英语教研大师学校三年级教案.doc 11页

英语教研大师学校三年级教案篇一：2013—2014人教新版PEP小学英语三年级下册整册教案 Unit 1 Welcome back to school 【教学内容与目标】 主要学习语法“Where are you from? Im from ?./ This is my friend, ?(名字)”它是 A部分内容的延展Lets practice 巩固、操练对话的短语，鼓励学生在真实场景中会话。 【教学重点】 句型：We have a new friend today. Im fromthe USA 词汇：welcome, America, Canada, China 【教学难点】 Welcome的发音。 【课时安排】 A 3课时 B第一课时 教学内容 Lets talkpartA 展示目标 A:能听会说“Im from ?”； B:能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today巩固； C:能主动参加句型的访谈训练，对英文感兴趣。 第一次先学后教 自学指导 1、自读对话内容，结合图片、上下文，理解含义； 2、说说AMY来自哪里？ 3、张鹏是什么国家的？ 后教 1、对话练习：教师：Hello； 学生：Hello，teacher. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由校长跟一名教师来做，过渡至由教师：Im Miss He. I’m from China.(手中举起国旗) And you? 鼓励学生说出：Im? I’m from China. 2．让更多的学生进行自我介绍：Im? I’m from? 第二次先学后教 自学指导 1、能理解对话内容； 2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today； 3、能主动参加句型的访谈训练，对英语感兴趣。

后教 1、教师：Class, we have a new friend today. 让学员观看教学讲稿。教师反复点击对话框中的语句，学生朗读模仿。 2、教师问：Whats the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿Amy说出：Hi! Im Amy. I’m fromAmerica. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5．教师解释并教读句子：welcome 6．让教师表演课文对话，以小组为单位进行竞赛。 7．用手中的国旗做提示，教读学习词汇China, America, Canada以及句型Im from? 8．让学生戴上头饰分别扮演Amy,John跟Mike上台做自我介绍。 五、趣味操练 （Practice） 1．Pass the balloon.游戏规则：6－8人一组围坐成圈，每组发一个气球。谁抢到气球谁 就要用英语进行自我介绍。如：游戏起初时，一人拿着气球说：Im Tom. I’m from China. 然后把气球随便传给另一个人，拿到气球的人要再次游戏。（注：在这个游戏中，可以把自 己变成其它国家的人。

） 2．在Lets talk 的基础上，自编对话并演出。 A:（指着B）I have a new friend. B:（起立）Hi, I am? I am from? C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. 第二课时 一、教学内容 Lets learn 展示目标 本个别主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生无法听、说、认读，并且无法看懂、会说 “Im from ?2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 先学后教 自学指导 能听说认读句子：UK，Canada， USA， China. 能借助情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际场景中自然利用。 后教 1、老师出示国旗照片，让学员认识，引出单词：UK， USA， China，Canada。 2、认读句子。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物英语备课大师音频下载，并跟读单词。 4、学生小组讨论：这些照片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动：把照片跟国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗跟建筑物的照片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from?.让学生反复练习句子。

6、听录音，跟读对话。 四、趣味操练（Practice） 1、两人一组用国旗或照片进行对话。 2、Lets chant。 3、听录音，跟着说唱。 五、当堂训练把照片跟所属国家连线。USAChinaCanadaUK二、对话连线: Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy.Good afternoon. Good afternoon.Nice to see you . 第三课时 教学内容 1、知识与技能：学习元音字母a在词汇中的读音或者认读书写带有这个字母的词组。 2、借助手势教学字母读音，归类识记单词。 3、情感、态度跟价值观：培养教师良好的学习习惯。 二、展示目标 1．Lets spell 本部分通过listen,repeat and chant 达 到对词汇拼写的训练 2.Circle 圈出见到的词组 3.write,练习书写四个简单句子 三、先学后教 自学指导 1、教师出示字母卡并问：Whats it? An“ Aa”. Whats the sound of letter “A”?引导学生写出元音字母a在句子中的发音/?/。

出示含有这个字母相似读音的词组图片。catbag handdad /?/ 后教 1、放Lets spell部分的录音，学生朗读。 2、小组学习：找一找还有这些词汇中字母a的读音是/?/？ 3、小组汇报交流并总结。 四、趣味操练（Practice） 1、游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学员听一听找出那些句子中没有a/?/的发音。 如：bagdadhandapplecake 2、游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须写出一个含有字母a的词组。 3、读一读，写一写 学写单词，并指导教师描红当堂训练一、读一读、听一听并圈一圈。 1.catbag2.bagdadCanadapanda4. handdad找出发音与众不同的词组。bagcatcakedad2.nameplateKatehand 3.ChinaCanadacatant判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（ ）1、A：Where are you from? B: Im Mike.（ ）2、A：Good afternoon?B: Good morning.（ ）3、A：Whats her name?B: My name is Jenny.第四课时 教学内容 Part B2、look andsay 展示目标 1、读课本，能听说认读句子：Australia， Canada， USA， China.主要借助情景对话学习 如何追问别人的国籍或者回答，并在实际场景中自然利用。

2、能理解人称代词he she的不同用法，并可灵活采用。 3、学习词汇“Where are you from? Im from ?./ This is my friend, ?(名字)” 三、第一次先学后教 自学指导 自读对话，理解对话内容； 和你的同学演一演对话内容； WhereisAmyfrom?(Amy 来自哪里？) 后教 T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: Im from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍） A: Im from America. 老师再用相同的方式介绍Mike. (2) 老师教读新段落，并让学员全班读，小组读多种方法训练 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 第二次先学后教 自学指导认真观察P7 ，lookandsay的照片，你认识几个国家的国旗，并跟你的同学说一说； 用词汇跟你的朋友说一说 Im from China. Where are you from?当堂训练ChinaUSAAustraliaCanada第五课时 教学内容 Lets learnLet’s chant 二、展示目标 1、本个别主要学习teacher, student； 2、能区分she ,he 的用法； 3、要求才能听、说、认读英语备课大师音频下载，并且无法看懂句型； 4、理解student和pupil的涵义同样 三、第一次先学后教 自学指导 1、听说认读句子she,he,student,pupil,teacher； 2、能理解人称代词he she的不同用法，并可灵活运用。

3、能跟你的同学合作学习。 后教 1、教师运用简笔画画一个girl，引出句子She is a girl.She is Amy.帮助学生理解词汇she。教 师在补充：She is a student.出示单词卡片student（pupil）,让学生猜单词的含义。 2、教师利用简笔画画一个大男孩，引出句(本文来自： 蓬 勃范 文:英语教研大师学校三年级教案)子He is a big boy.He is Mr Jones.帮助学生理解单 词he。教师在补充：He is a teacher.出示单词卡片teacher,让教师猜单词的含义。 四、第二次先学后教 自学指导 听录音，理解Chant内容； 对chant感兴趣； 能主动跟随音乐做律动； 后教篇二：新教材北师大版 三起 三年级英语上册全册教学设计 第一学期全套教案篇三：PEP新丛书三年级英语下册教案全册表格式课时教案课时教案课时教案课时教案