2015建筑建模制作课程整体教学设计戴杰.ppt

艺术与传媒系 戴杰 《建筑模型制作》课程整体教学设计 4.课程分析方式 欢迎大家老师批评指正！ * 《建筑模型制作 》 课程整体教学设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课 程 现 状 分 析 1 能 力 目 标 分 析 2 工 作 工 程 分 析 3 课 程 分 析 方 法 4 选择载体(项目及任务) 5 单 元 教 学 设 计 6 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1. 课程现状分析 绪论 材料与软件 制作方式 模型摄影 模型制作 理论 制作 案例 建筑建模制作 设计 实例赏析 学科型 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这门课程必须帮学员的职业素养是哪个？ 按照甲方提出的规定完成模型制作 2. 能力目标预测 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3.工作过程分析 理解图纸甲方要求 乙方建议甲方认同 电脑绘图 电脑雕刻 骨架成形 甲方意见 打磨喷绘 安装附件 环境制作 布盘灯光 甲方验收 制作准备 模型中各项内容制作 交工 教学内容 建筑单体模型制作 配景模型制作 底盘及附着物制作 布盘 制作准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 典型工作任务 子 任 务 小 任 务 职业工作分析 教学分析 综合性项目 任务/项目 任务 学习领域 学习情境 学习单元 依据工作过程（内容）分析模型制作教案下载，对典型工作任务进行层层分解设定能力目标，依据师资、设备等条件，选择能力训练载体，设计以学生为主体的素养训练过程，同时集成应用性知识。

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.选择载体(项目及任务) 选择一个典型的项目载体囊括全部教学内容 建筑单体 树木绿地水体配景 底盘及路面等 按照图纸资料制作 建筑单体模型制作 配景模型制作 底盘及附着物制作 灯光 布盘 可同时或交错进行 制作准备 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 5.选择载体(项目及任务) 工作过程 项目建设 准备 设计 制作 检查 验收 典型工作任务 学习情境1 制作准备★ ★ ★ ★ 学习情境2 建筑单体模型制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境3 建筑配景模型制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境4 底盘及附着物制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境5 灯光布盘 ★ ★ ★ ★ ★ 资讯、计划、决策、实施、检查、评估） 工作过程 设计带有完整工作过程的典型子任务 以工作过程为借助 设计教学内容 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.单元教学设计 工作过程 项目建设 准备 设计 制作 检查 验收 典型工作任务 学习情境1 制作准备★ ★ ★ ★ 学习情境2 建筑单体模型制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境3 建筑配景模型制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境4 底盘及附着物制作 ★ ★ ★ ★ ★ 学习情境5 灯光布盘 ★ ★ ★ ★ ★ 6-1选择项目跟任务 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 6.单元教学设计 6-2学习情境2初步设计 行动 建筑单体模型制作 资讯 设计图纸资料 甲方具体规定 计划 作出制作方案，包括材料、制作方式、外观样式跟形状表现 材料单 工具单 … 决策 制作方案确认 材料确定并配置 工具方法确认并配置配置 实施 电脑制作工艺图 电脑刻字 打磨 骨架组装成形 修整 喷绘 安装附件 检查 是否按图制作 制作品质是否超过标准 评估 分析整个工作过程，对发生的弊端进行更改并改进工作过程 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习领域课程研发框架 载体(课程、情境、单元）任务、项目、案例、实验、问题、设备等 （资讯、计划、决策、实施、检查、评估） 工作过程 教学方法 （任务教学法、项目教学法、引导文教学法、 案例教学法、情境教学法、四阶段教学法等） 综 合 职 业 能 力 能力目标 任务训练 学生主体 工学结合、职业活动导向 项目载体 知识理论实践一体化 六原则 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1 综 合 职 业 能 力 1．能够读识建筑图纸； 2．领会甲方的规定和动机，具有交流能力； 3．能进行建筑单体制作设计构想； 4．能按单体建筑的图纸描绘建筑建模所需的平面图、立面图等工艺图； 5、合理选材、正确使用机具加工； 6、能按流程制作建筑单体模型； 7、能相互配合，具有团队协同能力。

6.单元教学设计 6-3学习情境具体设计 22 学 时 学习情境2 建筑单体模型制作 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 学 习 内 容 1．建筑单体制作设计构想 2．图形转换——电脑制作工艺图 3. 材料采用 4. 工具使用 5. 电脑切割 部件打磨 部件装配 模型修整 模型喷色 6.单元教学设计 22 学 时 学习情境2 建筑单体模型制作 6-3学习情境具体设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 教 学 方 法 读懂单体建筑图纸设计资料，教师讲解单体建筑建模制作的方式方法 资 讯 2 学 时 决策 制作方案确认模型制作教案下载，工具材料配置 1学时 实施 16学时 学生按流程进行单体建筑建模制作 检查 1学时 学生根据相关文件规定总结和自我评判 评价 1学时 老师汇总、分析结果、综合评价。

计划 1 学 时 制作设计、材料用具选用 基于项目的鼓励文教学法 任务 某住宅单体模型制作 目标 掌握单体模型制作的方式 组织手段 8人一组 步骤 6.单元教学设计 6-3学习情境具体设计 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.