幼儿园中班谈话活动教案

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幼儿园中班谈话活动教案精品文档幼儿园中班谈话活动教案大班谈话活动我喜欢的动画片一、活动目标、帮助儿童学习聆听别人的交谈。、培养幼儿围绕一定的话题谈话能力充分表达自己的看法观点。、幼儿可写出自己偏爱以及不喜欢的动画片及人物角色并写出喜欢的缘由。二、活动打算、准备幼儿喜欢的动画片角色图片例如喜羊羊、超人、图图等。、准备各式动画片短小片段。三、活动过程、播放动画片片段。教师提问:小朋友们能快速的写出这部动画片的名字吗,我们一边看一边说。学生:《喜羊羊与灰太狼》、《超人》《大耳朵图图》等。动画片放映完学生回答:小朋友你们最喜欢哪部动画片,学生:《喜羊羊与灰太狼》教师:那我来请问那位小朋友你为什么最喜欢这部动画片啊,学生:因为喜羊羊很聪明因为这部动画片很好看、教师提问幼儿喜欢的动漫角色人物及不偏爱的角精品文档色人物引导儿童说出缘由。教师:小朋友最喜欢的是什么动画片人物啊,学生:喜羊羊。教师:那小朋友为什么喜欢他啊,学生:因为他很聪明因为他可以打败灰太狼。教师:那后面就请小朋友们用“因为所以”的句式来说一说自己偏爱的角色。比如说老师最喜欢的动漫角色是喜羊羊因为喜羊羊很聪明所以我喜欢喜羊羊。学生:我喜欢××因为其实。

教师:现在校长问问小朋友你们更不偏爱哪个角色啊老师更不偏爱的就是白雪公主里面的女巫因为他心肠恶毒所以同学不偏爱她。现在我请小朋友们同样用“因为所以”的句式来说一下小朋友们最不偏爱的角色。学生:我很不偏爱××。因为其实、教师发放幼儿喜欢的动画片角色。教师:下面呢我请小朋友们来扮演一下你们手中的角色来向同组的小朋友做一下自我介绍。小朋友们可以说一说你手里的人物在动画片中的性格做了什么样的事情。每个小组的小朋友向同组的小朋友说一说。结束部分:播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲小朋友们说了这么多现在我们去看看动画片里的歌曲休息一下。四、活动总结幼儿园中班语言活动教案活动名称梦精品文档活动目标、感受诗歌诗的幽美景色活动准备活动重点活动难点活动过程起初部分基本部分创编散文、理解散文诗的内容有情感的朗读、鼓励儿童大胆创编与花色相应的梦激发儿童想象力与创编能力。花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、课件理解散文诗的内容鼓励儿童大胆创编激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入、你们做过梦吗,都梦到了哪些、是谁令他们做梦了吗,、教师小结欣赏文学、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗听一听都是谁做梦了、它们都梦到了哪些呢,让我们再来听一听、它们的梦能真美啊让我们再来欣赏一遍吧、这么美的散文诗让我们一起来念一念吧、梦能真美呀老师也想来当一回梦女孩送花给他们令大家也做更美的梦好吗,结束部分、播放戏剧“梦女孩”为每位儿童放一个小礼物幼儿自由讨论大胆创作自己彩色的梦。

、那请小朋友看看梦女孩送了你一朵什么色彩的花想一想你会做哪些颜色的梦会做梦什么呢,请你跟上面的小朋友说一说精品文档看看谁的梦最美待会儿请你来帮梦姐姐说一说。、鼓励儿童创编与花色相应的梦激发儿童想象与它们不同的内容。引导幼儿用完整的语言提问。小朋友做的梦能真美呀我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。幼儿园中班语言活动说课活动名称梦设计动机在语言领域中强调:“发展儿童语言的关键是营造一个使活动目标活动重点活动难点活动过程起初部分基本部分人们想说、敢说、喜欢说、有机会说并受到积极应答的环境”以及应“鼓励幼儿大胆清楚的抒发自己的看法跟诠释发展幼儿语言表达能力跟思维能力。”根据这一目标跟要求结合中班幼儿的年龄特点跟语言发展水准我选择了这节语言活动。、感受诗歌诗的幽美景色、理解散文诗的内容有情感的朗读、鼓励儿童大胆创编与花色相应的梦激发儿童想象力与创编能力。理解散文诗的内容鼓励儿童大胆创编激发幼儿想象力与创编能力。回忆经验直接导入、你们做过梦吗,都梦到了哪些、是谁令精品文档你们做梦了吗,、教师小结欣赏文学、今天老师要请小朋友欣赏一首散文诗听一听都是谁做梦了、它们都梦到了哪些呢,让我们再来听一听、它们的梦能真美啊让我们再来欣赏一遍吧、这么美的散文诗让我们一起来念一念吧创编散文、梦能真美呀老师也想来当一回梦女孩送花给他们结束部分活动反思使他们也做更美的梦好吗,、播放戏剧“梦女孩”为每位儿童放一个小礼物幼儿自由讨论大胆创作自己彩色的梦。

、那请小朋友看看梦女孩送了你一朵什么色彩的花想一想你会做哪些颜色的梦会做梦什么呢,请你跟上面的小朋友说一说看看谁的梦最美待会儿请你来帮梦姐姐说一说。、鼓励儿童创编与花色相应的梦激发儿童想象与它们不同的内容。引导幼儿用完整的语言提问。小朋友做的梦能真美呀我们把你的梦讲给别的小朋友听一听。我运用了照片课件向幼儿展示散文诗的内容剧情更吸引儿童兴趣同时我为幼儿创设了一个良好表达语言能力的机会让人们可一步步深入活动在活动中提升语精品文档言表达能力并且散文诗非常优美加上课件优美的唯美保证幼儿整个活动的品质在活动中我也是活动的引导者把更多说的机会送给女儿使幼儿真正做活动的主宰者。幼儿园中班语言活动教案:小花籽找快乐一、活动目标(理解并欣赏作品会利用作品中的语言简练完整地提问问题。学习词组:“快乐快乐喜欢我其实我感觉很快乐。”(懂得为你们做好事自己会受到幸福的道理。培养幼儿大胆地与对方相处、交流。(发展儿童认知的独创性与想像力。二、活动准备(根据故事内容制成图片。(影屏展示台、电视机。(每人一个汉字小花籽头饰。(字卡:太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J。三、活动过程精品文档音乐“蝴蝶找花”开始。教师出示小花籽:“今天老师要帮你们讲一个有关小花籽的故事。

”分段讲述。教师有表情地诉说故事的第一、二自然段提问。(故事中的小花籽从父亲的怀里蹦了下来它要做哪些(你们明白什么叫快乐吗运用展示台结合照片重新欣赏故事的第一、二自然段提问:“小花籽在寻求幸福的路上遇到了谁它们是如何说的”讨论:“太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙J为什么感到开心”欣赏故事的后半部分回答:“小花籽发现大家都找到幸福它也要去寻求自己的开心。谁可给小花籽想办法让它也觉得幸福呢”帮助幼儿理解作品的后半部分。(小花籽最后找到幸福了吗它是如何做的(小花籽是有谁帮忙的他们飘过哪些地方(小花籽最后在那里留下来了为什么(教师小结:小花籽知道只有为你们做好事大家能够喜欢它自己才能受到幸福。结合照片完整欣赏故事请幼儿谈谈自己觉得幸福精品文档的事加深对开心含义的理解。学习修辞:“快乐快乐喜欢我其实我很快乐。”如“小花籽”说:“XX你幸福吗”XX答:“快乐快乐((((喜欢我其实我很快乐。”教师讲评请每位小朋友戴上头饰扮演小花籽去提问幼儿园的其它工作人员是否幸福鼓励幼儿大方地与对方交谈。四、各领域渗透科学:给每个幼儿准备一些种子去种植观察花籽的蜕变过程。社会:培养儿童助人为乐的精神。艺术:学习表达愉快、高兴等感情旋律。五、生活中渗透培养儿童在日常生活中应维持愉快的心态。六、环境中渗透把故事中的图片、汉字放置语言区供儿童操作使幼儿进一步理解快乐的涵义。七、家庭中渗透家长应维持家庭氛围的愉悦、和谐为父母营造一种健康成长的精神环境。八、活动评价。屈老师