幼儿园中班数学教案分类

幼儿园中班数学教案分类 第 1 页 幼儿园中班数学教案分类 篇一：中班数学活动：《图形分类》 中班数学活动：《图形分类》 1.活动目标 （1）复习对方形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的认识； （2）能按照这种图形的图案、颜色两种不同特征，进行分类； （3）愿意并喜欢进行分类活动。 2.活动准备 （1）猫、兔、蝴蝶头饰各一个，篮子两个； （2）每人一个分类板； （4）不同颜色的方形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形饼干图片及标记各若干。 3.活动过程 Ⅰ导入 幼儿园中班数学教案分类 第 2 页 （1）玩《饼干商店》的游戏，引出活动。 提问：“仓库里有些什么样子的饼干？” 重点鼓励幼儿观察仓库里的零食，说出有方形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形的图形的糖果。 Ⅱ幼儿第一次操作 （2）游戏《送饼干》，学习给图形分类。 提问：“你会把什么样的零食运到这个柜台？为什么？” 老师扮演经理，幼儿扮演营业员，经理鼓励营业员观察并说出其他柜台的标记是哪个形状的，再把仓库里剩下的面包按标记的颜色运往柜台，看谁运得既快又对。 重点指导幼儿给图形分类。

Ⅲ分享经验 （3）操作活动《分饼干》，说出分类的方式。 提问：①“为什么应把这种面包放到同一个柜台？”②“它们不仅颜色一样，还有什么不一样？” 重点鼓励幼儿说出按饼干的图案、颜色分类。 Ⅳ幼儿再次操作 幼儿园中班数学教案分类 第 3 页 （4）游戏《买饼干》，练习按图案、颜色进行分类。 玩法：请几个幼儿分别戴上小猫、小兔、蝴蝶的发饰，扮顾客来买面包。根据儿童的个体发展水准，采用不同的方法安排三个水平层次的营业员帮客人挑选零食。 重点指导儿童按图案、颜色进行分类。 4.延伸活动 在数学区投放不同颜色的方形、正方形、三角形、长方形、半圆形、椭圆形，继续使幼儿练习按图形、颜色进行分类。 篇二：幼儿园数学教案：玩具分类 一、活动目标 1．学习按物体的图案、颜色、大小分类，并可表明分类标准。 2．发展初步的概括能力。 二、重点与难点分类后表明分类标准。 三、材料及环境营造 1．各种结构玩具一，如雪花片、大小串连??。 2．分类盒、标记卡。 幼儿园中班数学教案分类 第 4 页 四、设计模式对幼儿来说分类运算包括两个层次。 一个是求同，即把有一同属性的物体挑起来，如在一堆积木中桃出所有红色积木。

第二个层次是分类一，分类是将一组物体分成各有一同属性的几组，如将一堆积木按形状分为红、黄、绿三组。求同是分类的基础，因为求同时标准是现成的，而分类时应幼儿自己造成标准。两种活动对幼儿概括能力的规定不同，所以设计时要先使儿童进行求同活动，提高人们掌握标准的素养，为形成标准作准备。分类后表明分类标准是中班幼儿进行分类活动的难点、幼儿还没有达到可用语言表述某一类事物的共同特点的水平，或者是它们还不知道该怎么表达出分类时大脑中呈现的标准，因此设计时可以先使幼儿分类后选取标记卡来表示分类标准，然后逐渐过渡至用语言表述。 五、活动流程操作构建—求同，分类—分组讨论—说出标准，转换标准—巩固操作 1．通过操作构建让幼儿累积有关物体共同特点的理性经验。说明操作构建阶段学生应为儿童提供不同层次的求同、分类材料，每一层次要提供多种材料，便于幼儿通过反复操作达到对各类材料共同特点的抽象。例如：分类的材料，其“不同幼儿园中班数学教案分类 第 5 页 层次”，可表现在有实物分类，有图形分类，也有数量分类。也可以有按物体的一种特征分类（大小），有按物件的两种特性分类（大小、颜色），还有按物体的三种特性分类（大小、颜色、形状）。

2．通过分组讨论改善幼儿抽象分类标准的素养。说明分组讨论能按两种水平设计，能力中下的幼儿着重说出标准的探讨。能力中上者重点故在转化标准的探讨。 3．巩固操作时应提供新材料，提高幼儿操作的兴趣。 篇三：中班数学：物体的分类 中班数学活动：星星游戏（多角度分类） 一、活动目标： 1．主动参与星星卡片找长辈的游戏，体验学习分类的真谛。 3．能在操作中按照卡片的样式、大小、形状不同的特点进行多角度分类。 2．能有意识地从不同角度观察非常物体，提高比较、分析、判断能力。 二、活动准备： 幼儿园中班数学教案分类 第 6 页 1.物质准备：红色的矩形卡片与圆形卡片；黄色的矩形卡片；蓝色的大卡片与小卡片为一份材料，人手一份。 2.经验准备：认识黑色、黄色、蓝色三种样式，区分大小，认识方形跟圆形。 三、活动过程： （一） 播放照片课件，引导观察星星卡片 1.播放照片课件，激发兴趣 指导语：小朋友，你们见过这个吗？（消灭星星图片）噢，这是爸爸妈妈、叔叔伯伯手机的一个游戏，把相同形状的星星摞在一起就可以消灭掉。今天老师也是一个星星游戏，想跟他们一起玩，谁想玩？ 2.引导儿童观察并表达星星卡片的特点，教师小结 指导语：在玩之前，我们先应了解不同的星星哦，看老师手里有哪些？星星卡片有哪个色彩？它们是一样大小的？有哪些颜色呢？ 教师小结：星星卡片有白色、黄色、蓝色，有的大有的小，还有圆形跟方形。

（二） 幼儿根据形状将卡片分类 幼儿园中班数学教案分类 第 7 页 1．第一关游戏：找星星，请两个幼儿依次找出红色、黄色的星星卡片 指导语：现在我们开始游戏啦，第一关：找星星。这些星星卡片太乱了，我要找红色的星星，谁来试一试。你们还想找出那个颜色的星星？再请一个小朋友找出黄色的月亮卡片，谁想来？ 2.第二关游戏：分星星，引导幼儿按形状对星星卡片进行分类 指导语：现在小朋友看看桌前的卡片，请他们分出不同颜色的卡片摆在椅子上，红色星星应该跟什么形状的星星分在一起？ 黄色星星呢？蓝色星星应该跟什么形状的星星分在一起。 （三）幼儿操作分类，并说出自己的分类标准 1.第三关游戏：教师分别出示黑圆与红方、红方与黄方、蓝大黄大与蓝小黄小这三组卡片，请幼儿说出他们两两之间都有哪些相似的地方。 指导语：接下来，到了第三关哦，听明白游戏规则：只要说出两张星星卡片的一个相同的地方就可以使两者作为好朋友。谁来说一说？ 2.第四关游戏：幼儿自己进行操作分类，教师巡回指导 幼儿园中班数学教案分类 第 8 页 指导语：这么快，就即将到了第四关游戏“星星卡片找表哥”啦！每个小朋友的桌前都有星星卡片，需要小朋友们帮助人们找到好朋友，你可以把同样形状的星星卡片放在一起，方形的星星卡片置于一起，还可以把大卡片和大卡片放在一起，小卡片和小卡片放在一起。

3.鼓励幼儿说说自己的分类标准 指导语：刚才在游戏中，老师发现所有的小朋友都将卡片找到了同学，谁来说一说自己是如何帮星星卡片找老乡的？ （四）教师小结，归纳分类的益处 指导语：我们虽然可以找到同样颜色的星星卡片作为好朋友，一样大的卡片以及一样小的卡片也可作为好朋友，还可以把方形的卡片置于一起做好朋友，或圆形卡片和圆形卡片做好朋友。把一样的色泽、大小、形状的卡片置于一起就是分类，那分类有哪些好处吗？如果不分类，会怎么样？ 小结：分类可以使我们的东西、玩具最整洁，还可以迅速找到我们必须的玩具。玩具不分类会更乱，下次要玩时就找不到了。那之后小朋友们在玩玩具时一定要将玩偶分类放好，能做到吗？ 四、活动延伸 幼儿园中班数学教案分类 第 9 页 1、在游戏活动期间，将幼儿分成两队，按照分类收拾玩具进行比赛。 2、可以渗透美术教学活动：制作星星卡片、贺卡等。 篇四：幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数学教案：5 以内的相邻数 活动目的： 1、用讲故事、演故事的方式促使幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 3、理解并可说出相 1 或少 1 的关系。 4、发展幼儿的非常的素养和认知的活性灵。

活动重点：知道相邻数的概念，掌握 5 以内各数的相邻数。 活动难点：理解并可写出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 活动打算： 1、森林背景图，6 张蘑菇房子图片。 2、1－6 的大点卡和数卡一套。 幼儿园中班数学教案分类 第 10 页 3、小猴、小熊头饰各一个和老虎的照片一张 4、幼儿数学操作板 1 个/人，1－6 的点卡一套/人。 5、标有 1-6 的数字卡片，每个小朋友一张 6、故事《住宾馆》。 活动过程： 一、开始个别：初步理解"邻居"关系。 1、拍手游戏："嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的同学在那里？""嘿嘿嘿，在这里！"（被问的小朋友举起上面小朋友的手。）2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的同事都有谁，让幼儿理解哪些是邻居。 二、基本部分： （一）教师讲述并演出故事（助理学生配合故事演出）1、讲述并表演故事后回答： （1）熊猫说 2 号有两个邻居，它们都是谁呢？小猴子的家必须是几号呢？ （2）小熊说它的家是 5 号的邻居，5 号的隔壁是谁呢？ （3）小熊的家不是 6 号，那需要是几号呢？ 幼儿园中班数学教案分类 第 11 页 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物至抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2 的邻居是谁呀？（ 1 和 3 是 2 的邻居，也叫做 2的相邻数。）得出结论：2 有两个相邻数是 1 和 3；5 有两个相邻数，是 4 和 6。 （2）提问：a、那么 3 有没有相邻数，它们是谁？ 、4 有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探索 3、4、5 的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出 5 以内各数的相邻数。 （二）复习数字 1－6。 1、请你说得比我多 1（少 1）。"小朋友，我问你，比 2多 1 就是几？""2、接着往下数，一直说到数字 6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并写出相邻数间多1 或少 1 的关系。 1、"你给 2 找到了那两个相邻数？为什么 1 是 2 的相邻数，3 是 2 的相邻数呢？"引导幼儿说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。 幼儿园中班数学教案分类 第 12 页 2、 发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多 1 少 1 的关系。"你找出比 2 多 1 的点卡，请你找出比2 少 1 的点卡。"依次找出比 3、4、5 多 1 或者少 1 的数，引导幼儿依次说一说 3、4、5 的相邻数以及之间的关系。

三、结束部分：游戏中巩固对相邻数的了解。 游戏：1、给黑板上的数字找相邻数。 2、 发给每位小朋友一张 1－6 其中一张数字卡片，"嘿嘿，小朋友，我问你，ⅹ的相邻数就是ⅹ和ⅹ？"。。。。。。活动结束。 附一：故事《住宾馆》 小动物们去旅行，来到了森林宾馆，要在酒店休息。熊猫负责帮小动物们分房子。熊猫把所有动物的房子都分好了，贪玩的小猴很晚才到达。小猴跑到熊猫面前说："我的钥匙呢？"熊猫管理员拿出了钥匙笑眯眯地说："在这里。给你，你是 2号的同事。"小猴一听："2 号的隔壁我知道，不就是 3 号吗？拜拜！"不等熊猫把话说完一阵风似的就走了。 小猴拿着钥匙来到了 3 号房，可是 3 号房里面好像没有锁，小猴正苦恼，开门一看，呀，里面住着一只大老虎，可把猴子吓坏了，赶紧关上房门。小猴想："一定是熊猫管理员搞错了。幼儿园中班数学教案分类 第 13 页 "可是熊猫管理员说 2 号的隔壁有两个幼儿园数学教案下载，不仅仅 3 号。最终在你们的帮助下，小猴终于找到了自己的家，原来 1 号才是自己的房间，从此小猴知道了原本 2 号有两个邻居，一个是 1 号，一个是 3 号。

篇五：幼儿园中班数学教案 幼儿园中班数学教案：数字口袋找朋友 活动目标： 1．巩固幼儿对 7 以内次数的了解，能按数字匹配实物并非常数量的多少。 2．能认真地观察和寻求实物卡。 活动准备： 1．教具：1~7 的数字大口袋（口袋既可以用铅笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7 的数字），大展示板（磁性），磁铁（与实物卡的总量相等）。 2．学具：提供儿童制作的 1~7 数量的实物卡（卡片数目为幼儿人数的两到三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等）。 3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。 幼儿园中班数学教案分类 第 14 页 活动过程： （一）提问导入。 1．教师：每个人都必须朋友，因为唯有跟同学在一起才不会感到孤单和忧郁。 2．教师出示数字口袋：可是今天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。 3．教师鼓励儿童思考：卡片会躲在活动室的什么地方呢？ （二）幼儿寻找实物卡片。 1．教师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？ 2．教师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？ （三）按数字匹配实物卡片。