经典：八年级历史课堂设计

八年级历史课堂设计范文

作为一位不辞辛劳的人民学生，通常必须用到教学设计来辅助教学，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题跟需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计需要怎样写才适合呢？以下是小编帮你们整理的八年级历史课堂设计范文，欢迎各位借鉴与参考，希望对你们有所帮助。

八年级历史教学设计1

一、教学目标分析

1.知识与能力

了解隋朝繁盛的历史：

①隋朝的完善和统一；

②社会经济的繁荣；

③大运河的开通以及作用。通过鼓励学生对“隋炀帝开通大运河的目的以及作用”等弊端的探讨，培养学生按照特定的历史条件观察问题跟全面探讨问题的能力。

2.过程与方式

①通过视频资料和设问，创设情境，导入新课。

②通过史书分析掌握唐朝经济繁荣的体现及理由。

③在学习“隋朝大运河的开通” 这一内容时，充分利用各种资料跟信息，结合动态示意图，通过师生讨论，教师点拨，把握大运河开通的目的、作用等重点知识。

3.情感态度跟价值观

①通过对“隋朝的统一”和“社会经济的繁荣”等内容的学习，使教师认识到：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提跟保障。教育教师热爱祖国，珍惜现在统一、安定的社会环境。

②大运河是近代世界最长的运河，是与长城比肩的全球最伟大的工程之一，是我国近代劳动人民聪明才智和伟大创造力的集中表现。据此增强学生的民族自信心和自豪感。

二、教学思路选择与设计

1．学生状况预测：从心理学的视角探讨，初一初二学生的认知逐渐体现为以逻辑思维为主，但形象思维仍占有一定的位置，因此在教学设计时要多采取形象、直观的课堂方法创设问题情境，使教师在准确的历史语境中体会历史。

2．教学方法与教学方式表明

①导学法，指导学生收集有关隋经济发展和大运河的资料，准备历史短剧的演出。

②探究式，通过运用照片、视频资料、学生制作的建模等直观形式营造历史语境并精心设计难题，培养学生研究问题能力。

③体验式，采用角色扮演法。在老师指导下，使教师在主动体验、感受历史的过程中构建跟解决历史问题，从而推动和演进学生的思维、情感、实践能力跟创新观念。

3．技术准备，以及后期教学情况、问题、对策等研究表明

采用多媒体进行教学。因为视、听、触多感官相结合对学生观察、想象、分析、推理能力的培养将会造成极大的推动作用。

前期教学中学生分析问题的素养有待逐步提升，需要学生鼓励改进。布置课前备课可以培养教师主动研究问题的观念；多渠道搜集史料可以培养学生获得历史信息、整理并利用史料的素养。让师生准备历史短剧，在搜集、阅读、编、演的过程中将体验跟诠释所承担的角色，通过角色扮演加深对所研究问题的'认识。教师制作课件资料，设计研究问题。

三、教学资源与资源准备

1.教师课堂教材《中国历史》（人民教育出版社出版，七年级下册）

2.自制多媒体课件。

3.网站资料、材料。

四、多媒体应用分析

五、教学过程

八年级历史教学设计2

一、案例标题： 《好歌词你们听---改革开放30周年》

学科：初中历史

年级：八年级下第三单元活动课

二、案例内容：好歌词你们听---改革开放30周年

（一）、设计指导观念：通过对转型开放30年的创造进行归纳和预测，使学生认识到改革开放是强国之路，激发师生的爱国主义情感。

（二）、教材分析：本节活动课使教师深刻到转型开放带来的变化。

教学重点：1.十一届三中全会。

2、改革开放后的祖国建设创造。

教学难点：改革开放的历史意义。

（三）、学情分析：学生未学习了变革开放后的历史事实，也感受到生活中出现了很大的变化。

（四）、教学目标

1、知识与能力

①、通过欣赏歌曲《在希望的田野上》及改革开放后创造的图片，引出为改革开放喝彩。

②、培养并训练学员以下能力：归纳分析的素养、合作交流能力、获取、处理历史信息的能力。

③、通过纪念改革开放的学习，培养教师的民族自豪感，并让学生认识到：改革开放是强国之路。更深刻的了解改革开放的含义，了解自己担当的历史责任。

2、过程与方式

①、通过联系时事热点导入新课。

②、在教学过程中，遵循自主、合作、探究的学习方法，利用难题的层层铺垫、推进八年级历史教案下载，把历史跟现实更好地结合，通过师生的互动信息交流，使学员对转型开放的了解从感性上升至理性，。

3.情感态度与价值观

①通过对变革开放XX周年的归纳和探讨，使学生认识到党

和政府的出发点：始终代表广大人民群众的利益放在首位，树立爱国爱党的观念。

②通过纪念改革开放30年的学习，培养教师的热爱祖国和民族自豪感，并让学员认识到：改革开放三十年的坎坷与辉煌创造，改革开放是强国之路。更深刻的了解改革开放的含义，了解自己担当的责任。

（五）、教法学法①、通过好歌曲导入新课。

②分析归纳党跟国家在不同时期加强民生的举措。

③、在教学过程中，通过自主、合作、探究的学习方法，使学员对转型开放的了解从感性上升至理性。

（六）、媒体选择 ：视频、图片等。

（七）、教学程序

1、情景再现：播放乐曲《在希望的田野上》和其它视频、图片引发课题：好歌词你们听---改革开放30周年

2、教师：出示十七届三中全会图片介绍：十七届三中全会的时间、地点、内容、意义。

3、活动一：新国内建立之后，党跟国家在不同时期加强“民生”问题措施使学生合作完成：

1.时间：1950-1953年

措施：（）

颁布《中华人民共和国土地改革法》

意义：（）

2. .时间：（）

措施：三大改造

内容：（）

意义：

1958年

4出示练习：综合理解改革的历史作用。

⑴、说出中国明治维新，俄国1861年改革历史意义。

⑵、你觉得我国的改革开放应该吸取什么经验教训？

5、议一议：改革开放的很大作用.

改革开放是强国之路，只有改革开放才能发展美国、发展社会主义。

6、课堂总结：为了祖国的繁荣富强，我们要秉持改革开放.

7、教学评价设计 ：

8、突出学生的主体地位；

9、从教师的问题出发营造教学情境，设计教学问题并鼓励教师研究、解决难题；

10、设计出师生互动模式；

11、争取准备两、三种对于不同群体学生的教学安排；

12、对教材内容作适度的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系和育人作用；

13、课堂教学应避免统一讲解，增加学员的自主研究八年级历史教案下载，增加学生的分组活动。

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