认识计算机教学设计.doc

认识计算机 案例名称 认识计算机 科目 信息技术 教学对象 初一 提供者 吴文彬 课时 1 课时一、教材内容探讨 本节内容从对计算机的组成部分着手分析，把计算机各组件按不同的分类方式进行分类说明，着重探讨了各软件的作用，对计算机硬件平台有基本的介绍，并对计算机的基本工作原理作了初步表述。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识与技能： 初步认识计算机平台的构成和工作原理。 初步知道计算机软件，会设计装机方案。 初步了解计算机硬件，了解系统软件与应用工具的作用。 情感态度与价值观： 以网络为学习环境，以小组协同为学习方法，使学生在构建-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协同学习方法得到发展。 三、学习者特征分析 本校初一学生对计算机的兴趣较浓，但它们对信息技术的理解偏差很高，原因是有的教师在学校上信息技术课时，由于诸多因素，以玩为主。所以它们的兴趣而是在玩上。更有一些教师曾经没上过信息技术课，对计算机一点也不熟悉，个别学生不敢碰计算机、不会握鼠标。 四、教学思路选择与设计 让学生在网络环境下按同学的指导进行学习、探索，结合小组协同的方式，以教材与网络的结合，自主探索与自我评判相结合，使教师对计算机相关常识有相当全面的了解。

五、教学环境及资源准备 课堂教学网页，网络学校。计算机软件部件实物。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计动机及资源准备 引入新课 从第一台电子计算机演进至目前尚未 60 多年了，想不想了解一下电子计算机上面到底是什么东西呢？ 情境创设 揭示目标 今天我们就一起来认识一下电子计算机。 具体应学习的内容有： 1、计算机平台包含这些？ 2、什么是硬件？常见的硬件有哪个？都有些什么作用？ 3、什么是软件？可分为哪两大类？举例说明系统软件与应用工具。 4、计算机工作原理是哪个？这个工作原理把计算机分为哪五个部分？ 要完成的学习任务是： 把里面的几个问题的答案做在 WORD 文档中，并借助作业上交系统上交给同学。 查看课堂教学网上的目标任务 明确学习目标与学习任务 3、计算机硬件： 要计算机工作，除了软件设施外，还得有软件。那么，什么是软件呢？软件就是让硬件按指令工作的系列程序或者跟程序相关的文件。一个软件同一个或多个程序跟相关的文件组成。 计算机硬件通常可分为两大类，系统软件与应用工具。系统软件是让计算机运行的基础，也就是说，计算机必需首先安装平台工具，有了系统硬件，计算机才可以工作。

常见的系统软件有操作系统（如 DOS、windows98、windows2000、windowsXP、Linux、Unix 等）计算机原理教案下载，程序设计语言处理系统、数据库系统等。应用工具则是在操作系统的基础上，解决诸多实际问题的硬件，如：办公自动化软件 Office、图像处理工具、视频播放软件、杀毒软件等计算机原理教案下载，你们玩的游戏，其实就是一个应用工具。4、计算机处理信息的过程：现在的计算机多数是按计算机科学家冯·诺依曼提出的“存储程序”原理进行工作的。那么，这个原理的内容是哪个呢？ 把计算机分成五个部分：分别是输入设备、运算器、控制器、存储器、输出仪器。将信息输入计算机的存储，控制器从内存中撮信息并输送至运算器中进行处理，再把处理好的信息送到内存后，由控制器控制再送到输出设备输出信息。整个过程都离不开内存和控制器，依靠存储程序及控制协调工作的。通过对计算机硬件与工具的学习，现在，如果我请你配置一台电脑，你了解要购买那些了吗？（包括硬件与工具）请你借助课后时间设计一下，把有关内容填写到教材 P35页的配置清单中，（软件添加在上面） 小结板书 1、计算机系统包含这些？ 2、什么是硬件？常见的硬件有哪个？都有些什么作用？ 3、什么是软件？可分为哪两大类？举例说明系统软件与应用工具。 4、计算机工作原理是哪个？这个工作原理把计算机分为哪五个部分？ 完成学习任务，并上交。 培养学员的获得信息与处理信息的素养 自我评判、反馈与修正。 进入自我检测练习系统进行测验。 自我检测 培养教师主动思考的学习习惯