正式公布：2019年秋部编版五年级语文上册教学计划

渡马镇小学2019-2020学年度第一学期五（3）班

语文教学计划

计划制定人：杨德雄

一、学情分析

五（3）班有48人，其中女性21人，大部分学生对物理学习的兴趣非常高，多数教师的数学基础知识掌握得非常认真，但是其中有几个学困生的数学能力与学习习惯有显著变化，有两个孩子写字的速度非常慢，有三、四个孩子读书较困难，这学期仍然应重点帮扶；其余子女主要是学习习惯与学习方法的难题，这应该在以前的学习中重点指导。在作文方面，大多数孩子不偏爱写，说的之后夸夸其谈，写的过后仍支支吾吾不知所云。主要因素是它们不善于观察、积累，感到没东西能写，写作的时侯感觉无从下手，或者内容空洞、语言贫乏，不会表达自己的真情实感，或者只会简单的表述事情的经过，因此教会“观察方式跟表达手段”是写作教学的重点和难点。在期初，我注重培养教师语文教学上的行为习惯，有个别教师在教学上的小动作直接妨碍到他不会去倾听他人的发言，便不能很好地探讨对方的弊端，从而不能很好地减少表达能力，因此，培养教师良好习惯是增加物理能力的基础。

二、教材分析

（一）教材结构

部编版五年级上册课本全册共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。这些短文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计模式。

本册要求认识200个字，会写220个字。要求了解的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列举；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的方式排列。为了方便复习检测，词语表统一安排在全册书的或许，以每课一组的方式呈现。生字表1是要求了解的字，200个；生字表2是要求会写的字，220个，以供复习、检测之用。

（二）教材的主要特征

本册是在前八册教材的基础上撰写的，教材的构架及策略有一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时既有演进变化。主要体现在下面方面：

1.专题组元的视角非常灵活多样。

2.加强整合的编写目的非常明确。

3.课文既保留特色优秀篇目，又提高了充满时代感的新课文。

4.强化导学功能，引导学生反思。

5.增加了古诗文和特色文化相应的文章选录，加强对教师学习跟传承传统文化的教育。

6.拓展学习资源小学语文五年级上册教案下载，加强课内外物理学习的联系。

三、教学目标

（一）认字200个，会写220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的素养。能用毛笔书写篆书，行款整齐，并有一定的速度。并感受汉字的优美。X k B 1 . c o m

（二）能用普通话正确、流利、有情感地诵读课文。默读有一定的速度，并可把握文章的大意。能联系上下文和自己的积累，体会课文中意思深刻的语句。

（三）在阅读中揣摩文章的表述顺序，体会作者的观念感情，初步领悟基本的表达方式。阅读说明性文章小学语文五年级上册教案下载，能把握要点，了解文章的基本说明方式。

（四）学习浏览，根据需要收集信息。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不超过25万字。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。在综合性学习活动中，能初步认识查找资料，运用资料的方式。并可策划简单的社会活动，学写活动计划。

（五）能写简单的记实作文和想象作文，内容准确，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

（六）根据相关教学内进行法制知识渗透。

四、全册教学重难点分析

教学重点：

1.随着学生识字、写字量的降低，识字的巩固是识字教学的一个重点。加强词、句训练。要加强朗读的指导和练习。

4.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

5.养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。

教学难点：

1.生字的了解与书写。

2.朗读能力的培养与提升。

3.习作兴趣的培养，掌握习作的基本技巧，初步掌握使用好词好句。

六、教学措施

1.加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。除完成八个园地的写作训练之外，进行扩展作文练习和日记的训练,真正改善教师的写作能力。新|课 |标|第 |一| 网

2.加强提升学习自觉性，端正学习目的，注意良好的学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学生都感受到顺利乐趣，配合大学完成素质教育多项教育措施。

3.营造自主学习的情景。重视培养教师的自学能力，加强预习指导，自行解决生字词，课堂有针对性地对重难点稍加点拨，攻破重难点。

4.加强教师的爱国主义教育，培养人们关心国家大事的习惯，要求学生经常读报或看新闻，并把当天更重要的时事写在文摘卡上（用一句话概括新闻的内容）。

5.重视词句段的练习，引导学员利用多种方法理解意义深刻的语句，要一直帮学员提供机会，练习分析作者的作文目的，情感。

6.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且提高读书的速率训练，以超过一定的规定。

7.促进学习方法的改变。发挥优等生的带头作用，带动全班同学使其产生良好的班风，即优良的学习氛围，重视班干部的培养，班集体的建设。加强差下生的指导。重视教师的美育，加强师生的礼仪教育。

8.扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的练习，但却要再次对教师的识字、写字给予加强，帮助人们积累词汇跟句式，掌握基本的表达方式。设计有效的技巧，扩大训练面，努力使全班学生人人参加练习，保证教师有足够的个体活动时间。教师要严格规定，及时反馈和纠正，讲求实效。

9.注意听说读写的联系。要使教师通过阅读学表达，从读大学写。在写作练习中，要充分利用课文中学到的表达方式，鼓励学生写自己熟悉的事，提高人们的语言表达能力。具体通过每单元两次课堂小作文，一周一次周记，班级作文接力等方式。w W w .X k b 1.c O m

10.做好培优补差工作，大力加强中等生、后进生，稳步加强优生工作。建立学习小组，合作完成老师安排的学习任务。早读、中午的时间合理安排内容对各层次的教师进行练习、辅导。对每位教师的学习牢固情况全面登记，每天清查，及时补救。

五、教学时间安排：

周次