湘教版小学六年级下册信息技术教案.doc

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1、 中（小）学学生统一备课用纸第 1 章（单元） 第 1 课（节） 1 课时 课题信息的传输与释放备课日期年 月 日学 情分 析教材分析教学重点信息的释放。教学难点传递信息与释放信息的详细内容的差别。教 学目 标知识与技能：1 、了解信息存储方法的演进变化。2.、了解信息传递的演进与过程。3、科技的演进，使信息传递有了这些的改变，信息的表达有了什么差异。过程与技巧： 通过信息传递的演进过程，体会现代信息对他们生活的重要性。情感态度价值观：通过学习，知道信息技术是关于信息获得、加工、传输、表示跟应用的有关技术。体会在生活中的作用。板书设计示意图信息的传输与传递结绳→竹简→图书→磁带和光碟烽火→驿马→电话→人造卫星教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、创设情境，导入新课二、新课（一）信息的存储1、从古至今信息存储方法的差异。学生看书，交流，汇报。板书：结绳→竹简→图书。

2、→磁带和光盘。2、信息存储量的差异。（二）信息的传递1、游戏：传话游戏：教师告诉本组第一个人，一句话，以更快速度释放到本组，只能下一个人听到，看哪组更快、最具体的完成。2、学生、教师总结。传递的是“信息”。3、出示板书：由“烽火狼烟”到“卫星通信”。4、体会“烽火狼烟”到“卫星通信”在信释放内容上的区别。 学生参加传递，体会信息的释放。二、总结传递的是“信息”体会释放信息的过程与真谛，增加学习兴趣。三、实践学习使用“漏格法”传递信息作业布置教学反思中（小）学学生统一备课用纸第 1 章（单元） 第 2 课（节） 2 课时 课题信息加工工具的发展备课日期年 月 日学 情分 析教材分析教学重点知道计算机演进的几个阶段。教学难点体会信息技术在现今社会的重要作用。教 学目 标知识与技能：1．通过操作及练习，知道计算机演进所经历的几个阶段。2．通过合作研究，知道家里的什么设备与信息技术有关，并可说出信。

3、息科技给我们增添的便捷。3．通过小组合作，能将与信息技术有关的设施进行分类。教程与技巧：1、在促使兴趣的同时，初步认识计算机演进所经历的几个阶段，从而感受信息技术的作用。2、围绕“任务”开展学习，通过自主研究、合作探究、演示交流等方式，知道家里与信息技术有关的设施，并可进行分类，形成研究素养及合作观念。情感态度与价值观：1、在参加活动及训练的过程中，逐步产生预测相关信息的观念。2、在参加活动的过程中，能与人合作，并分享成功后的愉悦。3、体会信息技术在现今社会的重要性。板书设计示意图信息加工工具的演进算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机电子管计算机时代→晶体管计算机时代→中小规模集成电路计算机时代→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、引入课题提问：什么叫“运筹帷幄”？学生探讨、汇报引入课题二、新课1、计算方式的演变学生看。

4、书第8页汇报、板书：算筹、算子→算盘→计算器→多媒体计算机二、计算机的演变历史1、学生看书第9—10页2、交流汇报总结四个时代：电子管计算机时代（主要用于科学研究和项目计算）→晶体管计算机时代（主要用于商业、大学教学和政府机关）→中小规模集成电路计算机时代（体积小、价格更低、可靠性更高、速度更快）→大规模集成电路和超大规模集成电路计算机时代（能包括几十万个到上百万个晶体管）三、找找我们身边某些与信息技术有关的设施学生探讨、交流、汇报四、讨论信息技术给我们增添了哪些方便作业布置教学反思中（小）学学生统一备课用纸第 1 章（单元） 第 3 课（节） 3 课时 课题揭开计算机神秘的面纱备课日期 年 月 日学 情分 析教材分析教学重点计算机的各个别功能。教学难点计算机科技与其它技术的结合。教 学目 标教学目标：知识与技能：（1）了解计算机的组成。（2）计算机的各个别功能。（3）计算机技术与其它技术。

5、的结合。教程与技巧：通过观察，能够知道计算机的差异趋势：结构由独立设施至与其它设备跟科技相结合。情感态度与价值观：体会信息技术对于生活、对于社会的重要含义。板书设计示意图揭开计算机神秘的面纱教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课同学们都明白计算机将要开启到千家万户，那么谁来告诉各位你都发现过什么样的计算机？是啊，从小小的一块电子芯片到有一间房子那么大的设施都是计算机，可以说计算机给我们的生活跟工作增添了巨大的便于。出示课题并板书：板书： 揭开计算机神秘的面纱二、新课1、老师拆开机箱，学生看计算机的各类设施教师告诉学生一些拆装计算机的留意事项，如放静电等。2、教师逐个拆卸，并告诉学生各组件的名称及用途主要组件有：主板、CPU、内存、硬盘驱动器、软盘驱动器3、教师：你借助了解计算机各组件的功能，那么你联想到哪些？学生探讨、交流、汇报三、小结1、 你记住了计算机。

6、的什么部件或者它们各自的用途？2、说说计算机和我们的生活紧密到哪些程度？自由发言3、小结说说计算机对我们生活的影响作业布置教学反思中（小）学学生统一备课用纸第 2 章（单元） 第 4 课（节） 4 课时 课题追溯“信”的历史备课日期年 月 日学 情分 析教材分析教学重点学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎的使用。教学难点学会使用“百度、搜狐”等搜索引擎搜索所需资源。教 学目 标知识与技能：1、了解“信”的历史2、学会使用搜索引擎过程与技巧：1、通过新授，使学生了解古代信的方式2、通过学习，能够让学生正确把握使用搜索引擎的方式情感态度与价值观：1、通过学习、研讨，培养教师的观察力和想象力。。2、通过对百度、搜狐等搜索引擎的利用，提高教师动手操作能力。板书设计示意图追溯“信”的历史搜索引擎的使用教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课同学们，暑期生活终于结束了，在这。

7、个暑期中，你与自己的同事有没有过交谈和交流？都用的是哪个方法？交流的形式还真是多种多样，今天我们就来讲讲“信”的这些方法板书：追溯“信”的历史二、新课1、提问。省略部分。来的吗？今天我们就学习其中一种制作网站的硬件学生交流，讨论，发表自己的见解板书：编辑网页二、新课1、认识frontpage网站制作软件布置任务：出示问题：（1）说一说它与当时学的哪些软件相同。试一试看看都什么地方相似。指导教师看书自学：（69页的三），直观认知新工具并回忆已学知识2、文件格式的转化同学们能看到那么多相同之处我们试一试能不能将原本做的doc文档直接保存成网站文件？指导教师看书64页汇报自学成果3、建立文件夹自己的名字 Images wenzi将原本制作的doc文档全部转化成网站文件存入自己创建的文件夹当中。各位朋友可以运用共享彼此转换。4、修饰网页同学们有哪些问题？修饰照片的方式准确指导教师学习方法。指出图片。

8、修饰的关键步骤5、小组合作构思学生借助前面学习自主创作强调构思要求小组共同创作以小组为单位自拟一个题材注意照片位置注意文字环绕形式教师巡视指导：三、总结作业布置教学反思中（小）学学生统一备课用纸第 章（单元） 第 12 课（节） 13 课时 课题制作“自然灾害知识”网站主页备课日期 年 月 日学 情分 析教材分析教学重 点使用布局表格进行页面修改。教学难 点使用布局表格进行页面修改。教 学目 标知识与技能：了解网站的规则跟网站文件的管控思想；学会使用Frontpage制作网页。过程与技巧：创设情境激励兴趣，把演示教学法与任务驱动法有机结合完成本课学习任务，让学员在“做”中“学”，在“做”中设法完成学习任务。情感态度与价值观：培养教师自主学习能力，学会与对方交流的方式，让学员有选择性的学习自己所需，强化弱项。板书设计示意图制作“自然灾害知识”网站主页 1、建立文件夹“自然灾害知识”2、制作主。

9、页教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、谈话导入：1．一个网站，能否吸引访问者，第一个网页(称为首页)就要精心设计。2．那么我们现在就为设计“自然灾害知识”的网站主页。二、揭示课题：设计“自然灾害知识”网站主页。 三、学习过程： （一）探索学习过程1．自学过程：请同学们边吃饭，边上机信息技术教案下载，边想想，完成现在的学习任务，你认为还有什么困难。学生自学P68-75的短文内容。2．准备好主页所需的素材。（二）自主学习过程1．建立空白网站：(1)、建立文件夹“自然灾害知识”(2)、启动Frontpage ，(3)、新建网站。执行“新建”—>“站点”命令，选择“只有一个网页的站点”，单击“浏览”按钮，找到存储网页的文件夹；单击“确定”按钮，建立网站。如图所示:2、制作主页：(1)、双击文件夹列表中的主页文件名“index.htm”(2)、执行“视图”—>“标尺和网格”命。

10、令，显示标尺和网格。(3)、打开布局表格和单元格任务窗格。①执行“视图”—>“任务窗格”命令，打开“任务窗格”。②在“任务窗格”中的“打开工作”下拉列表中，选择“布局表格和单元格”命令，打开“布局表格和单元格”任务窗格。(4)、选择表格布局(5)、插入图片、文字及调整格式。先将打算好的照片素材，复制到网页的“images”文件夹内。将照片、文字插入至相应的位置。操作方法与Word相似，并可以按照需要，随时对布局表格进行微调。(6)单击工具栏中的保存按钮，将网页保存在网站文件夹内。3、预览网页主页。作业布置教学反思中（小）学学生统一备课用纸第 章（单元） 第 13 课（节） 14 课时 课题建立网站之间的超链接备课日期年 月 日学 情分 析教材分析教学重 点学会创建网站之间的超链接。教学难 点学会制定有效、合理的超链接，要有相互性，有去有回。教 学目 标知识与技能：1、学会将独立网页加。

11、入站点的方式。2、理解超链接的作用。3、学会创建网站之间的超链接。过程与技巧：通过在网站之间搭建超链接的过程让学生理解超链接在站点中的作用，掌握站点中文件的管控方式，培养学员自主提出疑问、分析问题跟解决难题的能力。使其有与人合作的观念。情感态度与价值观：1、在小组活动过程中，培养教师与人合作的观念。2、在课堂中，让学员自己运用已有知识经验，探索“新知”，找知识的联系点，大胆进行联想和猜测，让生自己探索学习方法，找到解决难题的最佳方法，达到知识迁移的目的。3、通过学习过程进一步培育教师学习信息技术的兴趣。板书设计示意图建立网站之间的超链接文字 选中 与网站的超链接图片教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、导入新课同学们，关于不同自然灾害知识的内容介绍，我们都变成了相应的网页，但目前都是一个个单独的网站，要浏览某些单独的网页就得象翻书一样一页一页地看，太不方便了，也不。

12、系统。今天我们就来学习一种把这种独立的网页平台串联起来的方式——超链接。板书：建立网站之间的超链接二、新课提问：大家都做了什么关于自然灾害的网页？回答疑问（以小组的方式汇报）我们自然灾害的网站中目前只有一个主页，其它介绍自然灾害的网页（比如：龙卷风）还没有加入至我们自然灾害的网站中，下面我们应将制作好的其它独立的网页加入“自然灾害知识”网站。讲解：把“龙卷风.htm”网页加入“自然灾害知识”网站重点提示：在“保存嵌入式文件”窗口中右键“更改文件夹”按钮，在出现的窗口中选取站点内的“image”文件夹，单击“确定”按钮。现在你们来试一试好吗？提问：主页文件需要与各个自然灾害页面在同一个文件夹下吗？三、操作构建首页与各页面的超链接现在我们的网站中有了这么多的网页资源，接下来我们要把他们进一步系统化，让浏览我们网站的人无法按照自己的偏好跟需要，快速地选取阅读相应的网站资源，而不是一页一页大海捞针似的查找信息技术教案下载，这就必须我们在网站之间搭建超链接。讲解：文字与网站的超链接建立主页上文字“龙卷风”与龙卷风页面的超链接板书：文字与网站的超链接重点提示：给文字加超链接之前要选中文字。板书：选中学生尝试自主操作照片与网站之间的超链接板书：图片与网站的超链接用相同方式，建立主页与其它页面的超链接完善网站预览，查看效果，修改错误的链接保存网站四、巩固评价网站优劣的一个标准就是超链接的有效性与合理性，超链接要做的有相互性，要有去有回。达标：建立各页面返回主页的超链接。能手：建立链接到邮件的超链接。作业布置教学反思。