内容分享：英语教案下载_1733_其它_总结/汇报_实用文档

英语教案下载 篇一：英语教案设计 新目标英语八年级下册 Unit5 Section B Period 1 教学设计 一、教材分析: 1. 位置跟内容:本单元是新目标英语(Go For It)八年级下册第五单元， 单元语言目标是用 if 条件从句谈论结果。本课时是 Unit5 SectionB 第 一课时，涉及主要话题：Michael 加入或不加入专业足球队会出现的 各种结果。 本 单 元 的 语 法 项 目 为 Adverbial clause. 。 本 课 以 Talking about consequences 为主线，让学生初步感受条件动词时态所出现的诸多情 境；初步掌握条件动词短语的词性与语法上的微妙变化。 二、 教学目标： 由于本单元的五个话题都涵盖到了不同的条件下所造成的诸多结果。 所以我确定本课时的课堂目标是：通过谈论图片和身边常见的话题， 学会 if 引导的条件动词时态的用法。即用 if 条件动词时态作出假设， 用 will 来谈论结果。 1. 知识目标： A. 词汇：be happy , work hard, travel around the world, go to college , make a lot of money, be famous , get an education B. 句型：谈论因果关系，Talking about consequences: What will happen if ??能具体运用 If?，?will?句型，恰当利用这次时来表示未来，初步 领略与把握条件动词时态的用法。

2. 技能目标：（1）通过听、说、读、写的综合练习，提高听、说、 读、写的素养和英文交际能力，尽可能地利用语言表达实际的涵义， 从而推动学生将新学知识转换为言语的技能。 （2）提高研究素养，总结的素质英语教案下载，培养创新精神。 3. 情感目标：(1)让学员爱上英语教学活动,鼓励人们在教学上进行合 作交流。(2)教育教师树立正确的一生目标，通过努力去推动人生理想。 4. 学习策略目标：设法使教师积极参加学校活动，善于运用合作学 习，对集体行为描述个体想法，在合作学习中提高个人英文表达能力。 5.文化观念目标：通过本课时的学习，学生可用英语对已经出现的情 境进行分析跟描述。 三、教学重点和难点： 1. 教学重点：A.词汇：be happy , work hard, travel around the world, go to college , make a lot of money, be famous , get an education B. 句型： 谈论因果关系，Talking about consequences: What will happen if 。。。? If you do, you’ll ?.根据不同的情景来推断并谈到各种 结果。

2. 教学难点： 本课时的难点为 First conditional if +will. Present progressive as future, 正确使用动词、从句的主句。即在条件动词短语中，往往用通常以后 时来表示未来。 四、教学方法 （一）教法： 1.任务型教学法： 任务型活动：Task1: A Suryey: Which of the things are the most important to you? Circle three most important things to you in life. Task2:Listening Practice: Section B. 2a, 2b. Find out the reason（s 理由）to join the Lions or not.Then Groupwork:Give advices. Task3 Write something about their dream jobs using sentences with “if” and “will”. 给学生三项任务， 让学生使用 if 条件从句谈论结 果,来完成这种任务,使它们在任务中学习英语。

2. 情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使它们可 够更好的理解这一时态,以培养人们的听和会话能力。 3.口语交际教学法：学生可以通过俩俩对话或小组对话来把握 if 引导 的条件动词短语。4.唱歌、竞赛、游戏教学法 。5.多媒体辅助教学。 通过营造开放式教学情境，两人小组合作交流，使学员在准确的语言 环境中展现 if 条件动词时态的用法。 （二）学法： 1.在老师鼓励下，让学员做教学的主人，学生借助体验、调查、实践、 讨论、合作、探究等手段发展听、说、读、写的综合语言技能，以及 运用语言进行交际。 2.学生应切实参加教学活动，善于掌握机会,用英语进行沟通，大胆实 践，培养合作关系英语教案下载，团队精神。 3.培养人们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。 五、教具准备：教学讲稿、电脑、录音机、自制卡片 六、教学过程 Step1：Warming-up 用歌曲 If You Are Happy 导入，让学生在歌声中轻松的步入学习状况， 切入学习主题 , 并在歌曲中感知一下 if 的用法。 设计意图：用轻松欢快的乐曲及轻松愉悦的问候，有助于营造宽松、 民主、和谐的课堂氛围，让学员很快以积极状态处于英语课堂，利于 教学进展。

Step2：Presentation 1. 听完歌曲后问：What will you do if you are happy? (If I’m happy，I will?)自然导入新课。展示课件，继续看图学习重点词汇，创设情境 问题，进一步感知并利用 if 条件句。 2. 循序渐进，导入新课 ：通过谈论图片和身边常见的话题，学会 if 引导的条件动词时态的用法。即用 if 条件动词时态作出假设，用 will 来谈到结果。 设计动机：首先强调本课的学习目标，指出重点词汇、短语及重点句 型，