读书笔记：小学三年级上册数学教案

【导语】教案是学生为成功而有效地举办课堂活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及教师的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学方法、教学方法等进行的详细设计跟安排的一种实用性教学文书。以下是无忧考网整理的《小学三年级上册数学教案》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级上册数学教案

目标：

1、理解分数几分之一的确切意义，建立分数的概念。

2、知道分数各个别的名称，会读、写几分之一的分数。

3、培养学生在观察预测和动手操作中，正确地理解分数的概念

教学重点：初步了解几分之一，会读写几分之一。

教学难点：理解几分之一的详细意义，建立分数的。初步概念。

教学关键：使教师理解几分之一的确切意义并产生表象。

教具学具的准备：教师准备：课件

学生准备：纸片

教学过程：

一、创设情境

由分月饼不公平，引出“平均分”；把一个月饼分成大小的不一样的2份，不公平，再次提出“平均分”；把一个月饼平均分成2份，引出“一半”，不能用当时学过的数进行表示，引出课题，并板书课题。

二、探究新知

（一）认识1/2的含义和读、写。

（二）认识1/3的意义。

（三）概括分数的含义并描述几分之一。

（四）折纸游戏，补充分数的意义。

（五）引出分数的概念。

（六）自学分数的各个别名称并指生汇报。

三、巩固练习（闯关游戏）

第一关：考查分数的读法。

第二关：看图写分数，并说原因。

第三关：判断涂色部分可用分数表示吗？

四、全课总结

这一节课他们都有什么收获？

五、拓展升华

分数在生活中的利用，以班级数量为例，每个学员是学校数量的几分之一，培养教师的学校荣誉感。

六、布置作业

请同学们下课后观察生活中也有这些地方可以用分数表示，回家后说帮你的老爸、妈妈听，好吗？

【篇二】小学三年级上册数学教案

课题：数学广角——搭配问题

教学内容：人教版三年级上册第112页例1及练习中习题。

教学目标：

1、使学生认识生活中的一些简洁搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。

2、在缓解问题的过程中，渗透符号化思想，以及有序全面地探讨问题的观念。

教学重点：

自主探究，掌握有序搭配方式，并用所学知识解决实际问题。

教学难点：

怎样搭配可以不重复、不遗漏。

教学准备：

课件

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

金色的春天再度过去，一只蝴蝶在草原上忙碌，它要干什么呢？

原来它是受了智慧老人的差遣，要去帮百变小樱送一封信。小樱会不会让我们看信的内容呢？

噢，是智慧老人邀请她到数学城堡去呀！

二、讨论合作，探究搭配方式

1、尝试猜想。

小樱带了2件上衣小学数学教案下载，3件下装，如果她经常都想有不同的搭配方式，她可以不重复地穿几天？

2、思考讨论。

（1）引导思考：用2件上衣和3条下装搭配，到底有多少种不同的搭配方式呢？你可以想一想、画一画、甚至算一算，用更简便的方式把诸多穿法快速记录下来。

（2）独立思考，尝试表示。

（3）小组交流：把你的看法在小组内交流。教师巡视，参与指导小组活动。

3、展示汇报：现在那组来汇报？你们是如何想的？用哪个方法记录的？请不同表示方式的学生在实物投影上展现说明，其他学生评价。

预设学生的方式或许有：（1）数字表示；（2）文字表示；（3）符号或图形表示：（4）计算。

4、观察比较

（1）刚才我们展示了这么多表示方法，你认为他们有哪些共同的特征呢？

小结：经过今天的探讨我们看到，要缓解这个难题可以有两种模式：一种是先定衣服，再配下装小学数学教案下载，第一件衣服可以配3天下，第二件衣服又可以配3天下装，一共有6种搭配方式；另一种方法是先定下装，再配短裤，第一条下装可以配2件衣服，第二条下装也可以配2件衣服，同样地第三条下装又可以配2件衣服，一共也是6种搭配方式。可见我们在缓解问题的之后可以从不同的'角度去探讨。（课件演示）

（2）刚才同学们还想出了这么多记录的方式，你最喜欢哪一种？为什么？

看来有顺序地连一连、排一排能帮助我们不重复、不遗漏地把所有的搭配方式找回来。生活中到处有数学，像我们今天说的穿服装时不遗漏、不重复、有序就是日常生活中常用的一种数学问题——搭配问题。

板书：搭配

5、拓展延伸

（1）如果小樱想在数学城堡里待一星期，她能不能做到每次都有不同的穿法？那该如何办？

（2）请你给她增加一件上衣以及一条下装，想一想有几种不同的搭配方式，用你最喜欢的方式把两者记录下来，然后和同桌交流。

请不同方法的学生汇报，其他学生评价。

如果在上面学生没有想出用算式的方式，在这里教师能适度引导，使有素质的学生初步认知。

6、感知提升

如果带4件衣服，3条下装一共有几种搭配方式？如果5件衣服，4条下装呢？6件衣服，6条下装呢？

三、综合应用，解决实际问题

1、密码门

带好行装，小樱来到了数学城堡，哎呀，数学城堡的门是密码门，她是头一次来，不知道密码，怎么办呢？

这时智慧老人告诉她，密码是一个两位数，十位上是2、4、9中的一个，各位上是3、6、8中的一个，密码可能会是什么两位数呢？你可帮助小樱把所有的状况都列出出来吗？

学生独立尝试、汇报评价，教师板书。引导学员得出两种不同的有序思考的方式：先定十位上的数字，再配个位上的数字；先定个位上的数字，再配十位上的数字。

2、选定路线

小樱进了城堡的门，智慧老人要她到数学乐园去找聪聪和本来，她有几种不同的走法呢？

先指导学生看懂图，学生在书上画一画，小组内相互说一说，讨论交流。指名展示汇报。

3、拍照

小樱到了数学乐园，见到有几个小朋友争着要跟聪聪、明明拍照片呢，他们每人都应跟聪聪、明明单独拍照，小樱的魔杖能拍10次，够吗？

如果小樱也应跟聪聪、明明各拍一张合影呢？

4、选择交通模式

拍完照后，聪聪、明明问小朋友们最想上哪里的学校，如果是你，你会如何回答呢？

是呀！北大、清华是这些学生们向往的高中，希望大家拼命学习，能到那里去上中学。北大、清华都在上海，如果从西安到上海，我们可以如何去呢？出示课件。

学生探讨，交流汇报。

四、总结

这节课你学会了哪些知识？

【篇三】小学三年级上册数学教案

【教学内容】

教材第132～133页第4～7题。

【教学目标】

1、使学生进一步了解几分之一和几分之几，会读、写分数，知道分数各个别名称，会初步比较两个简单分数的大小。

2、会计算简单的`分数加减法。

【教学重点难点】

读、写分数，比较两个简单分数的大小。计算简单的分数加减法。

【教学过程】

一、揭示课题

今天我们这节课复习分数的初步了解。通过复习要进一步了解几分之一和几分之几，会读写分数，知道分数各个别名称，会非常两个简单分数的大小，能熟练计算简单的分数加减法。

二、复习几分之一和几分之几

1、（1）做期末复习第4题。

（2）说一说每个分数表示的含义。

（3）以为例，说一说分数各个别名称，并表明分子、分母各表示哪些？

（4）用分数表示图中的空白部分。

2、做期末复习第5题。

（1）学生做在书上，米、米表示什么？

（2）补充练习：

7分米是（）米；56分米是（）米。

6厘米是（）米；28厘米是（）米。

3、做期末复习第6题。

（1）学生练习指名板演。

（2）说—说○、○是如何比较的？

4、在（）里填上合适的分数，再非常它们的大小。

三、简单的分数加减法

1、（1）做期末复习第7题。

（2）补充练习

2、（1）甲乙两个工程队修一条铁路。甲队修了这条道路的，乙队修了这条道路的。两队共修了这条道路的几分之几？

（2）小明从家至高中路程是千米，他已跑了千米，还剩多少千米？

学生列式计算，指名板演。

四、全课总结

这节课复习了哪些内容？你了解了分数哪些知识？

【作业设计】

填空：

（1）是（）个。

（2）是（）个。

（3）米是（）个米。

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