小学语文教案ppt课件试卷 人教版6年级 百度网盘下载

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【展示课】

2.1Ways to go to school PPT：

2.1Ways to go to school 教案：

一、教学目标与要求:

1． 能够听、说、读、写单词：on foot，by taxi，by bus，by train,by plane，by ship，by subway。

2. 能够恰当使用上述句子和词汇谈论交通形式。如短语：How do we get there? …2·1·c·n·j·y

能完成本页将出发地、目的地和交通手段进行匹配的活动。

二、教学重点、难点分析:

本课时的课堂重点和难点是把握四会短语和A Let's learn部分中利用某些交通具去某地的表达法。

三、教学准备：多媒体课件。单词图片【出处：21教育名师】

四、教学方法跟建议:

Step1．Preparation

(1)复习频度副词：always，usually，oftenppt教案下载，sometimes，never的读音与词汇。

(2)Let's chant

教师放多媒体Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再和录音轻声吟唱一遍。教师再放录音ppt教案下载，带着学生一起边听边做动作.

Step 2.Presentation

1单词呈现

Let's learn

(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：“How do I go to school?I go to school by bike．”并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的语句并问某一学生：What about you?How do you go to school?'’学生即使回答：“Me too!”教师就再次问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学员说出完整的语句：“I go。。to school by…”并将相应的词语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读.同法老师on foot，by taxi，by train,by plane，by ship，by subway。

(2)看短语贴卡片游戏

教师依次出示画着不同交通工具的词组卡片，让学生很快地贴在黑板上的“by'’短语后面，教师领读短语和语句“How do we get there?”

“ by…”.

(3)整合读五个新词组和语法。教师注意纠正学生的语音、语调

2、听音正音

教师放A部分Let's learn的录音，学生跟读。

3、Pair work

教师请学生先在括号里填上动词或句子，再依照所填写的进行叙述，如：“How do we get there?” “ by…”.

Step3 .Practice

1、 听音贴图。

2、 看图快读单词。

3、根据板书呈现的词组，利用动词“How do we get there?” “ by…”.

自编对话

Step4．Production

1、“问不倒”游戏

教师运用课件展示四种交通工具，请出四名愿意接受挑战的教师到讲台上，其余任何一名学生选择一副图片提问“How do we get there?”被回答的学生应按照所指的照片回答“ by…”能够五次快速正确回答询问的学生挑战顺利。【

Step5.Progress

1、 做配套相应的练习。

2、 Summary：what have you learned today ?

3、 Homework :学生背诵并抄录本课时的四会单词。

板书设计：

Unit 2 Ways to go to school

A Let’s learn & Write and say

How do we get there? on foot

by taxi

by bus

by train

by plane

by ship

by subway

2.1Ways to go to school 试题：

一．写出相应的词语绿色圃中小学教育网

步行________________________

乘公共汽车__________________

乘飞机______________________

乘地铁 _____________________

乘出租车____________________

乘船________________________

乘火车______________________

二．将句子补充完整

1.__________go to the nature park.

2.---_______do we get there ?

---________bus .

三．根据实际问题回答

1.How do you get to the USA from China ?

2.How do you get to your home from your school ?

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