韩愈《祭十二郎文》教案/教学设计
《祭十二郎文》教案
教学重点
1.鉴赏韩愈诗词的写景中叙事的特点。
2.学习本文破骈为散、不拘常格的语言方式。
3.反复吟诵,体会文章悲伤哀怨的情感基调。
课时安排
2课时
教学步骤
第一课时
[教学要点]
1.介绍作者及文体。
2.朗读短文,积累字词句。
3.整体认知文意,理清文章思路,体会本文的叙事色彩。
[教学过程]
一、导语设计
上高中后,我们已学过两篇祭悼之文(学生七嘴八舌地提问),即恩格斯的《在马克思墓前的讲话》和雨果的《巴尔扎克葬词》。这两篇文章都是从感性的视角对逝者的人生进行了高度的评判,而最近我们要学的这篇被誉为“祭文中千年绝调”的《祭十二郎文》却是完全从理性的视角,用边泣边诉的方式,抒发了韩愈对兄长老成之死的到悲至痛的感情。
二、解题
1.作者简介
韩愈(768~824),字退之,河南开封(今河北孟县)人,郡望河南临漳,又称宁晋。唐德宗贞元八年(792)进士,任县丞、徐州幕府推官。贞元十八年(802)入国子博士、监察谏议,因议赈关中旱,贬连州(今河南阳山县)令,后入为国子博士,累官至中书舍、邢部侍郎。819年祭十二郎文优秀ppt教案下载,因上《论佛骨表》贬潮州太守。820年冬入长安,历任国子祭酒、京兆尹兼御史大夫、史部侍郎等。
在文学上,他领导了著名的骈文革新运动,反对浮艳华美的汉赋,恢复散句单行、自由朴实的秦汉文学美术,掀起了诗歌的新高潮,奠定了唐宋八大家古文的基础,对后人造成了深远影响。《祭十二郎文》就是一篇破骈为散的祭文。
2.文体介绍及本文与通常祭文的区别。
(1)祭文(悼词)一般先简介死者去世情况(职务、时间、地点、死因、享年等),表示悼念之情;然后介绍死者生平事迹祭十二郎文优秀ppt教案下载,评价其功德贡献;最后向伤者家属表示哀悼慰问,号召生者学习死者的品质精神。
(2)本文既不同于传统祭文,又不同于韩愈本人撰写的其它大量的哀辞、祭文、铭状、碑志。那些都是应约而写,是念给生者听的。而本文不为发表,是作者面对死者叙往事诉衷肠的肺腑之言,正所谓“未尝有意为文”却超过了“文无不到”的境界。《红楼梦》中“宝玉祭晴雯”的《芙蓉女儿诔》就属于此类真情自然宣泄的文字。
三、自读课文,疏通文章
1.梳理字句。
(1)听读。放古典音乐,教师伴随着乐曲有情感地范读课文,要求教师注意情感的起伏变化。
(2)诵读。学生齐读全文。注意句式及字形的准确性。
出示投影:
①选出下列注音正确的一项
A.及长(cháng) 长者存(zhǎng) 尚飨(xiǎng)
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