计算机系统以及工作原理(教案)

计算机系统以及工作原理 四川师范大学附属实验学校 余晖 教材分析： 本课是四川人民出版社出版的信息技术七年级（上）第 4 课。本节课内容在课本中起承上启下的作用，是学生在学习了《电子计算机的演进与应用》后，对计算机平台以及工作原理进行一个初步的学习,为接下来学习《计算机中数的表示》打下坚实的基础。这节课的内容非常抽象，学生动手操作机会少，为了充分发挥教师的主动性，课堂中，教师鼓励学员自主研究、分组合作学习。在学习过程中，学生获得信息、处理信息和应用信息的素养得到了培养，从而提升教师信息能力。 本节课的课堂重点是：计算机平台的构成。认识硬件平台的 5 大构成个别，软件定义及分类，初识计算机平台工作原理。教学难点：辨别、认识实物，了解硬件在计算机平台中的作用以及应用，理解计算机平台工作原理。基于教学重难点、教学方式、时间安排等多方面因素计算机原理教案下载，我把本课分为 2 课时，第一课时：硬件平台，第二课时：软件平台及计算机工作原理。“计算机的分类”这部分内容尚未在第三课《电子计算机的演进与应用》中学习。 学情分析： 本节课课堂对象是高中高二的教师，这个阶段的学员个性开始分化。

部分学生相对成熟，显得有主见，有的学生却变得幼稚，自觉性差，表现欲强。我校高中高二师生有一定的自控力和调节能力，学习兴趣浓厚，学习较为积极，有一定的信息技术基础（具体到本节课：有一定的制作幻灯片（PPT）和文字处理（Word）的实践心得，具备一定的上网搜索信息的能力。）但学生的实际操作能力存在差别，个别学生操作存在一些疑问，但借助合作学习，本节课的内容也可把握。 教法： 根据本节课的课堂重难点和目标，以及学员的状况，我采取以学员自主探索和分组合作学习为主，教师鼓励为辅的教学方法。在课堂中，引导学员积极构建，鼓励人们尝试摸索多种学习方法，通过多动手、勤思考、重实践，注重教师个体学习效果，增进师生合作观念，取长补短，从而提升整体学习效率，并使教师体会到团体协作的重要性。 学法： 教师通过视频引入，激发学生的学习兴趣跟求知欲。学生通过学习，知道解决难题的多种方法，知道知识来源于学习生活，并最后应用至学习生活。通过自主探索、合作讨论的过程，学生改进了学习方法，提高了学习效益，并在教师鼓励下计算机原理教案下载，逐渐产生了良好的学习习惯。 教学目标 ： 知识目标： ： 知识目标： 掌握硬件的 5 大构成个别，掌握软件定义及分类。

初识计算机平台工作原理。 能力目标： 1、培养教师自主探索、合作学习的素养。 2、获取信息、处理信息和应用信息的素养。 3、知识应用于学习生活的素养。 情感目标： 通过合作学习，培养教师团队协作精神。 课前打算： “探索活动”文件；“探索存储器”文件；“探索工具”文件；打开的主机箱 5—8台；实物若干（硬盘、CPU、内存条、u 盘、mp3、mp4 等)。 教学方法： 1、运用网络教学工具。 2、实物投影仪。 3、运用多媒体教学（视频、PPT）。 总课时:2 课时 第一课时 教学内容： 总课时:2 课时 第一课时 教学内容： 硬件 5 大组成：输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。 教学重点： 硬件 5 大组成：输入设备、输出设备、运算器、控制器和存储器。 教学难点： 联系生活，辨别、认识 CPU、内存和外存。 一、引入 师：请同学们欣赏一段视频（ipad 的广告视频）。这是苹果公司生产的平板手机 ipad，我们将用 2 节课的时间来构建它的平台构成以及工作原理。二、授课 师：接下来，请同学们打开桌面上的“探索活动”文件，我们以小组为单位，组内分工合作来寻求以下信息。

师：（给同学们的建议）可以借助以下 2 个方法寻求：1、阅读书本 P19-22 页，第四课2、上网搜索开始，看那组找得既快又具体。 学：组长组织探索填表 师：（对学生完成状况进行评判）计算机平台由那 2 大部分组成呢？ 学：硬件平台跟工具系统 师：什么叫硬件？这节课，我们主要研究看得见,摸得着的实体——硬件平台。它既包含那些部件呢？ 师：展示学生的搜索成果。引导要求：1、组成部件名称2、组成部件的作用（从字面意思来理解）3、你熟悉的实物归属（例：鼠标是属于那个部件） 学：汇报（师对学生提问做出适当评价） 师：控制器、运算器和存储器在哪儿？ （仔细观察机房里的计算机） 学：在主机箱里 师：事实上，控制器、运算器是放到一个芯片上构成的器件，这个器件叫？CPU，中文叫？中央处理器。 （同时，看实物） 师：机箱里的内存设备有什么？ 内存条，硬盘 1 分钟5 分钟5 分钟3 分钟（同时，看实物）为什么应分成 2 个设备来存储？他们显然各有千秋，我们应各取所长。 师：请同学们打开桌面上的“探索存储器”文件，收集、分析特性，总结填表。

内存、硬盘各自有什么种类？根据特征，进行对比。所属类别 速度容量断电后信息内存条内存 …… 硬盘外存…… 学：汇报（评价）。注意：内存（主存储器），外存（辅助存储器） 师：下面，我们就在主机箱里找找、认识她们。每个组有一台打开的主机箱，你可找出 CPU、内存条和内存吗？ 学生活动：（找找，看看，摸摸） 学：汇报（评价）。注意：CPU 在风扇下面 一般来说，我们评价一台计算机的性能跟档次，就从 CPU 速度跟内存容量着首。 三、小结 通过现在的探索，同学们有什么收获？ 四、巩固与拓展 现在，这儿有一大堆的部件，根据所学的常识，说出他们的名称并归类。（外存设备，硬盘，内存条，CPU，SD 卡， mp3,mp4 等） 五、任务 根据同学们掌握的软件知识，我们可以帮以下 3 位朋友这些建议呢？ 师：说明任务规定。 1、 简单表明：单核，双核的差别； 2、 根据 3 位同学的规定，给出合理的配置。5 分钟 3 分钟 3 分钟 2 分钟2 分钟 3 分钟8 分钟学生任务： 1、下面 3 位朋友要配置电脑，我们可以帮她们这些建议呢？ 板书：控制器 CPU 速度 容量 断电后信息 运算器 内存 快 小 丢失硬件平台 存储器输入设施 外存 慢 大 不损坏 计算机输出仪器 系统工具系统 ……配件价格 型号硬件 CPU 单核 双核 四核 260 元 380 元 520 元 内存 512M 1G 2G 100 元 160 元 280 元 硬盘 250G 320G 500G 260 元 300 元 450 元 显示器 19 寸液晶 22 寸液晶 800 元 1100 元 其它配件 配件一 配件二 配件三 550 元 800 元 1700 元 同学甲配置一台电脑，主要用于通常上网，看新闻，查资料， 大约在 2000 元左右，需如何选配件较合理？ CPU 内存 硬盘 显示器 其它部件 同学乙配置一台电脑，主要用于 photoshop 制图，看电影， 大约在 3000 元左右，需如何选配件较合理？ CPU 内存 硬盘 显示器 其它部件 同学丙配置一台电脑，主要用于玩小型的网络游戏， 大约在 4000 元左右，需如何选配件较合理？ CPU 内存 硬盘 显示器 其它部件第二课时 教学内容： 第二课时 教学内容： 软件定义及分类,计算机平台工作原理。

教学重点： 软件定义及分类，初识计算机平台工作原理。 教学难点：了解硬件在计算机平台中的作用以及应用，理解计算机平台工作原理。 教学过程： 一、 引入 师：上节课，3 位配电脑的同事让我传达人们对同学们的褒奖，谢谢同学们很多很好的建议，他们的手机拿回家后，计算机可正常工作吗？ 二、 授课翻译 师： 硬件人软件 师：软件就来当做这个翻译。 师：请同学们搜索下列信息：（自主探索，小组合作） 1、 软件的定义？ 2、 软件的分类以及定义？ 系统软件 定义： 应用工具 定义： 3、查看机房里的计算机安装了这些工具？并写在相应的类型里。师：展示学员探索成果。 学：汇报。 师：想想，给计算机安装工具的方法，先安装什么软件？……人必须在那个位置？1 分钟13 分钟2 分钟师：（强调）必须先安装平台工具，应用插件需要在软件和系统软件的支持下运行。 师：如果，我们把计算机当作人，硬件就是它的躯体，软件就是它的灵魂，它们二缺一不可，相辅相成，构成了一个完整的计算机平台。现在计算机能够正常工作了。 师：那计算机是如何工作的呢？ 你能不能根据人的估算过程，分析出计算机的推导过程？ 用事例来表明：3×（2+5）+5=？ 学：思考，讨论（组长做好笔记）。

人： 看完记忆 分析推导方法估算结果 计算机：输入仪器 存储器 CPU(控制器) CPU(运算器) 输出设备 学：汇报。 师：引导 三、 小结 通过现在的探索，同学们有哪些收获？ 四、 任务有这么多的收获，我们来应用一下，帮助 3 位朋友安装必须的工具。板书：硬件平台 …… （一）计算机平台系统软件（操作系统）软件平台应用工具 （二） 计算机工作原理13 分钟2 分钟9 分钟学生任务： 1、给后面的 3 位朋友安装必须的硬件。 注意：支持正版软件。 供参考软件： Windows7；Office2003；Photoshop；暴风影音；Flash；QQ；瑞星杀毒；酷狗音乐 360 安全卫士；Windows xp；迅雷下载；压缩工具。 同学甲配置的手机，主要用于通常上网，看新闻，查资料， 需安装这些工具？ 硬件 已配置 软件 同学乙配置的手机，主要用于 photoshop 制图，看电影， 需安装这些工具？ 硬件 已配置 软件 同学丙配置的电脑，主要用于玩小型的网络游戏， 需安装这些工具？ 硬件 已配置 软件