新人教版小学三年级上册数学教案全册

学习必备 欢迎下载 第一单元 时、分、秒 第一课时 秒的了解 学习目标： 1．认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．使师生初步确立 1 秒、几秒、1 分的时间观 念。 3．通过课堂，使教师体验数学与生活的紧密联系，同时渗透珍惜时间、 交通安全等思品教育。 教学重难点： 重点：1． 知道时间单位秒，理解并掌握 1 分=60 秒。 2． 初步确立 1 秒、几秒、1 分的时间意识。 难点：初步确立 1 秒、几秒、1 分的时间观念。 课时安排：1 课时 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1． 出示主题图： 同学们，你看见了哪些？你们看，新年的钟声已经敲响， 让我们一起倒计时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、 一！ 2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分最小的 时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、操作体验，探究新知 1．谈话：你都清楚这些关于秒的常识？你是如何了解的？ 2．结合学生提问引导研究。 学习必备 欢迎下载 （1）认识秒针。 ①出示钟面（没有秒针）：你看见了些什么？ ②出示钟面（有秒针）：它与今天的钟面有哪些不同？揭 示：钟面上最长更细的针就是秒针。

③观察钟面，秒针还有什么特点？ ④找一找：找一找自己学具钟面上的表针，指帮同桌看看。 （2）认识 1 秒和几秒。 （3）理解 1 分=60 秒。 课件演示，学生认真观察钟面，想一想人教版小学数学教案下载，你有哪些发现？ 你看到时、分、秒这三个单位间有哪些关系？（1 时=60 分，1 分=60 秒） （3）认识秒表和秒的计时方式。 ①课件出示。 这是秒表。一般在体育运动中拿来记录以秒为单位的时间。 ②介绍秒表的计时方式。 你还了解什么地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？ （4）体验 1 分钟、1 秒和几秒 ①1 分钟有多长？ 课件播放《时间像小马车》，猜猜播放多长时间？ 课件验证。②学生闭眼感受 1 分钟。③1 分钟能做什么事？ ④1 秒究竟有多久呢？ 出示钟表滴答声，学生闭眼感受。⑤1 秒钟能做什么事？ 学生畅谈，课件出示。 ⑥感受几秒 师吟诵《明日歌》。猜一猜，老师用了多长时间？你是咋 学习必备 欢迎下载 么想的？ 计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估，老师用了多久时 间？你是如何估的？ 三、课堂练习，巩固新知 1．课本第 6 页第 2 题。 2．课本第 6 页第 1 题。 3．课本第 6 页第 3 题。

4．课本第 7 页第 7 题。 四、全课总结，升华新认识 1．课件播放《长歌行》，说说你从中知道哪些。 2．你还了解这些关于时间的格言警句？ 3．通过这节课的学习，你有哪个收获？还有哪些不知道 的吗？ 课后反思： 第二课时：时间的换算及估算 学习目标： 1．引导学生借助观察、思考、归纳、总结等方式，掌握简单的时间单 位的计算。 2．引导学生从截图中获得有含义的数学信息，找出要解决的难题，通 过独立构想、小组合作等方法缓解问题，掌握解学问题的基本原则。 3．通过课堂，使教师体验数学与生活的紧密联系，在利用所学知识解 决问题的过程中，体验数学学习的真谛。 学习必备 欢迎下载 教学重难点： 重点：1．掌握简单的时间单位的计算。 2．建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。 3．渗透解决难题的三个步骤：阅读与理解、分析与解答、回顾与反 思。 难点：建立计算经过时间的模型：终点时间—起点时间=经过的时间。 教学过程： 一、故事导入 开学了，熊大和熊二从熊堡出发去学校，熊大用了 2 小时， 熊二用了 120 分钟，熊大说它用的时间少，熊二说它的用时少， 它俩谁也不甘示弱。

同学们，请他们当裁判，它们俩究竟谁用 的时间少，好吗？ 二、探究新知 （一）单位计算 1．从熊堡到学校，熊大熊二谁用的时间少？为什么 2 时 =120 分？你是如何想的？ 2．学生独立构想后，汇报： 3．同学间互相说一说。 4．180 秒=（ ）分，你是如何想的？ 5．练一练：3 分=（ ）秒 600 分=（ ） 时 先独立思考，然后与你的朋友交流交流。 （二）时间计算 1．9 月 1 日，小明背着书包上学去了！ 课件出示： 学习必备 欢迎下载 2．你从中获得了这些有意义的数学信息？你可强调什么 数学难题？ 3．小明从家到医院用了多长时间？怎么解决这个难题 呢？你有哪些方式？先独立探讨，然后与小组同学交流你的想 法。 4．小组合作交流，教师巡视指导，收集信息。 5．学生汇报，课件出示： 6．小明从家至学校用了 15 分钟对吗？你是如何想的？ 7．写上答语。 8．你喜欢那种方式？为什么？ 9．整理解决难题的基本原则。我们是如何解决这个难题 的？谁来看看？ 三、巩固新知 1．填一填。 2．做一做。 3．课本第 7 页第 8 题。 4．课本第 8 页第 9 题。

“晚点”是哪个意思？这题怎么解决？你是咋想的？ 四、课堂总结 1．今天的学习，你有什么收获？ 2．我们现在是如何学习新常识的？ 课后反思： 学习必备 欢迎下载 第三课时： 时、分、秒的巩固训练 学习目标： 1．通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分感受 时、分、秒的实际意义。 2．通过训练，学生非常熟练地进行一些简洁的时间计算。 3．进一步认识数学在现实生活中的应用，增强学习物理的兴趣跟信心，形成独立构想的习惯。 教学重难点： 重点：时间单位的简单转化和求经过时间的方式。 难点：用时针的常识解决生活中的实际问题。 教学过程： 一、基本练习 1．完成“练习一”第 3 题。 要求学生先恐怕人教版小学数学教案下载，再实际进行验证，验证的数据可以由学 生跟父母一起完成。 2．完成“练习一”第 4 题。 先使学生独立完成，再使学生说一说每一题是如何比较 的，允许学生用不同的方式进行非常，只要说得有道理就行。 3．完成“练习一”第 5 题。 读读书上的三个例子，并规定学生按照生活心得说一说做 这些事情应该多