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机械绘图教案word[课题编号]1-绪1①[课题名称]机械绘图的任务与学习方法 图幅 比例[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械绘图，第3版，北京：高等教育出版社，2007。王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械绘图习题集，第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解本课程的任务、特点、主要内容跟学习方法；2、了解图样在制造中的作用跟地位，提高对课程重要性的了解，激发学习兴趣；3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式要求，能恰当识别读图方向。4、掌握比例的概念跟选择方法。二、学习方法和能力养成1、引导学员注重理论联系实际机械制图教案下载，勤于动手，反复实践，耐心细心，严肃认真，提高对本课程重要性的了解，激发学习兴趣。2、初步确立标准是科技法规的标准化意识，注重内敛细腻、一丝不苟的工作态度跟工作作风的养成教育。[教学重点]1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；2、激发学生的学习兴趣；[教学难点]看图方向的确认。[分析学生]1、入学新生大多数会对本课程产生较独特的兴趣，热情较高，信心较足。2、同学们的几何常识和空间概念及想像力相对薄弱，又超过接触或已接触过机械制造环境，缺少相应机械知识跟理性积累。

3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程以及学习方法不同，学生对学习方法有一个适应跟掌握的过程。[教学设计模式]教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。绪论部分的课堂在以教材为蓝本的同时，以促使教师的学习动机和积极性为目的，教师能按照自身的工作、教学心得和感受对绪论所应讲述的内容作正确的调整跟充实。[教学资源]机械绘图网络课程，生产用科技图纸等。[教学安排]2课时教学思路：利用网络演示，创设教学情境，启发学员思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。[教学过程]一、新课教学探讨本节内容、要点、作用跟地位，导出教学目标跟要求。绪论机械制图以及重要性和学习的必要性从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践例子，引出学习掌握识读和描绘机械图样的重要性和现实含义。本课程的性质跟任务本课程的主要内容及学习方式制图课理论与实践并重，在不断积累几何常识，提高空间想象力的同时，还需知道机械加工的基本常识，因此，教师在培训过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需借助一定数量的见习实习跟习题作业配合讲授来撑握。图纸幅面和格式学生阅读课本，找出重点，提出难题。

教师讲解演示答疑：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及规格演示；④图标规定的标题栏格式及规格演示。重点提出看图方向的要求，比例概念跟选择方法，直至学生弄清楚。比例学生阅读课本，提出疑问。教师讲课答疑：讲透比例概念、术语、标注方式跟选择方法。课堂达标测验：1、制图课程的探究对象是哪个？为什么学？学何种？怎样学？2、图纸的基本幅面有几种？A4幅面尺寸是多少？如何确认看图方向？3、1：2是放大比率还是缩小比重？比例前项是指图形要素还是实物要素？三、小结着重指出机械图样的应用跟职业能力培养重要性和必要性；侧重于图纸幅面、格式的识记和比重的合理选择；根据教学评估状况，对学习效益进行讲评鼓励。四、课后作业1) 本章思考题P.21；2) 预习：教材P.6- 字体、图线；归纳问题；3) 按留有装订边的格式画出A4图幅的图例，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。[板书设计]参考相应的P.P.T文集。[教学后记]机械绘图电子教案[课题编号]2-1②[课题名称]字体 图线[教学目标与要求]一、知识与技能1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；2、通过学习与训练，能正确地书写图样上的文字跟数字，并做到：字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与训练，掌握常用图线的型式、主要功能及技法。二、学习方法和素质养成引导学员提升阅读理解素养和自主学习以及遵守标准的自觉性。[教学重点]各种图线的型式、主要功能及技法。[教学难点]数字书写；图线的应用与画法。[分析学生]该个别内容成为制图标准，涉及众多要求，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和训练。重复性的练习，易造成排斥情绪，导致训练马虎。教师在讲解要领时应提醒学生，字体书写跟图线描绘应讲求技巧，同时要秉持耐心细心，随课程的进展和训练降低，逐步提升相应技能。[教学设计模式]反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励教师质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。[教学资源]机械绘图网络课程，三角板、圆规等。[教学安排]2学时时间分配：[教学过程]一、复习回顾1、作业讲评 导入新课2、预习检测：5号字体高度是多少？机械图样中的线型共有几种？二、导入新课简述字体 图线的应用，展示并使教师确认本节课课堂目标跟要求。三、新课教学探讨本节内容、作用跟重要性，导出本节课课堂目标跟要求。字体教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。

教师介绍与示范后，让学员参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由学生讲评，点拨。图线结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用跟画法。交叉演示网络课程中下列内容：①机械绘图常用线型及应用演示；②图线应用实例；③画线时切记事项；④画线注意事项示例。教学过程中，教师对于重要内容，可向教师设问，启发学员思维。图线的型式、应用与技法通过演讲、示范跟教学训练，让学员基本掌握。 课堂达标测验1) 图样中汉字应写成什么体？其高度要不大于多少mm ？字母跟数字可以写成小写，与水准基准线约成多少度？2) 可见轮廓线用哪个线型绘制？细点画线的通常应用是哪个？两条平行线之间的最小间距是多少？3) 练习绘制细点画线和虚线，保持长短画尺寸一致，间隔均匀。四、小结1、字体基本要求；2、图线的基本线型、主要应用与技法。3、对学习成效进行讲评，点拨、鼓励。五、课后作业1、习题：完成习题集1-1、1-2题。2、思考题：教材P.2思考题2、3题。3、预习：教材P.10 尺寸标注；归纳问题。[板书设计]参考相应的P.P.T文集。[教学后记]机械绘图电子教案[课题编号]3-1③[课题名称]尺寸注法[教材版本]王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械绘图，第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械绘图习题集，第3版，北京：高等教育出版社，2007。[教学目标与要求]一、知识与能力1、掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方式。2、通过学习与训练，能把握圆、球、角度及小长度、对称图形等常用的厚度注法。3、熟知尺寸标注的留意事项并导致发生相应错误。4、通过参照，能对简单图形进行恰当标注。二、学习方法和能力培养确立尺寸的作用跟重要性，培养学生对制造有极力的责任感，激发学习动机； 在恰当、清晰的前提下，引导培育学生的审美观念，美观地标示图样中机件图形的尺寸。[教学重点]尺寸作用及重要性；标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方式。[教学难点]线性尺寸数字方向的确认跟书写要求。[分析学生]该个别国家标准内容较多，学生经过预习有一定感性认识，知识内容理解不会有困难。但规定是可正确地标注尺寸，必须经过学习与反复训练，包括习题练习和后继内容学习中反复训练，才能真正把握好。尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚起初时，往往易出错，通过参照借鉴图样标注来学习、练习，则有助于学生较快掌握标注方式，减少或导致错误。[教学设计模式]教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。

[教学资源]机械绘图网络课程，圆规、三角板或直尺等。[教学安排]2学时。机械制图电子教案机械制图的任务与学习方法；认识制图国家标准图纸与比例、字体与图线。一、知识目标1．了解机械制图课程的性质、内容、任务与学习方法；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的要求。二、能力目标1．握理论联系实践的学习方法，通过反复实践，逐步提升看图和画图的素养；2．具有恰当认知和选择图纸幅面和格式及比例的能力，能识别图形中的图线。三、素质目标培养严格遵循《技术制图》、《机械制图》等国家科技标准的良好习惯，耐心细心的工作作风，严肃认真的工作态度，提高项目能力。四、教学规定1．了解机械制图的学习方法，并可把握使用；2．了解国家标准关于图纸幅面和格式及比例、字体、图线的要求，并会恰当应用。机械制图课程的学习方法比例的要求，图线的应用1．入学新生大多数未学过立体几何，空间概念跟想象力较薄弱；未接触过机械工厂跟机械制造机械制图教案下载，缺少机械零件、部件的知识。2．刚入学时多数教师学习机械制图的心态是端正的，学习中遭遇困难后，部分学生会产生厌学情绪，个别教师或者失去学习信心与兴趣。3．机械制图既有理论，又有实践，与中小学课程以及学习方法不同，学生对学习方法有一个适应跟掌握的过程。

教学方法：演示法、讲授法、归纳法。机械制图网络课程2课时教学方法：网络演示，讲授交叉进行，最后进行归纳。一、导入新课从家俱、建筑物、机械等的生产实践例子，引出要学会阅读和描绘图样，讲解本课程的探究对象跟内容。二、新课教学1．机械制图的性质、特色、教学目标跟学习方法。教师演示网络课程的课程说明，重点讲解学习方法。教师讲解时，注意向学生设问，是否听清楚，有何疑问，启发学生认知。2．图纸幅面和格式教师讲解，并演示：①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及规格演示；④图标规定的标题栏格式及规格演示。3．比例教师讲解比例的词汇、类型。4．字体教师讲解字体类型、书写方式。指出不同场合的不同应用。5．图线教师对照图形分析图线的技法及应用，交叉演示网络课程中的图线用法。 学生进行习题集相关考题的训练。三、小结教师重点提出比例的含义及图线的应用，学生讨论图线的应用，总结应用特征。四、作业1．教材思考题1、2、3题2．习题集相关考题。参考相应的PPT文集。机械制图电子教案认识制图国家标准尺寸注法一、知识目标掌握标注尺寸的基本规则、尺寸的构成、常见尺寸的标明方法，了解简化注法。二、能力目标1．通过学习与训练，能正确地标注圆、圆弧、球、小长度、对称图形、光滑过渡处、正方形结构等图形的规格。

2．通过学习与训练，能进行倒角、倒圆、退刀槽特定规定的规格标示。三、素质目标正确、美观地标示图样中机件图形的规格。四、教学规定了解并把握图样上厚度的恰当标注。标注尺寸的基本规则、尺寸的构成、常见尺寸的标注方式。尺寸标注的实际应用。1．尺寸注法主要介绍国家标准的有关规定，知识内容理解不会有困难。2．本课的规定是可正确地标注尺寸，必须经过学习与反复训练，包括习题练习和后继内容学习中反复训练，才能真正把握好。3．尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚起初时，往往易出错，通过尺寸标注中的正、误对比教学法，有助于学生正确学习，减少或导致错误。教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。机械绘图网络课程，圆规、三角板或直尺。2学时。教学方法：讲课与训练交叉进行，讲课与演示交叉进行，易出错处正误对比进行，最后进行归纳。一、复习旧课1．简述字体书写、图线技法基本规定和留意事项。2．讲评作业批改情况3．提问：教材思考题2、3题。二、导入新课本节主要介绍制图的基本要求中的厚度注法。图样上有了长度数字、尺寸线跟重量界线，才能完整地表达机件图样，以供设计跟加工中应用。三、新课教学1．尺寸注法基本规则、尺寸要素。

教学时数： 1 学时课 题： 绪 论教学目标：让学员认识制图的地位、作用跟构成内容教学重点：强调制图的地位与作用,激发师生的学习兴趣教学难点：对学习本课程重要性的理解教学方法：讲授法教 具：相应的项目图纸、简单的使用表明书教学方法：由简单的使用表明书、相应的项目图纸引入??绪 论一、本课程的研究对象1、图样的定义在项目技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的外形、结构跟大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。建筑工程中使用的建筑图样，水利工程中使用的水利工程图样，机械制造业中使用的机械图样。2、《机械制图》是探究阅读和描绘机械图样的机理和技巧一门重要科技基础课。3、主要内容绘图的基本要求几何作图正投影法与三视图轴侧图组合体视图图样的基本表示法常用件的特殊表示法零件图装配图计算机制图其他图样二、本课程的目的跟任务1、掌握正投影法的基本理论以及应用；2、掌握阅读跟绘制机械图样的基本常识、基本原则跟技能；3、培养对空间想象和形象思维能力；4、了解计算机绘图的基本常识；5、培养耐心细心的工作作风，严肃认真的工作态度。三、本课程的学习方法1、严格遵循国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；2、掌握恰当的看图和画图方法；3、反复实践，提高看图和画图技能。

让学生再看一遍绪论部分的内容对学好制图的规定：1、 明确学习目的，要有学好本课程的自信；2、 刻苦练习技能技巧，图面品质优秀，有一定构思能力；3、 作风认真严肃，决不敷衍了事。课堂作业：1、简述本课程的学习目的跟任务。2、简述本课程的主要内容。课后作业：简述你对学好制图的见解。教后感：第一章 制图的基本要求教学时数： 1学时课 题： 1-1 图纸幅面和格式教学目标：1、了解图纸幅面、图框格式和长度；2、掌握标题栏位置、格式与内容。教学重点：1、基本幅面；2、标题栏和明细栏。教学难点：标题栏和明细栏。教学方法：讲授法教 具：图纸作业，相关挂图教学方法：什么叫图样?在前言中我们学过了图样的定义跟其在工业中的应用,而且你们都清楚了我们所学的绘图是探究机械图样的一门技术基础课,那什么是图样呢,它的定义是怎样描述的?请你们思考一下??1-1 图纸幅面和格式GB/T14689-1993的意思:GB:表示国标 ；T14689:表示推荐使用的文件号为14689；1993:表示1993年发布使用的。一、图纸幅面要运用国家标准规定的幅面尺寸B×LB：表示图纸的短边L：表示图纸的长边1、基本幅面2、加长幅面3、幅面尺寸的所示二、图框格式和宽度1、图框格式在图纸上需要用粗实线画出图例。图框有两种格式：不留装订边跟留装订边。同一产品中其实图样均须运用同一种格式。2、图框尺寸不留装订边的图纸，其两旁边框的长度相近精品文档2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 / 19