2020下半年甘肃教师资格证考试：教学设计（一）

2020年中小学校长资格考试时间安排表已公布，2020下半年教师资格考试时间为10月31日，为了帮助大家考生更好的的复习甘肃教师资格证考试统考，甘肃中公教育为你们整理了学生资格考试统考备考资料，供大家考生查看学习。

1.教学设计是学生在教学实施前按照教学对象跟教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的一种决策，是推动教学目标的“施工蓝图”过程。

2.教学设计的特证：首先教学设计是把教学原理转化为教学材料跟教学活动的计划。其次，教学设计是推动教学目标的计划性和决策性活动。第三，教学设计是以平台方式为指导。第四，教学设计是增加学习者获得知识、技能的强度跟兴趣的技术过程。

3.教学设计有三种分类，以“教”为中心的课堂设计、以“学”为中心的教学设计、以“资源”为中心的教学设计。

4.教学设计的基本要素：教学对象、教学目标、教学内容、教学思路、教学媒体、教学评价等。

5.美术教学设计的特征：具有人文性、视觉性和实践性。

6.高中音乐教学内容系列：美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体戏剧。

7.高中音乐教学内容模块：美术鉴赏、绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、现代媒体戏剧(摄影/摄像)与电脑绘画(电脑设计)。

8.如何选择与设计大学艺术教学内容：根据学校音乐课程标准的规定，科学、人性、合情合理地选取教学内容，是有效推进艺术教学活动的重要环节。设计中应注意将鉴赏与实践结合出来，且应重视培养教师的艺术实践能力。教师在实际中要创造性地使用艺术教书，根据学员、学校跟当地的特征对教学内容进行选取、改变和造就，灵活运用当地自然跟文化资源。在课堂设计中，教师要鼓励学员对音乐佳作发表独到的个人看法，引导学员进行自主学习、研究性学习和合作学习等。

9.如何开发与融合学校艺术校本教材：一般包含课程目标的确认、课程结构的设计、课程标准的编制、课程材料的选取组织、课程的推行与评判及其课程的优化完善等一系列的课程行为。校本教材编撰的基础是立足学校资源，关联是升级教育模式，重点是改进教学内容，核心是变革教材结构，特色是运用乡土资源。校本教材资源的融合要通过社会资源优势，使校本教材具有较强的适用性高中美术教案下载高中美术教案下载，这样就能真正突破学校的局限，拥有更广泛的应用价值。

10.高中生在学习音乐的过程中的心理特征：思维能力更加成熟，基本上完成了向理论思维的转换，抽象逻辑思维占有优势地位，辩证思维和创造性思维有了巨大的演进；认知活动的自觉性明显提高；观察力、有意识记忆能力、有意想象能力逐渐演进，细微的目的性、方向性更确立，认知系统的自我评判和自我控制能力显著提高；观察能力、记忆能力、思维能力，尤其是创造性思维能力等几个方面，都有了一定的发展。