幼儿教案系列：我心中的学校word文档下载

优秀幼儿参赛教案 我心中的初中 作者：北京市市辖区房山区琉璃河镇中心幼儿园 中一班马俊影 活动领域：艺术领域 【活动前分析】 第一次参观学校后，孩子们被大学优美的环境跟良好的设施所引来小学教案下载，纷纷议 论着自己的见闻。有的幼儿说：“我要去别的大学念书，那儿一定也很漂亮，什 么都有??” 他们对学校越来越向往、 关注， 为了可使幼儿的看法大胆表现起来， 因此设计了教育活动。 【活动目标】 １、通过制作学校，激发儿童想上学的梦想。 ２、启发幼儿大胆于想像，发挥它们的创造性，通过泥工、绘画、剪纸、搭 建等戏剧方式体现“我心中的小学”。 ３、在活动中引导幼儿协商、分工、合作，提高幼儿解决难题的素养。 【活动准备】 经验准备：参观学校的录像 材料准备：橡皮泥、建构材料、彩笔、白纸、大小不同的纸盒 器 材：照相机 【活动过程实录】 （一）开始个别 教师鼓励儿童有目的地观看录像，师生一同追忆参观学校时的情境，重点 观察建筑物的外形、特点。 1、大门口是哪个样子的？门是哪个样子？是何种颜色的？ 2、围墙是哪个形状的？ 3、楼房是哪个形状？有几层？有几座楼房？他们是如何排列的？ 4、大操场是哪个形状？上面有哪些标志？ 5、国旗的旗杆有多高？在大学的哪些位置？ 6、谈谈你对小学校的感受。

（二）基本部分 １、回忆制定的分工计划表 （１）请部分幼儿介绍本组的计划，教师提醒幼儿表述语言应完整。 （２）各组幼儿观看本组的计划表，共同回顾制定的计划。 ２、幼儿按分工做事 精品幼儿园教案 优秀儿童参赛教案 （１）引导幼儿依据计划选用材料进行制作。 （２）鼓励幼儿在制作中大胆想象，可以按自己的新看法去制作。 （３）提醒幼儿在制作中留意各部份的大小比例。 （４）教师重点指导：教师重点指导儿童作品的整体构图形式，引导幼儿学 会协商解决难题。 ３、各组展示作品，请幼儿介绍本组作品的特征，并为各组的幼儿及佳作拍 照留念，使幼儿体验分工合作的顺利。 （三）结束部分 音乐游戏：律动——《上学歌》。让儿童充分感受已经上小学的愉悦心情。 来源：首届教师展演作品集落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》 实施细则 2001 年 9 月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，是我国幼 儿教育改革迈进新阶段的标志， 它将指引我国幼儿教育的演进方向。 贯彻落实 《纲 要》，是我们幼教工作者的一项重要任务。为扎实贯彻落实《纲要》，更新教育 观念，全面提升幼儿园教育品质，我们将做如下安排： 一、抓好培训，促教师专业化成长 幼儿园长专业化是指幼教老师具有自己另类的职业要求跟职业条件，有专门培训体系 和管控机制。

它要求高质量的儿童老师除了是有知识、 有学问的人， 而且是有道德、 有梦想、 有职业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我升级的人；不仅是学科的 专家，而且是教育的学者，具有像医生、律师一样的专业的不可替代性。既然幼儿教师的角 色有不可替代性， 那么改善专业水平当是必然。 如何推动教师专业化，促进教师专业化成长？ 最根本的一个途径就是加大培训的幅度。 1、培训目标 （一）更新教师教育理念小学教案下载，提高对学生专业化的了解，熟悉幼儿园教师教育的特征、规律， 掌握适应幼儿园教师教育发展规定的新模式、新方式。 （二）了解学前教育前沿发展动态、国内外学前教育的最新理论及实践新成果，不断更新 知识，提高教育理论水准和教育实践的探究能力。 （三）全面理解并具体掌握《幼儿园教育指导纲要》的指导观念跟基本规定，以适应学前 教育改革对学生强调的专业化要求，提高幼儿教育质量。 （四）研究“十五”教育课题中的有关问题。 精品幼儿园教案 优秀幼儿参赛教案 2、培训方式：首先应在市级培训的基础上加强区级培训：组织本区幼儿园所有儿童老师的培 训工作。如：实现学生专业化培训的探究；学前教育课程变革背景、内容跟实施计划，《幼儿园 教育指导纲要》的基本内容；学前教育专业知识的升级与扩充； 其次是以区级培训推动园本培训：即融学习、工作跟教研于一体的幼儿园活动跟学生行为， 是各幼儿园结合实际需求对本园教师开展辅导。

园本培训问题的探究，包括园本培训的目标、要 求、组织方式、管理体系，园本培训的课程、教材研发；教育热点、难点问题；适应本区教育改 革和演进的学生教育研究课题，其中参与式培训是园本培训中的一种最佳的方式。 3、培训的主要内容及方式 （一）培训的主要内容包含：天津市〈纲要〉实施方案；贯彻〈幼儿园教育指导纲要〉，创 造高质量的幼儿教育；新〈纲要〉与儿童的社会性发展；新〈纲要〉与儿童的科学教育；新〈纲 要〉的知识观和发展观；新〈纲要〉的儿童健康教育；新〈纲要〉与儿童的美术教育；幼儿教育 以游戏为基本活动方式的规定等。 （二）培训方式实行举办沙龙、观摩、交流座谈、集体备课等。 4、培训课程设定的基本原则 （一） 发展性原则： 以教师发展为本， 有利于幼儿园教师的综合发展、 自主发展跟终身发展。 （二）多样性原则：坚持学生意愿多元化与课程设定多样性，使学生有更大的选取空间。 （三）针对性原则：紧密联系学前教育课程变革，紧扣幼儿园课程转型中学生发展的应该。 （四）创新性原则：坚持变革，为学生的专业发展服务。 （五）信息化原则：加强信息管理跟服务，继续做好学前教育信息交流。更好地使用学前教 育信息。

逐步产生一支专兼结合的信息管理团队。 二、以〈纲要〉实施试点园为龙头，组织优秀活动研讨，总结交流试点园的心得， 带动各种学前教育机构全面提升的教育品质。 三、以幼儿教育单项评选活动为契机，进行层层评比，推动全区科学教育活动的开 展，进一步深入推进〈纲要〉中所强调的幼儿教育中科学领域的目标。 四、以市级游戏达标活动为动力，发挥达标中心园的示范作用，带动乡镇中心园、 幼儿园开展丰富多彩的游戏活动，落实〈纲要〉中有关游戏活动的规定。 五、根据《纲要》和《细则》的规定举行学术活动、经验介绍活动。 精品幼儿园教案