文件的下载教案

文 件 的 下 载 教 案学号：2013261040116 姓名：张怡佳 学院：计算机大学 班级：计科 1301【教学内容】文件以及类别、多方法下载文件。【教学目标】1、知识与技能目标：了解文件的不同类型以及重要属性，能按照需要选用适当的方式下载文件、存储 和管控文件资源，会灵活运用方法增加文件下载效率。2、过程与技巧目标：通过尝试多方式、 多步骤、 高效率的查找和下载文件， 了解文件资源的获得方式， 掌握运用网络合法获得信息的方式， 能初步归纳利用网络查找和下载文件获得信 息、评价信息的基本观念方法。3、情感态度与价值目标：激发和培育教师对信息技术的求知欲，形成积极主动学习的心态。在网络文件的 下载和使用中尊重知识产权等法律规章，负责任地、安全地使用网络资源。【教学重难点】1、教学重点：选用适当的有效方法下载文件、存储和管控文件资源。2、教学难点：网络文件下载方案的选取和确认。【教学方法】授课法，问答法，讨论法、任务驱动法【教学工具】教育科学出版社普通高中课程标准实验教科书第二章《信息获取》第三节、计算 机多媒体教室。【教学过程】1、导入课题（5 分钟）师：上课前播放一首歌曲，上课时提问：如果你喜欢这首歌，想要保存下去，怎 么办？让教师回答，引出课题；简单介绍本课课堂目标，内容。

生：欣赏歌曲，并提问问题。 设计动机： 通过播放学生喜欢的戏剧，自然而然引入新课高中教案下载， 引起师生学习的兴趣， 同时使学员确立本课学习目标跟内容。2、讲授新课（20 分钟）1）文件的概念、类型跟属性师：讲解文件的定义，结合实例，引导学生计算文件的类别。 生：聆听、思考、举例。 师：让学员自学，并预测文件重要属性，引导学生探讨预测文件的其它属性， 了解其意义跟作用，并随机抽选 2 名教师回答。 生：阅读教材、讨论分析文件属性、回答疑问。 设计动机：结合学生经历，激发学生学习兴趣，加强教师自学能力。2）多方法下载文件师：简单介绍文件下载方式，举例说明；讲解文件下载方式、常用下载软件，让 学生演示文件下载的操作步骤；引导学员归纳提高文件下载方式；提示学生 文件下载注意事项。 生：回顾旧知识、讨论交流高中教案下载，演示操作步骤，分析推导提高文件下载方式，了解 注意事项。 设计动机：巩固旧知识，加强学生的剖析归纳能力，培养教师的良好信息能力。3、课堂练习（15 分钟）师： （新课 1 后）上网下载歌曲，不限格式（3 分钟完成） ；巡回观察、适当指导 学生，记录存在问题；邀请 2—3 名学员分享下载心得。 生：上网下载歌曲，分享下载心得。

设计动机：初步认识学生的实际水准、锻炼学生的表达能力，加强师生之间的互 动。 师： （新课 2 后）根据规定，在 15 分钟内下载一个程序、一首歌曲 MP3、MTV 音乐作品；巡回观察、适当指导学员，记录存在疑问；邀请 2—3 名学员分 享下载心得；点评，对体现好的学生予以赞扬，指出存在疑问，及时解决问 题。 生：完成练习，分享经验，互评学习。 设计动机：检验学生对学习内容的把握程度，培养学生的动手能力，让学生学会 对自己、他人的信息获得过程跟结果进行评判。4、课堂小结（5 分钟）师：引导学员归纳本课所学内容。 生：归纳总结本课所学内容。 设计动机：巩固知识，加深印象，锻炼学生的归纳能力。