行综合训练时相互学习。 【练习】综合训练 互助学习学生活动： 布置任务四：上机操作。 布置任务，课堂巡视学生活动： 根据前三个任务，主题确定，版面内容的考量以及 word 操作技能的学习。将描绘的草图在 word 里实现。设计动机： 通过综合训练，完成梦想与现实的结合。通过描绘草图，基本操作技能的学习，最终在电脑 里进行推动。通过这个过程，顺利完成”脚手架”的建立。学生跟随老师的想法成功完成学习 目标。设计小组共同完成一份作品，可以结合小组成员的不同优势，更好地完成任务，同时 培养教师团结互助的品质。

【活动】展示评价老师活动： 指导教师进行展示 学生自评、互评 教师点评学生活动： 展示小组未完成的训练 进行自评、互评 总结不足，改进方式设计动机： 通过展现评价，同学们之间互相交流、点评。让学员除了局限于小组内的互相学习，更可给 助组外互相推动，相互提升。 但值得注意的是：学生由于受传统教学的制约，并不善于评价，本过程也没法初步构建阶段， 在之后的教学中却要加强练习力度，教会学生借助评价反思相互学习。学习宝典中的评价量学习必备欢迎下载表则成为后续整个制作过程的综合评判表，在课堂时间充裕的状况下指导学员填写。 【活动】课堂小结教师活动： 教师结合板书总结内容技巧。启发学员结合所学运用到生活实际、做事之前先规划或者团队 合作的力量。注重感情与价值观的培养。学生活动： 体验团队合作的优势、规划的益处并推动在实际生活中采用常识的观念。设计动机： 跳出生硬的操作方法小学信息技术教案下载，让学生回到生活实际，启发学生将信息技术运用到生活的各个方面， 培养教师的信息能力，帮助学生往更好的方面发展。