完全免费：小学教案检查小结_免费下载

港头中心小学教案检查总结一、检查科目： 三、六年级美术教案。二、检查时间：2013 四、检查反馈整体印象：各校都可采用有效机制，强化管理，定期检测，都有 具体的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见；大多 数教师编写教案规范及时，能表现新课标的观念，突出教法、学法， 反思给力。现将检查状况汇报如下： (一)、四、六年级科学 优点： 教师可依据所任学科教材及所在学校实际，认真推行教 学进度，以指导自己的课堂实际。附有板书设计，书写认真规范，操 作性强，教学反思分析透彻等特征。如：（港小）袁婷老师的四年级 科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体， 积极提倡自主、合作、探究的科学教学方式，有一定的教学准备，过 程清晰，注重对教师实验操作能力的培养。值得你们学习跟借鉴。如： （潼沟小学）何莹老师的六年级科学讲义，内容详尽，备课认真规范、 项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具 有实效性，学习方式多样性和课堂反思有针对性的特征。 存在疑问跟改进措施： 1、教学反思有一定的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性 不强。不能很好地起至反思——调整——改进的作用。

提倡学生课后 如看到有更好的上课模式、方法，应及时写在本节课教案上，补起来 或修改好。 2、打印教案应表现个人的课堂特色，留有二次备课的痕迹。 二)、二、六年级的体育教案优点： 绝大多数老师可依据所任学科教材及学校实际，认真制 定教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念， 以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式，有一 定教学准备，过程清晰。 如（港小）张大伟的二年级体育教案课时 数足，体现教法、学法项目齐全。有教师阶段性考核成绩登记和阶段 性总结，教学反思给力。值得你们学习；（史圩小学）杨秀平六年级 体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。 存在弊端： 1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评 价”缺项； 2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心 率”等缺项； 3、教学反思流于形式，针对性不强。 (三):三、六年级的美术教案 优点： 多数学生都可在大学整体教学管理中完成课时计划，认 真地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读课本的基础上，结合 学生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点难点，教学环节 齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也可全面考虑到教学的实际需 要。

许多学生的讲义兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适 合学生年龄特点。 如（港小）闫婷老师的三年级美术讲义：作画技巧指导具体，有 过程，有展现活动，且范画逼真，备课质量高；（港小）季鸽老师的 六年级美术讲义：备课中产生了一种良好的备课习惯，做到了实案， 并无法把预先设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正 发挥了教案在课堂中的实际作用。 存在疑问： 1、个别教案传授知识过程的技巧更加简化，对于教学中会遭遇 的困难不能做到心中有数。 2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中看到部分同学板书 设计更加简洁，甚至没有板书设计跟课堂反思。其实，教学反思应注 重解决实际问题，这节课中有什么成败，这是检查教学设计能否合理 的主要标准。 注：成绩统计附后 港头镇中心小学教案检查积分统计 一：四、六年级科学教案 学校 四年级科学 六年级科学 93.5大营 马敬礼89 马敬礼 90 88二：二、六年级体育教案 学校 二年级体育 六年级体育 张大伟94.5 90.5大营 87马敬礼 90 三：三、六年级美术教案 学校 三年级美术 六年级美术 86大营 84杨宝玉 90.5 84钱聪慧 89 教案作业检查总结 （数学学科） 教案： 优点：本次抽调的语文教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师备课项目 齐全、教学目标确立具体、教学过程无法以教师为主体展现了教法和学法指导、 教学反思剖析深入。

像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以 学生为主体设计教案，体现了新课标的理念；史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正 坤能够结合学生实际对教案进行个性化设置，始终把学生的发展放在第一位；代 沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例探讨，有优化措施，有对于练习，港 小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得 发扬；港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行分析， 有理论有做法。 问题与建议： 1、态度要仔细，注重细节，教师应做有心人。 2、教干应重视检查力度，杜绝课时不足、缺项等弊端，尤其对青年学生跟 代课老师应重视常规指导。 3、教学反思按照单元撰写，应就某课顺利或失败方面，也能着眼于某单元 整体教学后探讨进行思考。而不是简单的目标达成情况。 作业： 优点：港小袁闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号小学教案下载，大营潘光 辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业规定规范，形式丰富，学生书写工 建议：1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始规定。检 查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象更严重，教师应确立要求， 坚决抵制。

2、教师应把作业封面项目填写齐全，批改 英语教案作业检查小结 三年级英语： 教案：总的来说，每位学生的教案都能做到像面具齐全，书写认真规范。田恬老师的教案整洁，教学 设计合理，发丝深刻。 不足之处：大营小学打印的备课没有二次备课；个别高校复习备课一试卷代替作业存在疑问：1、有的 学生字母书写不规范，教师已迅速点出，如：戴沟小学；批改粗略，未逐题批改；“用笔不一致。 六年级英语： 教案：项目齐全，课时足，书写认真，教学计划详尽，能表现师生双边活动，较突出的有：杨惠、闫 不足之处：课时数不足，如傅庄小学；教学计划用纸不统一。作业不足之处：1、封面项目填写不齐；2、学生错题未改出；3、订正不迅速。 一、六年级 全镇六年级共有7 个课堂班。所抽检的7 位英语教师备课，其中 六位老师的备课是打印教案，只有付庄小学钱聪慧老师的是手写教 案。抽检的习作和铅笔习字，教师都能及时批改作业，按质按量完成 教学任务。下面将检测的状况反馈如下： 教案方面：主要特点：总体上看，老师们备课态度较扎实，教案详尽，课时 数量充足。大多数老师可依照教材及学校实际，定好教学目标，确定 教学重、难点，有一定的教学准备。

尤其是钱聪慧老师教案书写笔迹 清晰端正，设计合理，教学过程清楚。王永远主任的教案重难点把握 准确到位，注重教法、学法。王欣主任的课件注重与教师互动交流， 在教师自主学习的基础上鼓励人们进行合作，学习的方式手段多样。 刘现刚老师旁注及思考记录得非常详尽，切合教学实际，并且无法将 自己的课堂与课外读到的教学模式结合在一起反思，上升到理论的高 存在疑问及建议：（1）教案的设计而是需要很关注学生的实际，要有分层指导， 体现新课程理念，为不同层次的学生服务。 （2）注意设计好课堂问答，问题需要富有启发性，整合性。注 意情境的设计应有趣味性，要可引起学生的兴趣，吸引人们主动去思 （3）有些老师的电子教研教案，没有做调整设计，也就是没有旁注。对期中考试情况没做预测，更谈不上下一步有什么改进措施， 这样，教学会存在盲目性。 （4）个别教师课堂反思的书写不及时，有些老师的课后反思过 于简单，教学的思考停留在形式化，针对性不强。不能很好地起至反 思——调整——改进的作用。 2、作业方面 优点： （1）钢笔习字作业方式多样，学生书写工整。尤其是代沟小学、 港头小学两校师生钢笔字镌刻工整、美观。 （2）教师可仔细批阅，及时修改。

（3）作文都可上本7 检查建议：（1）每次批完作业打的等第也应美观、清楚，给学生以榜样示 （2）在抽查部分教师的习作中，有的班风，教师批改作文眉批较少，不能给予教师作文细节方面的指导。尾批言语流于形式，套话 较多。建议作文批改以引导为主，针对不同学生的作文批改要以先鼓 励，后建议为方法，不断培养教师热爱生活，积极写作的强烈愿望。 四年级语文教案 作业 教案共性特点：大部分老师的教案较为完整规范，均未备完，（部 分学生备考备课已经背完）能根据课标要求、学生发展设计教学过程， 教学环节清晰，渗透新课程理念，注重朗读、写字指导，拓展迁移训 练。注重二次备课（修订栏切合教学实际）（港头小学王艳老师等）。 细节问题： 1、教案雷同现象严重，有些教案虽然课时设计雷同，甚至连教学 反思都一样，应引起注意。 2、课时教案无教学重难点设计； 3、缺少毛笔字指导备课。 4、书写字迹欠认真作业： 四年级语文补充习题：均未做完、批改完毕，大部分教师批改等 第书写认真、规范，错误作业及时订正。 细节问题： 1、加强作业的规范化管理。要求教师注意保护好作业本，对于卷角 或损坏现象迅速补救，以保持作业本的整洁。

2、作业的规定应严密，书写要整齐、美观； 3、尽量对教师作业进行鼓励性评语、期待性评语小学教案下载，要多写一些激励 性评语或有效使用符号。 写字作业： 细节问题：教师等第书写欠认真，指导作用不明显，（红圈圈很少， 几乎没有），个别教师作业丢掉未批改，应引起注意。 二年级语文教案 作业 教案优点： 1、教案内容完善、项目齐全、重难点突出，还表现了学习方法， 学习方式多样性。 2、教师可按照学生的实际教学应该设计环节，注重学生学习兴 趣的促使，注重读书方法的指导。如港小的王方、大营的王金光。 3、教案体现注重写字的指导。注重读书训练跟写字练习。如港 小李娇、王文化等教授。 4、教学反思有一定的量，部分同学课后发现有更好的讲课模式、 方法，能及时写在备课本上，补起来或修改好，使这次备课更加完美， 较有效地超过了反思的目的。 5、教学调整书写认真，有针对性。如港小王印娟、戴沟臧飞亚。 存在的问题： 1、有的同学有时文字书写非常潦草，建议未来在书写上尽量用 正楷字，因为我们的课堂对象是小学生。 2、教学过程更加简洁，体现不出教法与学法的指导。 3、老师要创造性地使用教材和理解教材，积极研发课程资源， 灵活采用多种教学思路，引导学员在实践中学会学习。

4、教学反思要杜绝粗浅、形式化，要有针对性、实用性，写出 优点和存在的不足，写出改进措施及从中受到的启发或启迪，能较好 地起至反思—调整—改进的作用。 5、尽量少照抄教案书籍，备课时多备教材，备学生，努力将课 程标准、教材研究跟学生实际结合，以求得教学时可超过最佳效果。 补充习题 优点： 1、批改及时认真。评语中肯且可起至鼓励作用。如港小五个班 2、能跟上教学进度，做到一课一作。3、大部分班级教师书写认真。 4、多数学校教师订正及时，作业封面整洁。 不足： 1、学生错字教师未批改出来。 2、学生错题未及时订正，有的师生订正过学生已批改。3、作业 封面姓名学生书写。作业批改有等第但已写日期。