明儒学案
作者：黄宗羲
明末清初经学家、史学家、思想家、地理学家、天文历算学家、教育家，东林七君子黄尊素长子。汉族，浙江绍兴府余姚县人。字太冲，一字德冰，号南雷，别号梨洲老人、梨洲山人、蓝水渔人、鱼澄洞主、双瀑院长、古藏室史臣等，学者称梨洲先生。黄宗羲学问极博，思想深沉，著作宏富，与顾炎武、王夫之并称明代万历三大思想家（或清朝三大儒）；与弟黄宗炎、黄宗会号称浙东三吴；与顾炎武、方以智、王夫之、朱舜水并称为“明末清初五大家”，亦有“中国观念启蒙之父”之誉。
简介
《明儒学案》是一部系统总结和记述明代学术观念发展演化以及流派的学术史著作。全书一共62卷。《明儒学案》以王守仁道学发端发展为主线，首篇《师说》提纲挈领全书。全书一共记载了有明一代210位学者。《师说》总纲后来，分别列举了十七个学案，大致按照时间先后推移次序和学术派别传承关系。每个学案都有较为固定的构架，拥有案序，传跟语录；其中案序为概述该学派之基本状况，诸如该派的主要学术见解，主要代表人物，与其它派别的关系等等，传即是学者传记，语录即是收录该派名言至理并附有评论。
《明儒学案》的编写不仅流派分明， 而且可把握各人的主要观念，每派立一学案，先以小序为概括的表明，其下分列各学者，依次叙述传略，摘录其重要著述或语录等，以准确的材料说明各专家的观念见解明儒学案 下载，间有作者自己的看法。特别是每个人的小传，虽然长短不一，却都可表达出人物的气质、特长或者人生的功过。他在凡例中说：“此编以有所授受者分为各案，其特起者后之学不甚著名，统列诸儒之案。”
首列《师说》一篇，作为全书总纲；以下略按时代先后跟学术流别列出17个学案，总叙明代学者210多人，每个学案前面为案序，略述该派别师承渊源、主要代表人物、学术宗旨等内容；其次是教授小传，首列学派创始人作为案主明儒学案 下载，然后根据师承或地域胪列本派专家个案；小传之后摘录传主的主要学术专著或言论之精华，编成《语录》，间或撰有案语加以评论，力求全面客观地体现出每个学案的学术风貌。 《明儒学案》以王守仁道学发展演化为主线，全面系统地体现出明代学术发展的全貌。明代后期，朝廷大力推行程朱理学。但是，随着明代中期各种社会冲突不断激化，维护传统伦理纲常的哲学思想已经不能适应社会应该，逐渐趋向保守和沉寂。与此同时，一些有识之士不满于观念界的困局，开始摆脱正宗理学的桎梏，酝酿着新的学术观念。到清朝中叶，王守仁建立起儒家理论模式，取代程朱理学成为思想界的主流。后来儒家体制逐步分化，产生了不同的派别。黄宗羲著《明儒学案》，准确地把握了明代心学酝酿、形成、繁荣和分化的轨迹，揭示出明代学术发展的主线。
《明儒学案》作为近代之际黄宗羲学术史研究的主要著述,无疑属于美国哲学史历史先导的重要构成个别。其先导性主要表现于:首创了"学案体"的学术史研究模式;哲学史与文学研究相统一的研究方式;"接着讲"与"如实讲"的学术使命感。黄宗羲学术史成果的先导性意义集中表现为:突破了霸权化的学术体系,形成对学术史本质的再次厘定;真实地展现了学术变迁的历史过程;同时,《明儒
差劲