人音版小学五年级上册音乐精品教案(2015年最新修订完整版本)

人音版小学五年级上册音乐精品教案 （2015 年最新修订完整版本） 目 第1课 《晨景》教学设计 《渔舟唱晚》教学设计 《清晨》教学设计 《晚风》教学设计 聆听《渔舟唱晚》表演《晚风》 第2课 《嘎达梅林》教学设计 《歌唱二小放牛郎》教学设计 《 雨花石》教学设计 《我怎么长大》教学设计 第3课 《丰收锣鼓》教学设计 《打猪草》教学设计 《丰收的节日》教学设计(课时 1) 《丰收的节日》教学设计(课时 2) 《苹果丰收》教学设计 第4课 录 朝夕 足迹 农家乐 可爱的家 1 《可爱的家》 、 《回家》教学设计 《外婆的澎湖湾》教学设计 《牧场上的家》教学设计 第5课 《思乡曲》教学设计 《谁不说俺家乡好》教学设计 《故乡的小路》教案设计 第6课 《缆车》教学设计 《叮铃铃》教学设计 《雏鹰之歌》教学设计 第7课 《乘雪橇》教学设计 《迎来春色换人间》教学设计 《堆雪人》教学设计 《雪花带来冬天的梦》教学设计 冬雪 快乐的少年 故乡 2 人音版小学美术五年级上册教学计划 （2015-2016 第一学期） 一、教材分析 人音版五年级第九册的美术教学内容人为 7 个单元：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、 故乡、快乐的少年、冬雪。

这七个单元包含了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生 能全面地感受到不同的审美观念。这学期的课堂主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理知 识。在此基础上可进行歌曲创编与同伴之间的合作。 二、教学目标 1、要求学会听课本上的演奏曲目，通过歌词的演奏，使教师十分爱祖国、爱人民、爱劳 动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理知识：下和弦、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视域，以戏剧的美术形象有力地感染和鼓舞学生。 三、重点难点 1、至少熟唱教材中的演奏曲目。 2、掌握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。 3、掌握乐器的基本表演方式。 四、学情分析 五年级学生生活范围跟认知领域进一步发展， 体验、 感受与构建创造的活动素质提升， 但戏剧欣赏课还是缺少耐心的聆听， 学生最喜欢律动与戏剧活动， 在这两方面体现非常好， 乐谱知识的学习部分教师却不是很感兴趣。因此在未来在学习中，应重视对学生的培养五年级上册音乐教案下载， 利用生动活泼、富于戏剧活力的方式，鼓励人们参加到戏剧活动中，以此来促使、培养、 发展她们的兴趣。 五、教学措施 1、认真听课，认真学习戏剧教学大纲，全面认识本学期的课堂任务，备教材、备学生、 备教法，教学目标确立，重难点突出。

2、认真上课，课堂是同学完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学品质是完成教学任务 的主要方法，课堂教学力求思路清晰，结构细致五年级上册音乐教案下载，符合学生的了解规律，教学生动形象， 激发师生的学习兴趣，让孩子们听上去津津有味，学而不厌。 3 3、积极参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取她们的长处，不断提高自己的业 务和教学素质 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、密切联络学生，经常听取学生对教师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大 面积的丰收。 六、进度安排 1-3 周 第一课《朝夕》 4-6 周 第二课《足迹》 7-8 周 第三课《农家乐》 9-11 周 第四课《可爱的家》 12-14 周 第五课《故乡》 15-17 周 第六课《快乐的少年》 18-19 周 第七课《冬雪》 20 周 复习 21 周 考试 4 第1课 朝夕 《晨景》教学设计 一、教学内容： 欣赏《晨景》 二、教学目标： 1、能结合戏剧韵味认真倾听音乐为交响组曲《晨景》，并能用语言作简单的表述。 2、能认真听赏并和唱《早晨的歌》，感受歌曲的心情，体验歌曲朝气蓬勃、乐观向上的 情绪。

三、教学重点： 体会乐曲韵味，并用语言诉说《晨景》 四、教学难点： 体会乐曲韵味，并用语言诉说《晨景》 五、教学过程： 一、聆听《晨景》: 1.歌曲《清晨》用钢琴形式歌唱早晨，器乐又怎样表现早晨?你看看这一段音乐展现是什 么?——听《晨景》主题。 2.教材中用三种方式记录了这段戏剧：线条图形谱、线条字母谱、简谱。记录乐谱的方式 很多，这三种在大学戏剧教育中被广泛动用。专业美术教育还运用五线谱等等。再听一次 主题并看谱哼唱一次。 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：边听边对照教材中的三幅图， 你觉得这三幅图是否反映音乐所展现的晨景？你可画出更好的图来表示吗? 复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写成一句正确的文字表明。 (如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”) 4.欣赏全曲(时间不够可省略)。 5.小结： (1)简介格里格生平。 (2)器乐曲表现早晨的一例。 竖笛高音的演奏 1.高音“”的演奏练习。 5 (1)指法位置。 (2)吹奏要领：轻吹。 (3)长音练习。 (4)三度二声部长音联系。 2.八度练习： 3.吹奏《红蜻蜓》。 表演《清晨》: 1.这是一首校园民歌，在演奏风格上要通俗朴实，像说话似的歌唱。

2.聆听范唱，对歌词整体有所了解。 设问： (1)歌曲描述如何的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.学生自学第一乐段 16 小节旋律。 提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等演奏钢琴，可以个人自学；可以合 作自学。 4.在学生指导下学听第二乐段曲调。指导的重点是音准： “”这一音位大跳音程要听准，第一个 fa(4)音要唱准。 5.在学生的口风琴伴奏下，欢乐地听好全曲旋律(教师的口风琴伴奏为学员的伴奏作一示 范)。 6.歌词 4 段较长，建议唱第 1、3、4 段歌词，第 2 段歌曲送给学生自己学听。这样也不影 响歌曲的完整性。省下第 2 段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌词，尤其把第一乐段与 第二乐段的对比要体现出来。 7.口风琴伴奏的双音分解和弦有一定难度， 并且调是 1＝G， 伴奏谱上“7”出现数量众多， “7” 音的音名位置是#F，要对学生讲明白。 8.打击乐伴奏要充分发挥学生的想像力