政治教学设计：多媒体与观念政治教育

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通用性是考察效率跟效益的最重 要的标准，应重在准确、饥恰到好处的教学实用 性。尽量以少而精的计算机资源制抓优质的多媒 体。剿校协钻会评比活动中最乘一些让 人耳目一新的制仔教师使用了三维动画，参 与制姿员多，虽然另类的趣味值得肯定，但是技 恃度，所耗费的精力估计只有在带有表演性质的 公开课中时常为之，缺乏教学的实用性。避免插入与教学内容无关的动画和声矣频资 料要注重迹在一些观摩课中，我看到智童心 未泯的教师，由于自身活泼的脯往往在制宗 每张角落上插入一些与教学内容无关的小漫画，一本 不停翻开的书，一只窜来窜去的可爱猫……导致学生 的注意力分散，根本无暇关注屏幕上的静态的文字痪荨Ａ硗庥行┙淌ρ≡悠底柿霞淙匀 太长，一戈整的剧情会转移学生对教学内容的关 注。防止强用多媒体、为用而用的现馅制篆 营者的能力》时，很多内容里面终于接触到了，在这 里完全可以借助语言交列提问部队政治教育教案下载，无需借助多媒体 展示。二、多媒体始终是教学的辅助软件，多媒体教学---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------要防止“中心教学法” 多媒体是一种新的教学方式，但新的教学方式是法表现新的教学模式呢？如果延续特色的教学思 想，“新瓶装老酒”，沿用陈旧的教学方法，钾进 行媒体替换，攒是从“人灌知识”到“电灌知识”， 使用不当的话，多媒体会变成课堂交料碍。

以为 教学中心易造成以视听取代思辨、想夕避免以取 代对教材的自读共研，葫于学员已有经验的常识 建构。在日常教学中使用嫉用的多媒体教学，可以 瘁高学生在有限的单位时间内稽多信息，较 彻底地分解信息的复杂度，寂息在葱从形铣橄儆沙橄蜗庸ぷ还蹋浞执 教学意图。但是，如果舍弃对教材有效运用，过多地 以准确图淆代替文字阅读，那么满足了学生的“眼 乾却降低了学生对文字的茫在《公有制是社会 汁济制度的基础》的教学中，我先好了两种 不同的教学方法：一种是应曲携带扯思想政 治》教科书，教师设计学习任围生根据已有的社 会发展知识，自读课本，共同研究公有制的形成跟形 成，以培育知识的融合能力。另一种方法是我事先将 所需社会发展知识通过直接展现，学生看屏幕，教师---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------进行解说跟正确回答，这种方式在井然有羞体清 楚的完成了教学任潍在骨子里恰恰是传授式教学。 相较之下，前者虽展现了不经济的教学效益的痊 但后者的教学设计仍展现了对教师文字阅读素养，语 言表达能力，综合利用知识分桅的培养，更具备 从学生实际赤养自纸究、合捉的学习理 念。

避免多媒体教学信息过带缚了“教”与“学”的 创造空间。好的多媒体教学建立融合信息技失科课程的 教学与学习的环境，促使教学的过程非常丰富、生动、 具体、蕴学的效果，从而配合教学的其它环节很 有效的推动学生的智力跟非智力的发展。但是学生在 备课过程中对纷沓而至的资源通常会不舍得删稼 中放在过量的信息资源，教师和师生围着屏幕转，教 师充当多媒体的“解说员”，教学模式为控制跟约束， 缺乏老师“导”、学生“想”的空间。我们不妨学习国画 中“空白的艺尸尤其是山水画中空白，空白不“空”， 反而让我们想洗尽之意，感萎之渺茫。多媒 体展现的信息不是令人目不暇接，而是有效调动学生 思维，体会、提疑、思辨……我在师葱《一国两 制构想》的多媒体教学中，将闻一多《七子之歌.澳门》 这一复充分使用：首先在优美的童声合唱中揭题，---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------创设砷境。然骇生领舞表达的心灵，体 会“实现祖国的完全统一是海内外中华儿女共同心 愿”，并就文学的时代背景激贫的历史沧桑感，在 比较中得锄史的骗…”。

也许缺少天花乱坠的 信息资料的堆偏是课堂教学教师有了充分的“想” 和“议”空间。多媒体教学需要具备对课堂实际教学变动的机智 担制浊教师对课堂过程的预期设计。但是课 堂教学的实际过程仍充满变动，会程师的预料的。 教师的课堂机智跟对多媒体的倒用最需符合“一 切从学生实际潮。我在《实现祖国的完全统一》中， 我首先设计了“对解惧问题的有利和不利夷 小组探讨”这一课堂环节，由于教师的时政知识跟教材 援用能力有差别，我所专家的四付讨论的结果当 然也有有差别的。对此，我按照学生的实际对中预备 的信息资料机智惮对学生已思考到的详讲，对学 生探讨充分的圆。制啄是死的，但学生的教 学仍需要是以人为本的。多媒体教学不面对传统板书轻视。板书具有提纲 挈要的赚学生抬头一看，便对本节课的重点一目 了然。多媒体教学中相同不能哄书的设计跟跟随 教学进展随现随看的板书常人机互动功能跟网络---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文部队政治教育教案下载，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------学习有待探似算机的优势在于超文本功能、人机 互动功能跟网络功能。

避免信息技视”， 础用，教师随着教学实践的推进，必须走撑 息技失科教学整合上低层次的挣扎。这段时间在 观摩政治学科的课堂活动中，附中施加绂的《公 芒蓄》在人机对话、灵活便捷地进行平教学 上仔益的尝试：在深化教与学的交伶，多媒 体帮助学生在教学上快捷蹬息资料，并模拟 债券交易场景，由学员当场援用学科知识进行操捉邢殖》治Ｓ嗳豪鲜υ凇赌谝庖 课中进行了网络教学的可乖，给我们深刻疲 但就现在地理学科多媒体教学的现状而言，我想，教 师需要摸绥何有效的组织师生举办网络学习？如 何有效的组织小组合装？先进的教学媒体只有为 先进的教育观念服吸才具备目标跟炽，具有 自由广阔的创棕，具有活的灵魂。可以说在炊颊莆樟硕嗝教宓囊话慵际嗝教褰萄降 高低，应用价值的船取捐计、技时的现 代教育理论的修养和综合能力。这样就能“促进信息技 失科课程的融合，值现教学内容的展现形式、 学生的学习方法、教师的课堂形式跟学生互动模式的 变革”。---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载-----------------------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------（港点，有待完善）本文从网络收集而来，上传到系统为了给到更多的人，如果您应该使用本文档， 请点回按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工，腿缫猓---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其它应用文档，如需本文，请下载--------------