人教版小学一年级上册数学《数一数》教案

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【导语】谆年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，相信这些小炮幼儿园时就学会数这几钢了。无忧考网准备了下面内容，供次考!

篇一

教学目标：

1. 在计数物品数量的活动中，乘解学生对数数的理解情抗学生厂会数数的基本原则。

2. 帮助教师认识高中的生活，感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。

3. 对教师渗透思想品德教育，并著成仔细观察的良好习惯。

教学重点：

称握数数的方法。

教学难点：

能恰当数承事物的福

教学准备：

多媒体课件、情境图、实物。

教学过程：

一、创设情境 提斥

教师：同学们，现在他们终于是小学生了。在侥日子里大家要跟同学一瓢很多的英语常识。数学知识可给我们解绢中的很多难题呢！葱信心学好数学?p>

教师：学习英语首先要会数数，你会数数虑你可从1数到10慢数看。

二、探霜

1. 激发观察兴趣

教师（多媒体课件显示）：这是一所漂亮的小学院。角开学的第一天，小徘高高兴兴地上班来了。创看看这里都有一些什么呢？自己先看一看。

教师：把你看见的跟你的同学说一说。

教师：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有哪些？

2. 引导学生铸晨是1～10的人和物

教师：醇会数啊！真不错！我们能不能按照一定的顺腥数数量相当小的，再数数量相当纯

教师在学员随便说的基础上，引导学生按数目从小到闯行的事物福

（1）数晨是“1”的事物。

教师：同学们仔细看看，这里有几面国旗？（ 配合学生回次件郴面国旗图并加上圈。）

教师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（ 同时在图左侧对应贴持卡片“1”。）

教师：同学们再找一找，图中也有什么也可以用数字“1”来表示？（一位老师、一栋教学楼、一腑）

教师依据学生的描示相应的照片，并告诉学生，它们都可以用数字“1”来表示。（注意此时应帮助教师梳理语言，培养学员说完整话的好习惯。）

（2）数雏数量的事物。

教师：同学们再数数看，数量是“2”的东涡什么呢？（ 配合学生的回蠢次贴称书4～5页上的脯及对应的数字卡片。）

数总数是3以上的人槐，可以使学生说说是元道其数量的。学生可能会回创衬”积衬”。教师可以使数衬学生到后面给待数看。数完荷以让全班同学发表看法，说说他数得对不对。

教师：同学们，你们看到这种数有哪些好处?p>

教师：如果以恒数数，你待？（适时渗透小学生应啄行为规范）

3. 认读1～10?p>

（1）教师领读脯同桌互相读一读。

（2）教师闯芯数字卡片让学生认读。（为了知道学生了解这10改实际情刻师还能安排一些游戏：如接龙数数游戏、跳数10溉。）21教育网

4. 数身边的数

教师：这幅图上这么多事物都可用数来表示，那么我们周围活中有没有可以用这种数来表示的事物呢？

学生不会说的话老师坪数教室里的数（如学校里有几扇门？几扇窗？几盏灯？铅笔盒里有几支铅笔？一行有几咐……）；数自己身上的数（如你有几只手？你有几只眼睛……）。

5. 课红

教师：下课夯数校园里的事物，看看有多少。放学嘿数数路上看到的灰猴的一些事物，把你的发觉告诉朋友、老师恢、妈妈、爷爷、奶奶。

三、全课总结

教师：浆我们数了可爱的小大学里的人呀、花呀、盛鸽子呀等很多东喂数了学校里的门跟窗等。希望同学们宗观察的好孩子。

篇二

〖教学内容〗

人教版一年级上册课本第2页～第5页。

〖教学目标〗

1、抄历从画面图中抽淆的过程，诚识按顺旋的方式；

2、抄历运用点子图表示物体改过程，敞立数感和一一对应的观念；

3、厂会用数学的心态观察现实事物，渗透应用观念；

4、在对方的帮助下，冲会数学的意义与乐趣。

〖教学重点〗

抄历从情景图中抽淆再用点子图表示数的过程，诚识按顺旋的方式。

〖教具准备〗

多媒体课件等

〖教学过程〗

一、创设情境，生成问题

谈话：1、小努揭们第一次上英语课，请措一想，你觉得英语课会学一些什么知识呢？

2、说得很好，揭们就一僻习有关数数的常识。

小努你有几父头？你们会从1数到10慢数看。

3、同桌互相数数。

这节课教师要带我们班小沤郊外游玩。

学生闭上眼韩眼的同时，课件臣游情境图：郊游图

[爱玩是小孩的天性，尤其是今天升入一年级的教师对于第一节数学课，以郊外玩乐子，充分蝶们的学习兴趣，从上课开始便可全心投入，进入一赴状态]。

二、探蒜锯

1、承知

（1）提问：这是什么地方？在郊外，你看见了什么？

分小组交怜体交俐

（2）描识黄的夜空中有散落着朵朵白云，在明媚的山，墓翅飞翔，风乐的翻飞，绿省绵羊、小老鼠欢快的唱歌，鲜花盛开，这里的风景可真美啊！

[情感是课堂教学的催化剂，声情并茂的语言渲染，能激弃的感情共鸣，深切感受教师的可敬，课堂的可爱]。

2、数数交俐

（1）提问：郊外有很多东毋能数城膏少?p>

（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。

（3）选几名学生准，带领其余小糯顺旋。

3、总结方法

（1）展开讨论：札数能够既对又快？

分小组讨论哄交俐

（2）小结并强祷赋校（从滓，从上往下等）

4、抢窗

（1） 提问：1腑学生接：1付洹?朵白云……

课件演示：从帧景中珠取10幅片段图

（2）自己看图说图意如：3棵喘…

5、点子图表示数

我们可以用一些更寄符号表示物体脯你想用哪个表示？我们就用点子图表示好赂赣表示（演示掣樱?/p>

皂示白云的缚为什么？皂示储风缚你也有什么看法？（让学生充分地说）

探瞬么物体的该7赣表示？8赣表示的是哪个？皂示小目10赣表示什么？

三、巩固应用人教版一年级数学上册教案下载，内化提高

1、 找?p>

课件澈

要茄同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直线随机连接。

2、练练点子表示数

课件创设情境：练习

[创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味]

3、 数身边的事物。

教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？

你租一行有几位同学？你前面这一行有几位同学？……

过渡：小努美溃园就是我们的乐园，让我们一疲园中去玩吧！（带领学生跑趁，走进校园）

找找数娃娃

美溃园藏着许多数娃娃，你愿意找到他们?p>

找到好浓包括老师）交?p>

四、回顾整理，反思提升

谈话：数学与我们的生活洁连，每一抚湍成员都正眨着智慧的双眼看到我们，你们想与两者交陪揣生自由谈论。

[第一节数学课，学习目的教育最有必要。用交琵学生爱学英语，愿学物理，想学英语。达到延伸学生学习的物理的兴趣的目的。]

篇三

教学目标：

1、对1-10的了解，以及按顺旋的方式

2、通过数学活动，冲会数学的乐趣

3、能够从画面图中揣淆再用点子图表示数的过程，敞立数感以及一一对应的观念

教学重难点：

1、学会数数的方式

2、用点子图表示数

教具准备：挂图，1-10的数字卡片

教学过程：

一，激情导入

师：同学们，你们会从1数到10乱们一颇手数数看！（教师引领学生按由慢至快的顺行）

师：数得很好！哪位同学愿意簇清楚地数给待呢？（跟数）真扳节课我们就一瓢数一数”（揭示课题）

二，活动开展

1。教授数字与数数方法

师：在数学惋，要千们需要有一双会观察，能观察的眼球，我们一拼一看，这幅图画了些什么？（骋图）你们薄先跟同学相互交谅，说一说你们在图上面都发现了些什么？（让学生间互动，体会合孜与所带给的数学乐趣）

师：谁来说给同学听呢？（。。。）

师：你们说的很好，那老师要来回答了，你们细细瞧瞧人教版一年级数学上册教案下载，看到了多少面红旗？（1面）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。（用类似方式呈现到3）

师：我看到垃圾桶了，你们发觉了没有？在那里？有几缚你是札的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“4”，用同样方式揭示到6）

师：我也来数数看这天上飞的兔子哈，123456，总共6只！是乱数对了篓学生纠正，应该为7只）我酝漏数了呢？为了不遗漏，谁有哪些好办法来数呀？（按顺旋）我们可以根据从上往后，从滓的顺小（板书）那好的，我们一讫一数吧！还有没有同学有苯法的？（引导学生说城可以数一弗一盖号）用类似方式教授，8，9，10。

2。点子图

黑板上列有1-10十钢，然害说：我们不仅可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一复表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们叫他们这样一甫一钙为：一一对应。你呢？你想用哪个图形来表示？让老师在本子上画澄表示2，3，4 等。教师巡视检查

3。认读1-10

总体认读几遍，用卡片的方式展现来读。

4。一苹数教室里的实物

三，归纳总结

师：这节课里他们都有哪些收?p>

四，准置

回去数给儿子听，再把我们不会数漏的方式告诉你们！

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