计算机系统及其工作原理(教案)word免费下载

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计算机系统及其工作原理(教案)计算机系统及其工作原理四川师范大学附属实验学校余晖用书剖析:本课是四川人民出版社出版的信息技术七年级(上)第课。本节课内容在用书中起承上启下的作用是师生在学习了《电子计算机的发展与应用》后对计算机系统及其工作原理进行一个初步的学习,为接下来学习《计算机中数的表示》打下坚固的基础。这节课的内容比较具象师生动手操作机会少为了充分发挥师生的主动性课堂中班主任引导师生自主探究、分组合作学习。在学习过程学生获取信息、处理信息跟应信息素质。用信息的能力得到了培养因而增加师生本节课的教学重点是:计算机系统的组成。认识软件系统的大组成部份硬件定义及分类初遇计算机系统工作原理。教学难点:辨别、认识实物了解硬件在计算机系统中的作用及其应用理解计算机系统工作原理。基于教学重难点、教学方式、时间安排等多方面诱因我把本课分为课时第一课时:硬件系统第二课时:软件系统及计算机工作原理。“计算机的分类”这部份内容早已在第三课《电子计算机的发展与应用》中学习。学情剖析:本节课教学对象是初中初三的中学生这个阶段的中学生个性开始分化。部分师生相对成熟变得有主见有的师生仍变得幼稚自觉性差表现欲强。我校初二初三师生有一定的自控力跟调节能力学习兴趣浓郁学习较为积极有一定的信息技术基础(具体至本节课:有一定的制作幻灯片(PPT)和文字处理(Word)的实践经验具有一定的上网搜索信息的能力。

)但师生的实际操作能力存在差距某些师生操作存在一些问题但通过合作学习本节课的内容也能把握。教法:根据本节课的教学重难点跟目标以及师生的状况我选用以中学生自主探求跟分组合作学习为主班主任引导为辅的教学方法。在教学中引导师生积极探求鼓励她们尝试探求多种学习方法通过多动手、勤思考、重实践重视师生个体学习疗效促进师生合作意识取长补短因而增加整体学习效率并使师生感受至团体协作的重要性。学法:教师通过视频引进迸发师生的学习兴趣跟求知欲。学生通过学习晓得解决问题的多种方式晓得知识来源于学习生活并最终应用至学习生活。通过自主探求、合作讨论的过程中学生改进了学习方法增加了学习效率并在班主任引导下渐渐产生了良好的学习习惯。教学目标:知识目标:掌握软件的大组成部分把握硬件定义及分类。初识计算机系统工作原理。能力目标:、培养中学生自主探求、合作学习的能力。、获取信息、处理信息跟应用信息的能力。、知识应用于学习生活的能力。情感目标:通过合作学习培养师生团队协作精神。课前打算:“探索活动”文件“探索存储器”文件“探索硬件”文件打开的主机箱台实物若干(硬盘、CPU、内存条、u盘、mp、mp等)。教学方式:、运用网路教学硬件。

、实物投影仪。视频、PPT)。、运用多媒体教学(总课时:课时第一课时教学内容:硬件大组成:输入设备、输出设备、运算器、控制器跟存储器。教学重点:硬件大组成:输入设备、输出设备、运算器、控制器跟存储器。教学难点:联系生活区分、认识CPU、内存跟外存。一、引入师:请同学们欣赏一段视频(ipad的广告视频)。分钟这是苹果公司生产的平板笔记本ipad我们将用节课的时间来探求它的系统组成及其工作原理。二、授课师:接下来请同学们打开桌面上的“探索活动”文件我们以小组为单位组内分工合作来寻求以下信息。师:(给同学们的建议)可以通过以下个途径寻求:、阅读书本P页第四课、上网搜索开始看哪组找得又快又精确。分钟学:组长组织探求填表师:(对师生完成状况进行评价)计算机系统由哪大部分组成呢,学:硬件系统跟硬件系统师:什么叫软件,这节课我们主要探究看得见,摸得着的实体软件系统。它又包括这些部件呢,师:展示师生的搜索成果。引导要求:分钟、组成部件名称、组成部件的作用(从字面意思来理解)、你熟悉的实物归属(例:鼠标是属于那个部件)学:汇报(师对师生回答做出适当评价)师:控制器、运算器跟存储器在那里,(仔细观察机房里的计算机)学:在主机箱里师:事实上控制器、运算器是置于一个芯片上构成的元件这个元件叫,CPU英文叫,中央处理器。

(同时看实物)分钟师:机箱里的储存设备有什么,内存条硬碟(同时看实物)为什么要分成个设备来储存,他们肯定各有千秋我们要各取所长。师:请同学们打开桌面上的“探索存储器”文件搜集、分析特性小结填表。内存、硬盘各自有这些特征,根据特征进行对比。分钟所属类型速率容量跳闸后信息内存条显存硬碟外存分钟学:汇报(评价)。注意:内存(主存储器)外存(辅助存储器)师:下面我们就在主机箱里找找、认识她们。每个组有一台打开的主分钟侧透你能找出CPU、内存条跟光驱吗,学生活动:(找找瞧瞧摸摸)分钟学:汇报(评价)。注意:CPU在电扇下边一般来说我们评价一台计算机的功耗跟档次就从CPU速率跟内存容量着首。三、小结分钟通过现在的探求同学们有什么收获,四、巩固与拓展分钟目前这里有一大堆的部件依照所学的知识说出他们的名称并归类。(外存设备硬碟内存条CPUSD卡mp,mp等)五、任务按照同学们把握的软件知识我们可以给以下位老师这些建议呢,分钟师:说明任务要求。、简单说明:单核四核的差异、根据位老师的要求给出合理的配置。板书:控制器CPU速率容量跳闸后信息运算器显存快小遗失软件系统存储器键入设备外存慢大不遗失计算机输出设备系统硬件系统师生任务:、下面位老师要配置笔记本我们可以给它们什么建议呢,配件价格规格CPU单核四核双核元元元MGG内存元元元硬件GGG硬盘元元元显示器寸纯平寸纯平元元其它配件配件一配件二配件三元元元老师乙配置一台笔记本主要适于通常上网看新闻查资料大概在元左右需如何选配件较合理,CPU显存硬碟显示器其它配件老师甲配置一台笔记本主要适于photoshop绘图看影片大概在元左右需如何选配件较合理,CPU显存硬碟显示器其它配件老师乙配置一台笔记本主要适于玩小型的网路游戏大概在元左右需如何选配件较合理,CPU显存硬碟显示器其它配件第二课时教学内容:软件定义及分类,计算机系统工作原理。

教学重点:软件定义及分类初遇计算机系统工作原理。教学难点:了解硬件在计算机系统中的作用及其应用理解计算机系统工作原理。教学过程:一、引入师:上节课位配笔记本的朋友使我转达它们对同学们的敬意感谢同学们这些挺好的建议它们的笔记本拿回家后计算机能正常工作吗,二、授课分钟翻译师:硬件人软件师:软件就来充当这个翻译。师:请同学们搜索以下信息:(自主探求小组合作)、软件的定义,、软件的分类及其定义,系统软件定义:分钟应用硬件定义:、查看机房里的计算机安装了这些硬件,并写在相应的类型里。师:展示师生探求成果。学:汇报。师:想想给计算机安装硬件的方法先安装哪些硬件,人应当在那个位置,分钟师:(强调)必须先安装系统硬件应用硬件应当在软件跟系统软件的支持下运行。师:如果我们把计算机称作人软件就是它的躯体硬件就是它的心灵他们二缺一不可相辅相成构成了一个完整的计算机系统。现在计算机能够正常工作了。师:那计算机是如何工作的呢,你能不能按照人的估算过程剖析出计算机的估算过程,用举例来说明:×()=,分钟学:思考讨论(组长做好笔记)。人:看完记忆剖析估算方法估算结果计算机:输入设备存储器CPU(控制器)CPU(运算器)输出设备学:汇报。

师:引导三、小结分钟通过现在的探求同学们有哪些收获,四、任务有这么多的收获我们来应用一下帮助位朋友安装还要的硬件。分钟板书:硬件系统(一)计算机系统系统软件(操作系统)软件系统应用硬件(二)计算机工作原理师生任务:、给下边的位老师安装还要的硬件。供参考硬件:WindowsOfficePhotoshop暴风影音FlashQQ瑞星杀毒酷狗音乐安全卫士Windowsxp迅雷下载压缩软件。同学乙配置的笔记本主要适于通常上网看新闻查资料需安装这些硬件,硬件已配置硬件老师甲配置的笔记本主要适于photoshop绘图看影片需安装这些硬件,硬件已配置硬件老师乙配置的笔记本主要适于玩小型的网路游戏需安装这些硬件,硬件已配置硬件留意:支持正版硬件。