最新人教版小学数学四年级下册教案（样例3）

1、？出示：一双运动鞋元一根跳绳元一本课外读物元一瓶饮料元（独立计算后交流）四、课堂小结：从现在这一节课中你学会了哪些？五：课外作业：课本练习十六：、。作业本P人教版小学数学四年级下册教案第二课时教学目标：、联系学生生活实际,创设情境,让教师自主探索小数加减法的竖式写法、合作交流总结小数加减法的通常技巧,理解小数点对齐的道理。、培养教师的具象概括能力，迁移类推能力。教学重点：小数加、减法笔算方法。教学难点：理解“小数点对齐”也就是数位对齐的道理教学方法：一、复习：笔算：少先队员采集中草药，第一小队采集了克，第二小队来集了克．两个小队一共采集了多少克？读题，用竖式解答．（一人板演，其他人在本上做）说一说：整数加、减法的含义和推导法则。二、探究新知．揭示课题：同学们，我们学习小数加、减法。．情境设定：同学们交过电话费吧，小兰家一月份的电话费是元，二月份的电话费。

2、中一个锐角的度数，可以直接用。减去已知锐角的度数就可以得到所求锐角的度数。三、巩固练习四、小结人教版小学语文四年级下册教案课时四：练习十四教学内容：教科书第页练习十四。教学目的：．使学生认识等腰三角形和钝角三角形，知道直角三角形的腿、底、顶角和底角。．使学生认识三角形的底跟高，会用圆规和三角板作三角形的高。人教版小学语文四年级下册教案教具准备：三角板，七巧板，等腰三角形纸片若干。教学过程：一、基础练习．提问。()什么叫做三角形。()三角形有哪些特征?()三角形有哪些特征?．出示三角形按角分类图：提问：什么叫钝角三角形、直角三角形、锐角三角形。二、巩固练习．学生完成有关等腰三角形和钝角三角形的题目。．适当抽一些训练十四的题目练习。三、发展训练第五课时：一、出示例题师：小组同学合作，用三角形拼四边形。人教版小学语文四年级下册教案二、出示例题师：用三角形拼出。

3、信息？出示算式：+++学生任选两道算式推导后再交流：从第一道算式我知道中国队第三轮比赛领先了分。从第二道算式我明白中国队前两轮赛事共领先分。┅┅、用小数的加减法计算奥运会中国运动员的一些用小数方式记录的成绩：交流各自收集到的年奥运会中国运动员的一些用小数方式记录的成绩，学生之间按照这种数据提出加减计算的疑问，并口答出算式。全班一起列竖式计算。、用小数加减法解决生活中的一些疑问：师：用小数加减法既能解决比赛中的一些计算难题，还能解决我们生活中的什么难题呢？各小组三人交流后再汇报：生：计算生活中的用水、用电、用燃气的价格；生：计算购买有关生活用品、学习用品的价格；人教版小学数学四年级下册教案生：计算家里的电话费和上网费一共多少钱？┅┅师：小明在购买生活用品中遇到了疑问，你可给小明出出主意吗？原来，小明看上了几样喜欢的东西，可是，他的零用钱只有元，买哪个好呢。

4、使它的顶点落在底边上小学四年级数学教案下载，再把／l和分别沿竖的虚线折过来，使三个角正好拼在一起．如下图图示：提问：大家看，这三个角组成了一个什么角?(平角。)“这说明锐角三角形的内角和是多少呢?”(也是。。)()验证钝角三角形的内角和。让学生用相同的方式折一折，如下图图示：引导学生归纳出：钝角三角形的锐角和也有。。提问：刚才我们验证了直角三角形、锐角三角形和直角三角形的锐角和都是。那么，我们能不能说任何三角形的内角和都是。呢?引导学生推出，由于这三种三角形包括了所有的三角形，所以可以得出结论：任何三角形的内角和都等于。让学生反思：是不是三角形越大，它的内角和也越大?可以运用投影片来解释。板书：三角形的内角和是。教师口述题目，然后指名学生提问。要留意检查学生是如何做的，为什么这样做?如果学生而是用三角形的内角和进行推导、可以使学生探讨还有没有别的方法。使学生明白求直角三角形。

5、比赛中国队得几分，+=最后把这两个结果相减=。（生：）先算出第一轮比赛国内队领先几分，=，再算出第二轮比赛中国队领先几分，=，最后把两次领先的分数加出来+=。师：两种结果跟一样吗？为什么？（突出小数性质的应用）人教版小学语文四年级下册教案４、概括计算定律：师：小明看到你们计算的信心很足的，特别佩服你们。他想以后大家必定都更明白小数除法和乘法的推导方式。回想一下刚才的计算过程跟结果，自由谈一谈列竖式计算整数加减法要注意哪些？生：小数点要对齐，生：也就是相同数位对齐，生：哪一位满十向前一位进，生：哪一位不够减从前一位退再减，生：得数的末尾有，一般应把除去。三、巩固加强：、继续用小数的加减法计算跳水赛事的第三轮比赛的名次：师：跳水赛事第三轮的名次出来了，根据这种成绩，小明写下了一些算式，算一算这一些算式的结果，并动脑筋想一想从这种算式你了解有关跳水比赛的什么。

6、美丽的图案。三、做一做用七巧板设计一幅你喜欢的花纹。四、练习十五五、拓展第六课时：人教版小学数学四年级下册教案第六单元《小数的加法和减法》教学目标：人教版小学数学四年级下册教案．让学员自主探索小数加、减法的推导方式，理解计算的算理并可正确地进行加、减运算及混合运算。．使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会利用这种法则进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。．使教师体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。教学重难点：(一)理解小数加、减法的算理，掌握其推导法则是教学重点．(二)位数不同的整数加、减法计算，是学习的难点．第一课时教学目标：、让学员生自主探索小数的加、减法的推导方式，理解计算的算理并可正确地进行加、减及混合运算。、使学生感受小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用。、激发学生学。

7、：学生口答出算式：谈一谈：这是一道小数除法算式，会做吗？该怎样计算？把你的看法跟组里的朋友交流交流。试一试：学生独立举出竖式计算。说一说：如何列竖式？为什么要把小数点对齐？（把小数点对齐也就是把数位对齐）如何推导？（从百分位减起，突出十分位上的减不够减，从个位退位的过程）竖式中的结果与有差别吗？（根据小数点的基本性质能将结果简化）、探索小数除法的推导方式：师：小明在发现第二轮比赛的名次时，不禁大叫起来：中国队三轮赛事的总名次是分，爸爸也脱口而出：现在领先分了。提出难题：你们明白分是如何得来的吗？分呢？先来缓解第一个问题学生口答出算式：+试一试：独立列出竖式计算说一说：怎样列出竖式求出日本队三轮赛事的总名次？计算中需留意什么？继续探讨第二个问题：小明的妈妈是如何算出分的？（四人小组议一议、算一算）交流：（生：）先算出两轮赛事亚洲队得几分，+=，再算出两轮。

8、中一个锐角的度数，可以直接用。减去已知锐角的度数就可以得到所求锐角的度数。三、巩固练习四、小结人教版小学语文四年级下册教案课时四：练习十四教学内容：教科书第页练习十四。教学目的：．使学生认识等腰三角形和钝角三角形，知道直角三角形的腿、底、顶角和底角。．使学生认识三角形的底跟高，会用圆规和三角板作三角形的高。人教版小学语文四年级下册教案教具准备：三角板，七巧板，等腰三角形纸片若干。教学过程：一、基础练习．提问。()什么叫做三角形。()三角形有哪些特征?()三角形有哪些特征?．出示三角形按角分类图：提问：什么叫钝角三角形、直角三角形、锐角三角形。二、巩固练习．学生完成有关等腰三角形和钝角三角形的题目。．适当抽一些训练十四的题目练习。三、发展训练第五课时：一、出示例题师：小组同学合作，用三角形拼四边形。人教版小学语文四年级下册教案二、出示例题师：用三角形拼出。

9、习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性。教学重点：用竖式计算整数加减法教学难点：理解小数点对齐的算理教学准备:学生搜集以小数方式记录的年奥运会中国运动员的成绩教学过程：一、情景引入：师：同学们，你们还记得吗？年奥运会上，我们美国一共取得多少枚银牌？呈现年奥运会上美国游泳赛事运动员劳丽诗、李婷婷在米跳台双人跳水比赛中的完美的空中动作图片。人教版小学数学四年级下册教案师：你了解画面中的人物吗？今天，小明和他的妈妈将带着我们一起回顾国内游泳赛事运动员劳丽诗、李婷婷在米跳台双人跳水比赛中的精彩表现。准备好了吗？出发！继续展现劳丽诗、李婷婷在米跳台双人跳水比赛中的完美的空中场景并伴随着小明的声音：米跳台双人跳水决赛开始了，第一轮比赛中，劳丽诗、李婷婷获得的分数是由个一跟个百分之一组成的，你们明白是几分吗？（）哈特利、海曼斯获得。

10、的分数是由个一跟个百分之一组成的，你明白是几分吗？（）第二轮比赛中，劳丽诗、李婷婷获得的分数整数部分是，小数部分十分位，百分位是，你明白是几分吗？（）哈特利、海曼斯获得的分数在之间且百分位是的两位小数，你明白是几分吗？（）随着学生的提问，呈现P中间的表格。女子米跳台双人比赛名次国家运动员各论动作得分总名次第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮中国劳丽诗李婷哈特利海曼斯二、探究新知：、提出疑问：师：看到表格中的这种信息，你们可强调这些数学难题？预计学生会有下面这种答案：第一轮比赛亚洲队领先几分？第二轮比赛亚洲队领先几分？两轮赛事亚洲队共得几分？前三轮中国队领先几分？人教版小学数学四年级下册教案┅┅师：大家强调这么多的有价值的疑问，真是了不起，老师就从他们强调的难题中选取一个，咱们一起来解决，好吗？出示选择的疑问：第一轮比赛亚洲队领先几分？、探索小数除法的推导方式。

11、些三角形的边有哪些特征?让学员拿出课前打算好的等腰三角形纸片，过三角形的顶点把三角形对折，看看能看到哪些?可以适当启发学生：能不能折成相互重叠的图形?指名回答自己折的结果，再使学生说说说明了哪些。使学生了解：这样的三角形有两侧相同，两角相等。由此给出：两条边相同的三角形叫做等腰三角形。结合图形，教师分别强调等腰三角形各个别的名称：腰、底、顶角、底角e人教版小学语文四年级下册教案再让教师量一量等腰三角形的两个底角。．教学等边三角形。让学生拿出等边三角形的纸片，过这些三角形的每个顶点把三角形对折，观察这些三角形有哪些特征?折纸后，再使学生看看它的三条边是不是都相同。由此给出：三条边都相同的三角形叫做等边三角形，又叫做正三角形。注意强调“都”字,接着指出：等边三角形的三个角都相同。三、巩固练习四、小结你现在既学到了这些知识？课时三：三角形的内角和教学内容：教 。

12、科书第页，练习十四的第题。教学目的：使学生了解三角形的内角和是。，并可利用它进行一些简单的计算。教具准备：直尺，三角板，量角器，投影仪，三种不同角的纸片。教学过程：一、复习．什么是平角?平角有多少度?．如下图，已知之＝。，之＝。．求土的度数。人教版小学语文四年级下册教案二、新课．导入新课：出示一个锐角三角形。如下图：提问：谁知道这个三角形的／十二十／是多少度吗?(如果学生提问是，则反问：你如何了解是。?)这就是我们现在要学习的内容：三角形的内角和。(板书课题)．提问：()什么叫三角形的内角?()什么叫三角形的内角和?分别指名学生提问小学四年级数学教案下载，使学生理解“内角”、“内角和”的涵义。．教学三角形的内角和。让学生拿出课前打算好的三个三角形纸片，分别把锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的三个内角编上、、的数码。要求学生用量角器分别量一量这三个三角形每个内角的度数，并算

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