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高中体育课教学设计一、指导观念跟理论根据本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导观念，以启迪思维、观察感受、合作研究为主线，以师生为主体，教师为主导中学体育课教案下载，学练结合为主旨，充分展现兴趣性、师生互动性和教师的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过跑步技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养教师的竞争意识跟团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的自信和勇敢，培养良好的道德品质和信念品质。二、教材与学员情况预测跑的这个教材，在他们的日常生活、劳动、体育活动中带有巨大的实用价值，也是每个人都带有的自然活动素质。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和走的技术为主。让学生借助观察、分析、实践等教学活动，改进跑的科技，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生信心、果断等良好心理品质的有效方法。课的培训对象为高中（5）班学员，该班学生身体素质整体通常，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过迅速走教材但对急速跑的科技动作掌握状况不够理想，尤其是对摆臂技术的把握缺憾较大，从而对跑速和走成直线造成了直接影响。因此在教学设计中对于教师的心理、生理特征，运用了诸多方式安排了各类跑的训练，利用游戏的方式使学生自由组合，有效的调动团队精神、合作精神，使学生在参加活动中取得成功中学体育课教案下载，体验成功的愉悦，正确引导学生的心理倾向。 三、教学目标1.运动参加与目标：让学员[ 查看全文 ]