《抽象画》教案_教师资格笔试高中音乐

《抽象画》教案_教师资格笔试高中美术，中公讲师为你们进行录制教师资格笔试备考系列视频，希望对大家考生有所帮助。以下为大学艺术《抽象画》教案。

高中音乐《抽象画》教案

一、教学目标

知识与技能：掌握抽象艺术的特征及“冷抽象”和“热抽象”两种类别的代表人物和代表作品，学会采用音乐语言分析不同形式的具象艺术作品。

过程与技巧：通过对写实艺术佳作的赏析、描述、分析，掌握抽象艺术的类别以及特征，提高艺术鉴赏能力。

情感、态度跟价值观：养成尊重多元化戏剧的观念，提高艺术素质。

二、教学重难点

重点：抽象艺术的类别以及特征。

难点：正确辨别并把握“冷抽象”和“热抽象”的艺术特征。

三、教学过程

活动一：激趣导入

课前学生打算两个分别带有“兴奋”与“低沉”字样的纸条，并随机邀请两名同学上台来抽取纸条，两名同学在不曝光纸条内容的状况下利用笔墨在画纸上进行泼洒创作，创作完成后邀请同学们说一说这两张作品给你带来什么样的觉得?(开心、高兴、伤心、暴躁……)

教师总结：即使场面已体现具体形象的状况下也可传达感情，这就是抽象艺术带来我们的戏剧享受跟情绪感受。进而阐述课题《抽象画》。

活动二：描述分析

1.抽象艺术的概念

展示两幅抽象书法的代表性作品《百老汇的爵士乐》和《即兴之31》并提问：

①看到这两幅作品你可想到什么?(霓虹灯、冰场)

②这两幅作品分别是用哪个图形来进行体现的?(《百老汇的爵士乐》：不同颜色的几何形色块组成;《即兴之31》：不同形态的纹路以及没有固定形态的色块。)

③根据课前收集的相关资料尝试总结抽象艺术的概念。

学生发言，教师补充：抽象主义是指这些摆脱现实生活，不去体现自然物体的表层形象，是采用写实的色调、点线、块面去构成无准确客观形象的美术的总称。

2.冷抽象

(1)教师播放爵士乐《蓝色狂想曲》，同时展现蒙德里安的佳作《百老汇的爵士乐》并提问：

①《百老汇的爵士乐》是否像《蓝色狂想曲》一样表现出强烈的节奏感?

②画家是怎样来体现节奏感的?(不同的矩形色块)

③画面中不同的笔触给你什么样的体会?(冷静、知性、秩序)

学生演讲，教师总结：《百老汇的爵士乐》通过水平跟平行的纹路分割红、黄、蓝色块，营造出爵士乐特有的节奏感。

(2)教师讲解冷抽象的概念并确立蒙德里安是冷抽象的代表人物。(以几何块面构成的作品,我们称之为“冷抽象”或“几何抽象”。)

3.热抽象

(1)教师再次展示康定斯基的作品《即兴之31》，提出问题：

①这幅佳作运用了这些戏剧语言?(不同的弧线、不同的色块)

②这幅作品带来你的体会是如何的?(感性、神秘、浪漫)

(2)尝试总结热抽象的概念。

学生大胆发言，教师总结：完全或主要用颜色跟有差异的笔触来作画的佳作我们称之为“热抽象”或“抒情抽象”。

活动三：总结解释

(1)教师带领师生一同总结冷抽象和热抽象的不同并填表：

(2)请老师畅谈对具象艺术的理解?

学生提问，教师总结：抽象书法的美是通过戏剧语言跟形式方法自身的特点得以传达的，我们只有不断的丰富我们的情感感受，逐步完善起艺术与情感之间的对应关系，恰当的利用点、线、面、色及方式方法，才能推动最初的创作目的。

活动四：鉴赏评价

1.教师展示《构图九高中美术教案下载，第626号》作品，安排学生以前后二人为一组共同学习，从戏剧语言跟风格特征两个方面来欣赏作品。

2.教师巡视指导。小组讨论完成后回答疑问高中美术教案下载，最后师生共同总结：《构图九，第626号》是康定斯基的美术，属于热抽象;作品通过两个相同的三角形分割画面，整体用色鲜明，画面和谐。

活动五：小结作业

1.请师生主动汇报本堂课都有哪些收获和感受，教师总结升华：抽象书法是西方美术文化中的一块璀璨的瑰宝，对现代工业设计、建筑设计和工艺设计都造成一定的妨碍，它可带来我们丰富的情感朕想。

2.课后请同学们再去搜集一些具象艺术作家的代表性作品进行非常欣赏。

四、板书设计

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面试过程：

1.候考：考生持面试准考证、身份证，按时抵达考试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点安排，登录面试测评工具系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确定后，系统打印试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写讲稿(或演示活动方案)，备课20分钟。

4.回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。

5.试讲/演示：考生根据准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。

6.答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容跟测试项目进行问答，考生答辩，时间5分钟。

7.中职文化课(公共科目)类别考生面试与大学类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级学校)、心理健康教育(高级小学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的统考面试时，需笔试专业知识概述，时间5分钟。

8.评分：考官根据评分标准对统考面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经主管签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。