归纳总结：[方案]四年级上册科学讲义全

67青岛版四年级上册科学教研 一．学情分析： 四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。 四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。 二、教材分析： 一．学情分析：四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。

四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 四年级科学上册由《我们吃什么》《水里有哪些》《植物的生活》《空气和水的力》《热的传递》、研究与实践四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 观察能力：学习用估计方式观测风向、风力，用测力计测力。有条件的大学可以教给教师用显微镜观察叶的外部构造。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 实验能力：学习使用酒精灯加热水，以及做弹力、摩擦力、热传导、热对流、根吸水、茎运输水份等试验，巩固对比实验方式，学习设计说明根有吸水作用的试验、雨的模拟 实验。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使学生 动手，体会快乐科学。

四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 探究能力：学习利用研究的方式，认识水蒸气凝结的条件，水的三态变化。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 分析综合素养：学习利用预测综合的方式了解水的三态变化、水在自然界里的循环及热传递的方法。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 推理能力：学习利用演绎推理和类比推理的方式，认识露、雾、云、雨、雪、风等天气现象的原因。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的宝贝。

二、教材分析： 想象能力：在观察、实验的基础上，想象蒸发的本质，叶、茎的外部构造。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 三．学习目标：四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 通过教师对植物的认识和知道意识到人与自然要和睦相处，懂得珍爱生命。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 通过对秋天动植物的学习，意识到人与自然要和睦相处，愿意合作与交流。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。

四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 通过对各种各样的岩石的了解，能从自然中赢得美的体验四年级上册科学教案下载，并用一定的方法赞美自然。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 通过我们与冬天的学习教育教师对待科学学习，想知道，爱提问，愿意合作交流，能参加中大量科学研究活动。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 通过学习我们的家园---地球，培养教师想知道，爱提问，愿意合作、交流。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的宝贝。

二、教材分析： 四．学习重点、难点：四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 第一单元四课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 第二单元五课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 第三单元六课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的宝贝。

二、教材分析： 第四单元六课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 第五单元六课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 第六单元四课时四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥 这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 学习用简单的图表进行统计，培养学员整理资料跟评判统计结果的初步能力。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。

四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： （1）将上课前一天自己所吃的饮食记录下来并制成统一大小的卡片。（教师课前适当指导记录跟制作卡片的方式）四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣四年级上册科学教案下载，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： （2）根据问题搜集资料（人类必须的主要营养是哪个？、对身体有哪些作用？主要带有这样营养物质的水果有什么？）四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 设计动机教师活动 学生活动 二次备课 认识食物、了解食物2、分类 导入： 谈话导入 学习我们的事物有什么 拿出科学文件夹，在小 组内交流你今天吃的食 物状况，然后老师找几 个朋友向全班汇报昨天 所吃的水果情况，并说 说你对食物知道些什 么？还想认识些什么？ 给你所喝的水果进行分 类，看谁分的方式多？ （用学生自制的卡片分 类、摆在桌子上） 汇报你的分类状况， 并看看你的按照是什 么？（对学生的分类结 果，只要合理应给予肯 汇报你分类的结果，并看看那些食物对我们 人体的作用。

学生边汇 报同学边将卡片贴在黑 学生拿出科学文件夹， 交流并汇报，并填写文 学生小组合作分类小组探讨，将自己收集 来的资料互相交流。 汇报分类结果 按哪个标准分 可以分为哪几类 3、我是美食小导游 4、拓展： 板上，重复的食物卡片 只贴一个 这是我们这儿的地方 名吃，欢迎品尝。 介绍济南的诸多名字 吃，可以让学生提前去 名有小吃城做一个社会 小调查。 调查我们当地的饮食习 学生充分的发表自己的看法，谈一谈自己喜 欢的地方名吃。 教后记：四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 对教师进行营养保健方面的教育。四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 酒精灯、火柴、碘酒、滴管、镊子四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。

四年级的学生动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析： 馒头、土豆、熟鸭蛋白、瘦肉、肥肉、花生（每种水果均切三等份）四年级上册科学讲义全67青岛版四年级上册科学教研一．学情分析：四年级上学期学生对科学课兴趣产生了独特的兴趣，要加强自主研究的幅度，多使教师动手，体会快乐科学。四年级的教师动手能力非常强，要鼓励学生发挥这一特征，多鼓励动起来的小孩。二、教材分析：