新人教版一年级上册语文天地人教学设计_英语_小学教育_教育专区

文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 新人教版一年级上册语文《天地人》 教学设计 新人教版一年级上册语文《天地人》教学设计 ——基于课程标准，目标—教学—评价一致性 的教学 教科书分析 一、这是一篇识字课本，全文由 6 个单音节词 组成，是我们生活中常见的词语，反映了我国古代 对人与人、人与天地的了解。 二、这是这个单元的第一篇识字课本，也是学 生首次进行数学学习实践接触的第一篇课文一年级语文上册教案下载，换言 之，这篇短文的学习将会为教师之后的英语学习实 践打下一定的基础。 三、这是没有学习汉语拼音之前学习的认字课 文，学生没有汉语拼音为拐棍正音，所以，充分利 用学生生活基础，以及校长反馈正音和示范，就成 为了识字和朗读教学目标达成的思路。 学情分析 一、课文的 6 个单音节词，是生活中常用的字 词，学生借助各种媒介对他们音、形、义有所认识、 了解，这是我们组织教学应充分考量的一个因素。 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 二、由于教师首次接触课文，他们对课文构成 的各部份以及功能是不知道的，这对组织教学会产 生不利，要造成足够的注重。

三、学生的学习方法从幼儿园游戏活动转换成 现在的教学学习，课堂常规、良好的学习习惯虽通 过“我上学了”的学习有所了解跟学习，但却必须 在教学学习过程中逐渐养成，而这篇短文的教学教 学是实践养成的起步，从推进三维目标的视角审视， 从育人的目的阐释，这需要作为这篇短文特别重要 的教学目标（注：由于这一维教学目标是所有数学 课堂教学都有的教学目标，所以在建立一篇短文的 教学目标时，不需要叙写。）。 落实这维目标的思路，可以在每环节、步骤转 换时，根据详细实际，通过顺口溜、口诀等方式， 教师说前半句或起句，学生齐说后半句或续句，以 提醒落实。如激发注意、集中精神，可用“一二三， 快坐好！”“小眼睛，看黑板！”又如要用铅笔了，教 师说“拿起笔”，学生接续“挺起胸，脚平肩，一尺、 一寸要做好！”用完铅笔，要转下个环节学习了，可 说“小铅笔，快回来！”这些顺口溜、口诀在教学设 计中不需要撰写，但在课堂教学中一定要操作。 教学目标： 2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 一、能正确认读“天”等 6 个生字新词。 二、能借助图画和结合生活实际，了解课文内 容，正确朗读课文。

教学重点：能恰当认读“天”等 6 个字词新词， 正确朗读短文。 教学难点：能借助图画和结合生活实际，了解 课文内容。 教学准备：教师：“天”等 6 个生字字卡，傅抱 石版画 PPT，四幅傅抱石国画的小画。 学生：每人一套“天”等 6 个生字字卡。 教学时数：一课时。 教学过程 一、复习诊断，激趣导入，明确主要课堂目标。 （一）1.分别呈示“我爱学语文”读书和写字 的图画，学生说说图画告诉学英语有些什么内容（读 书、写字），说说读书、写字的姿势要求，并做一做。 2.呈示讲故事、听故事图画，学生说说学英语也有 什么内容。 （二）小结：读书、写字和讲故事、听故事都 是学习英语的内容，学习数学也有其它的内容，我 们之后会逐渐接触，但所有的这种物理学习内容都 以其中一个活动为基础，这个活动就是“识字”（板 3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 书：识字），我们了解了字，才能成功去做其它的学 习英语的活动。今天，我们就开始识字的学习，学 习第一篇识字课本。 （三）板书课题，要求教师留心观看。（板书： ① 天 地 人） （四）学习读课题。

1.出示任务：这个课题由 3 个字宝宝组成，同 学们看看这三个字宝宝，有什么字宝宝你会读，轻 声读一读。 2.反馈指导： 指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有 学生不认识的，教师直接范读带读。（相机出示字卡： 天地人） 3.带读课题：① 天 地 人 （五）小结：刚才我们学习了读课题，认识了 3 个生字宝宝。接下来，我们还要通过学习读课本 继续学习字词宝宝了。 二、集中识字，学习朗读 （一）尝试读文，学习生字。 1.出示任务：翻开书本**页，自己读读课文（提 示课题下面的就是课文。）除了今天终于会读的三个 字宝宝外，自己就会读什么字宝宝，就在那个字宝 4文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 宝下面点上小圆点（在“识字”上范写点上小圆点）。 2. 反馈指导： 指名汇报会认读的字，正音，范读带读。如有 学生不认识的，教师直接范读带读。（相机出示字卡： 你我他） 3.小结：这 6 个字宝宝，就是我们通过这篇课 文要可认读的字宝宝了，课文下面用两条横线告诉 我们，让我们把他们再读一遍吧。 4.看黑板字卡，齐读。 （二）音难字教学，读准课文。

1.出示任务：刚才我们将要读准了课本的 6 个 生字宝宝一年级语文上册教案下载，下面请你将课本读帮同学听，要把字的 读音读准；同桌要注意听，如果有什么字宝宝读不 准，你就在那个字宝宝下面画个三角形，同桌读完 后告诉他正确的读音。 2. 反馈指导： 指名汇报帮助朋友读准的字。 预设：音难字：人、你、我。 相机进行音难字教学。 3.学生再训练读准课文后，反馈指导读准课文。 5文档收集于互联网，如有不妥请联系删除. 文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 新人教版一年级上册语文《天地人》教学设计 ——基于课程标准，目标—教学—评价一致性 的教学 教科书分析 一、这是一篇识字课本，全文由 6 个单音节词 组成，是我们生活中常见的词语，反映了我国古代 对人与人、人与天地的了解。 二、这是这个单元的第一篇识字课本，也是学 生首次进行数学学习实践接触的第一篇课文，换言 之，这篇短文的学习将会为教师之后的英语学习实 践打下一定的基础。 三、这是没有学习汉语拼音之前学习的认字课