初中美术教案八年级上：平面构成——基本形的构成

平面构成——基本形的构成

设计者: 江苏常熟市中学 谢艳月

学科： 初二美术（苏教版）第三册 平面构成——基本形的构成

课业类型： 工艺设计 平面构成——基本形的构成

课时安排： 一课时

教材分析：

初二美术教学中的平面构成——基本形的组成教学，属于工艺设计课，它更基本的内容就是将点、线、面等造型要素按照一定的组成方法跟构成方式,构造成带有装饰美的场景。 平面组成——基本形的构成的机理在日常生活中受到广泛应用，遍及社会文化生活的各个方面。教学应从现实生活出发，根据学生的实际，以审美教育为主线，将创造性意识跟能力的培养成为课堂目标。学习掌握平面组成中基本形的构成是教学重点，如何分解与组合基本形是本课课堂难点。《基本形的构成》是平面构成教学的第一课，它知识点多、抽象性高、课堂演示难度大，在学习的过程中，利用电脑多媒体清晰能差异的图片，来促使学生丰富的想象力、敏锐的观察力，引发学生的变革观念，从而培育和提升其成就能力。

学生学习情况分析：

平面构成实际是点、线、面的构成，关于点、线、面的特点，学生在已往的图案

学习中已有所知，而图案的方式美的法则：对称与均衡；对比与和谐，节奏与律动等

同样适合于平面构成；初二学生在物理上平面构成教案下载，对几何图形已经有进一步的了解，这也是

利于本课教学的进行。

教学目的:

1、 情意领域：通过平面构成图片的赏析平面构成教案下载，让学生体验平面构成的方式美，培养

新的外形观念跟审美情趣；

2、认知领域：通过教与学，让学员认识平面组成的基本概念，初步了解基本形的产生与差异，掌握基本形分解与组合的基本原则。

3、操作领域：通过基本形构成的学习，培养发散性思维，完成有个性的矩形分解组合练习。

教学重点：基本形的产生与差异(即基本形的型态与空间差异)

教学难点：基本形的分解与组合方式

教学方法：本课课堂采用演示法、讲述法、观察法、练习法相结合的综合教法。借助电脑多媒体可超过清晰、高质量的场景效果。使写实的形态直观化，形象化，直接被学生所接受。

教学准备：教师：电脑多媒体课件、部分原本学生的平面组成图片、分解的方形、长方形纸片；学生：双面彩色纸、剪刀、胶水、作业纸。

教学流程图：

教学过程：教学过程图见附图

板书设计：平面构成——基本形的构成

教学反馈：本课课堂能够成功地完成教学任务，具有强烈视觉冲击力的平面构成图片深深地吸引着师生；教师自制几何形图片的变化组合，让学生更直观地就理解了基本形的构成方式并出色地体现在它们的作品中；在学习过程中，学生的非智力因素得到了很高的借助和研发；电脑多媒体这一现代教学媒体，为本课的课堂提供了清晰、直观的平面组成图片和基本形演变的过程，让本课课堂收到了事半功倍的效果。