PEP人教版（新起点）英语二年级下册Unit 2《Weather》第2课时教学设

人教版新起点2018年英语二年级下册教案Unit2 第2课时教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）二年级下册 Unit2【主 题】Weather【课 时】第2课时一、教学目标（Teaching aims）1. 能够听懂、会说有关询问跟回答天气状况的功能句What’s the weather like today? It’s ...二、各板块教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动(1) 学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣。(2) 教师通过PPT呈现生活中不同天气状况的截图，让学生用It’s...来表述。Tip：在本活动中，教师可以适度使用本课的功能句 What’s the weather like?来回答，潜移默化地使教师提前感知新语言。2. 呈现新的学习内容(1) 教师引导学员观察主情境图，并与其进行简单交流人教版小学二年级英语教案下载，如：Who are they? Where are they? What are they doing? What are Angel and Lucky talking about?(2) 教师引导学员从主情境图聚焦到本课A项图片，并强调问题：What are they talking about? Now let’s listen to the dialogue.(3) 教师播放录音，让学员感知对话内容。3. 语言学习与操练(1) 学生反复听对话录音，然后尝试回答学生在听对话前强调的问题。(2) 在学生提问出恰当答案后，教师予以肯定并进行延伸，提出问题，如：

Yes, they are talking about the weather. So what’s the weather like in the picture?然后引导学生提问：It’s sunny.同时学生借助板书或其它方式将词语呈现在黑板上或课件中。(3)教师继续播放录音，并强调问题：What does Bill want to do?在学生说出关键词play football时，教师鼓励学员模仿录音跟读：Wow! Let’s go and play football.(4) 教师让学员听录音跟读对话，并鼓励教师模仿录音中的语音语调。(5) 师生分角色朗读对话。4. 情境拓展与利用(1) 师生对话，询问跟回答当天的天气状况。(2) 学生继续观察主情境图中右半部分，教师询问:What’s the weather like in Shanghai?然后引导学生提问：It’s rainy.(3) 教师播放第一节课时使用的天气预报视频，然后和学生一起使用功能句What’s the weather like in...? 和It’s...来提问及回答每个地区的天气状况，进行对话练习。(4) 学生结对，完成以上对话练习。B. Act and guess.1. 学生听录音并观察B项图画，理解游戏的玩法。2. 教师组织示范活动，引导学员清楚地知道游戏的规则。3. 学生两人一组，进行小组活动。Tip：在本活动中，为了使教师充分训练语言人教版小学二年级英语教案下载，可以将教材中由学生进行的提问改为由舞台的教师来完成。【板书设计】【教学反思】 PAGE 1